Конспект коррекционного занятия «Соотнесение предметов по основным цветам (красный, желтый, синий, зеленый)»

Составитель : Карпякова Мария Васильевна. Педагог-психолог. МАОУ «Уватская СООШ»Уват, 2019 Конкурс «Лучший мастер – класс по коррекционному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья»Мастер-класс по коррекционному занятию «Соотнесение предметов по основным цветам (красный, желтый, синий, зеленый)»

Сенсорное развитие является одной из основных сторон воспитания – это фундамент общего умственного развития ребёнка, который помогает полноценно воспринимать окружающий мир.

Формирование восприятия цвета проходит в 4 этапа:1) различение цветов (педагог постоянно называет цвета, которыми оперирует);2) опознавания цветов (ребенка просят показать предмет определенного цвета);3) называния цветов (ребенок должен определять цвет и научиться отвечать на вопрос: «Какого цвета этот предмет?»);4) обобщения представлений о цвете как признаке предметов (в словарь ребенка вводятся понятия: цвет, красный, желтый, синий, зеленый которые он должен уметь правильно и активно применять).

Коррекционное занятие «Соотнесение предметов по основным цветам (красный, желтый, синий, зеленый)» Индивидуальное занятие предназначено для детей с нарушениями интеллекта. Цель: закрепить умение соотносить предметы по основным цветам (красный, синий, желтый, зеленый). Задачи: Коррекционно-образовательные. Продолжить формировать умения различать и соотносить предметы и изображения предметов по цвету (красный, желтый, синий, зеленый). Закрепить понятия «такой же», «одинаковые». Продолжить учить объединять предметы в группы в соответствии с цветом. Коррекционно-развивающие. Стимулировать развитие зрительного восприятия, тактильно-кинестетической чувствительности. Совершенствовать координацию движений, мелкую и крупную моторику. Активизировать речевую деятельность, умение слушать и слышать речь педагога;Стимулировать познавательные интересы и расширять кругозор. Коррекционно-воспитательные. Развивать умения и навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.

Спасибо за внимание!