[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию (обучение детей мордовскому языку) на тему: «Мордовские посиделки»

Цель: Формировать у детей 6-7 лет двуязычие, через сохранение и развитие этно-исторических ценностей.
Просмотр
содержимого документа

     Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

               «Детский сад № 66»

 

 

 

 

 

 

 

Конспект

итоговой  интегрированной непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию (обучение детей мордовскому языку)

на тему: «Мордовские посиделки»

для детей старшего дошкольного возраста

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Федотова Раиса Михайловна

Воспитатель 11 группы

 

 

 

 

 Саранск, 2021


Цель: Формировать у детей 6-7 лет двуязычие, через сохранение и развитие этно-исторических ценностей.

Задачи:

Обучающие:

  •           Формировать у детей этно-исторические ценности, продолжать учить воспринимать эрзянскую речь, правильно произносить словосочетания;

Развивающие:

  •           развивать эмоционально-творческие качества ребенка, способности к социальному взаимодействию.

Воспитывающие:

  •           воспитывать умение постигать народную мудрость, творчество.

Предварительная работа:

Разучивание стихов, песен, потешек, прибауток. Рассматривание национального костюма, слушание песен в исполнении М.И. Антоновой, проведение занятий по обучению мордовскому языку, рассматривание предметов старины и многое другое.

Методы и приемы:

Словесный: пение песенок, рассказывание прибауток, потешек.

Игровой: дидактическая игра «Знакомство», «Волшебный мяч», «Пальчиковая игра», игра «Чакшкесэ».

Наглядный: рассматривание национального костюма, элементы узора, цвет.

Материал и оборудование:

Атрибуты для игр, кукла в национальном костюме, лошадка, мордовская мелодия «Луганясо Келуня».

  1.           Вводная часть – 3 минуты

а) организационный момент;

б) игра «Волшебный мяч».

 

II.    Основная часть – 25 минут.

а) игровая ситуация с куклой;

б) игра «Знакомство»;

в) пальчиковая игра;

г) рассматривание национального костюма;

д) рассказывание прибауток;

е) пение песни «Адя Олён базаров»;

ж) игра «Горшки», «Покати яичко».

 

III.   Заключительная часть – 2 минуты.

а) беседа по вопросам;

б) итог занятия.

Ход НОД

В: Эйкакшт, дайте налксетяно. Дети, давайте поиграем.

            Д: (Ответ).

            В: А кодамо налксемасо? А в какую игру?

            Д: Волшебной оскасо. Волшебный мяч.

            В: Паро, мон ортан тыненк оска, а тынь монень. Я вам буду бросать мяч, а вы мне.

            Д: Ёвтатано эрьзянь вал. Назовем эрзянское слово.

            Игра «Волшебной оска» - «Волшебный мяч»

Вдруг раздается стук в дверь и слышится голос «Эйкакшт»

            В: Вай, эйкакшт, кинь эйсэ тердить? Дети, кого зовут?

            Д: Минек! Нас!

            В: Мон молян варштаса, кие тосо, паро? Я пойду посмотрю, кто же там, хорошо?

Воспитатель вносит куклу в национальном костюме

В: Эйкакшт, те кие? Дети, это кто?

Д: Те няка. Это кукла.

Игра «Знакомство»

В: Ну и паро, вейкенэк-вейкенэк содасынек. Ну и хорошо, друг друга узнали.

В: А ней дайте няканть ванносынек. Дети, а давайте назовём части тела.

Дети на эрзянском языке называют части тела, кукла хвалит детей.

В: Эйкакшт, дайте сурнэсэ налксетяно.

Игра в пальчики.

Те – атя,

Те – баба,

Те тятя,

Те ава,

Те чеерне,

Кштр, кштр, кштр, кштр – чеернесь.

В: Эйкакшт, мейсэ Татюня (так зовут куклу) оршазь? Дети во что одета Татюня?

Дети рассматривают одежду, детали одежды, называют:

Панар – рубаха,

Руця – платок,

Пулай – украшение,

Карькс – пояс,

Кемть – сапоги.

Называют цвета вышивки: ашо – белый,

Сэнь – синий,

Пиже – зелёный,

Раужо – черный,

Ожо – жёлтый,

Якстере – красный.

В: Эйкакшт, кода думатадо, косо Татюнянень стызь те панаронть? Дети, как вы думаете, где могли сшить вот такое красивое платье?

Д: На фабрике «Мордовские узоры».

В: А еще что там выпускают?

Д: Школьные формы, вышитые полотенца – чтобы встречать гостей, салфетки, занавески для поезда «Саранск – Москва, костюмы для артистов, и еще многое другое.

В: Дети, молодцы ,(хвалит от имени куклы) ламо содатадо. Много знаете.

Татюня приглашает нас в деревню на эрзянские посиделки.

В: На чем бы доехать? Мейсэ бу тозонь пачкодемс?

Д: Алашасо! На лошаде!

В: Хорошо, но сначала надо расставить животных – «кудонь ракшат», «вирень ракшат».

Дети выполняют задание

В: Ну теперь можно и в деревню поехать, у нас и лошадка есть, только нужно её позвать

Д: Алаша, сак миненек. Лошадка приходи к нам.

Появляется лошадь

В: Ну алашась – пек паро,

Ашо умарть боканзо.

Раужо картуз прясонзо,

Сиякс цитёрдыть ождянзо!

Ну лошадка хороша,

В белых яблоках бока.

В черной фуражке,

В золотой упряжке!

В: Экакшт, кундадо ождятненень и тутано велев. Дети, беритесь за вожжи и поедем в деревню.

Под мордовскую мелодию «Умарина» проезжают по кругу

В: Тпру-у-у, пачкодинек! Тпру-у-у, приехали!

Татюня: Ютадо, озадо. Проходите, садитесь.

В: Кувакат тельня велень чокшнетне, да и тейтерьтне пек весёлат, кода лисить ушов, кода кармить морамо! Долги зимние вечера в деревне, да девчата звонко поют.

Песня «Карматано морамо»

В: Маринзе тейтертнень Ваня, лись ушов, кармась прянь шнамо. Услыхал Иван девчат, да как стал себя хвалить.

Песня «Вай, Ванине – Ванине»

В: Эзь тук мелезэст Ваня. Кода кармить дразнямо. Не понравился Иван, да давай его дразнить.

Чтение произведения «Хоть я мал как шишечка»

1-й ребенок читает на мордовском языке, 2-й ребенок на русском языке.

Ваня: А монь бабань ули саразозо,

Кавто алт алыясь.

Сась варакась – салынзе

Пакся куншкас кадынзе.

Воспитатель переводит: У Ваниной бабушки, есть курочка.

Два яичка снесла.

Прилетела ворона, украла. Посредь поля бросила.

1-я девочка: Ну и мезе? Ну и что?

А монь, эрясть, аштесть – атят, бабат

Пекест будто кабант,

Сынсь таракашкат

Пекест барабашкат.

2-я девочка: Жили, были дед и баба

Животы как кабаны,

Сами будто как тараканы

Животы как барабаны.

В: Тусь Олён базаров,

Эстензэ панар рамамо.

Весе базаронть ютызе

Рогож панаронть рамизе.

Песня «Адя Олён базаров»

В: Не купила Олён панар. Зато Иван купил горшок.

Игра «Чакшкесэ» - «В горшки»

В: Чакшкентень кенерсть тейтертне, да и кармасть киштеме.

Танец «Мордовский»

В: Эйкакшт, а кодамо шкань порась? Дети, а какое время года?

Д: Тундо. Весна.

В: А какие стихи знаете о весне?

Д: Тундо. Весна.

В: Кто прочитает?

Дети читают

Тундо, тундо, тундыне!

Мазый цецянь порыне.

Гай цёковонь морыне

Горниповонь лопине.

 

В: Пора нам возвращаться в детский сад - эйкакшонь кудов.

Давайте скажем «Вастомазонок» - Досвидания!

Д: Вастомазонок!

Появляется лошадь и уезжают дети в детский сад.

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1. Обучение детей мордовским (мокшанскому, эрзянскому) языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Мордовия.: А.И. Исайкиной.

2. «Маленькие бубенчики» - Наталья Сураева-Королева.

3. Хрестоматия к программе и методические рекомендации.

Информация о публикации
Загружено: 24 мая
Просмотров: 153
Скачиваний: 0
Федотова Раиса Михайловна
Дошкольное образование, Дошкольники, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал