[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Конкурс по предмету дирижирование "Теория + Практика = мастерство"

внеклассное мероприятие по предмету "дирижирование" для студентов 1-2курсов гуманитарного (педагогического) колледжа специальности "Музыкальное образование"
Просмотр
содержимого документа

Балхашский гуманитарно – технический колледж им. А.Мусина

 

 

 

 

 

 

Открытое внеклассное мероприятие

 по предмету

Конкурс:

  «Теория + Практика = Мастерство».

 

 

 

 

                                                                                                   Подготовила:

                                                                                                   преподаватель                                                                              

                                                                                                   Буйненко О.В.

 

 

 

 

 

 

г.Балхаш 

Дата: ________

Место проведения: актовый зал № 2  БГТК

Конкурс для студентов 1-3го курсов специальности «Музыкальное образование»

Задачи:  

  • воспитывать интерес к будущей профессии;
  • углублять знания  по предметам музыкального цикла;
  • совершенствовать навыки, полученные на уроках ЭТМ, сольфеджио, музыкальной литературы, дирижирования;
  • закрепить основные терминологические понятия по предмету;
  • развивать смекалку, логическое мышление.

 

Ход конкурса

  Добрый день, дорогие друзья.

     Как говорил академик А.Теплов: «Хороший музыкант – кем бы он ни был – ком-позитором, исполнителем, учителем музыки или просто понимающим слушателем – должен быть человеком большого ума и большого чувства».

    Искусство быть учителем музыки основано на специально разработанной системе знаний, умений и навыков. Учитель так же должен быть эрудированным, находчивым человеком и обладать чувством юмора.

        И сегодня мы представляем вашему вниманию конкурс «Теория + Практика = Мастерство», на котором постараемся продемонстрировать все эти качества. В конкурсе участвуют 2 команды учащихся 1 и 3 курсов специальности «Музыкальное образование», которые образовались путем предварительной жеребьевки. А помогать оценивать конкурс нам помогут члены жюри:

  1. _______________ руководитель ПЦК музыкальных дисциплин
  2. _______________ преподаватель дирижирования
  3. _______________ преподаватель основного музыкального инструмента
  4. _______________ студент 4 курса
  5. _______________ студент 4 курса

 

Но и гостям мы дадим задание: «Определите самого активного участника каждой команды в течение всего конкурса, который в конце получит приз от гостей».

– А скажите, пожалуйста,  сколько всего основных ступеней звукоряда?   (………..)

  Молодцы. Вот и в нашем конкурсе сегодня 7 заданий.

 

  Представляем команды конкурсантов, которым было дано задание: подготовить название команды, эмблему и девиз.

  •                                (идет представление команд)

      Молодцы.

Итак,… У каждой команды на столе лежит бубен. Сегодня каждый конкурс-задание предполагает ответ «кто вперед», т.е. вы должны ударить в бубен, если знаете правильный ответ. Кто первый, тот и отвечает. Выкрикивать с места без разрешения жюри нельзя.

Задание 1.   Терминологическая разминка. Что означает или как называется?

  1. Нотная запись музыкального произведения для хора или оркестра?                         

                                                           (партитура)

  1. Певучая мелодия, от латинского «петь»

                                                           (кантилена)

  1. Прием, после показа которого хор прекращает петь, называется…

                                                            (снятие)

  1. Скорость движения, с которой исполняется произведение, называется…

                                                            (темп)

  1. Повторение музыкального произведения или его части – это…

                                                            (реприза)

  1. Как называется деление одной хоровой партии на две группы?

                                                                  (дивизи)

  1. Хоровое пение без инструментального сопровождения –

                                                             (а капелла)

  1. Знак, означающий продление звучания на неопределенное время, называется

                                                             (фермата)

  1. Выделение, подчеркивание звука или аккорда –

                                                             (акцент)

  1.  Короткое, отрывистое исполнение звуков голосом или на музыкальном инструменте –

                                                             (стаккато)

Музыкант должен иметь хорошую память на разучиваемые, услышанные произведения и песни. Поэтому следующий конкурс связан именно с изучением песен детского репертуара на уроках дирижирования, постановки голоса, дополнительного инструмента, на практике. И называется он «Угадай мелодию».

Задание 2.   Сейчас прозвучат отрывки из песен детского репертуара. Это может быть вступление, запев или припев.

  1. «Урожай собирай»
  2. «Кызыл жалау»
  3. «Песенка друзей»
  4. «Менiн отаным»
  5. «Полька»
  6. «Айналайын ак мамам»
  7. «Маме в день 8 марта»  
  8. «Мектеп полькасы»   или «Уландар маршы»
  9. «Барабанщик»  
  10. «Бiздiн Елтанба»

 

Дирижер должен иметь исполнительский план – план воплощения музыкального замысла композитора. В его основе всегда лежит тщательное изучение нотного текста, который дирижеру нужно научиться внутренне слышать.

      Поэтому следующее задание связано с изучением фрагмента партитуры.

 

Задание 3.   

Напишите на карточке: для какого хора написан фрагмент и  покажите дирижирование указанного фрагмента нотного текста со счетом и учетом указанной динамики.

 

Наш следующий конкурс - на  логическое мышление.

Задание 4.    Найди лишнее слово и продолжи ряд. Вам нужно на карточках обвести лишнее слово из предложенных, продолжить ряд и быстро отдать ответы членам жюри. Вам также необходимо будет объяснить, почему вы выбрали именно это слово.

  • Кобыз, виолончель, сазсырнай, домбра, жетыген, скрипка
  • Гобой, флейта, туба, арфа, рожок, свирель, дуда
  • Дауылпаз, барабан,  дангыра, конырау, дабыл, бубен
  • Курмангазы, Даулеткерей, …….
  • Биржан-сал, Ахан-серэ, ……
  • Вальс, танго, ……

   Пока жюри подводит предварительные итоги, мы предлагаем вам  взять на заметку следующую интересную информацию.

  • Комары, делая до 600 взмахов крыльев в секунду, издают писк  на  ноту Фа-диез.
  • Рассказывают, что итальянские скрипачи в XVIII веке в футлярах своих скрипок держали жаб, а перед концертами их вынимали и гладили. Они  это делали для того, чтобы руки не потели во время игры.
  • Какого зверька, любителя поспать, воспел Людвиг ван Бетховен?   (Сурка.)
  • Есть «музыкальное» хвойное дерево, из древесины которого делают скрипки и  пианино?      Это – Ель.
  • Волосы какого животного используют для изготовления скрипичного смычка?  Правильно. Коня
  • Какой духовой музыкальный инструмент носят на голове многие животные?                             Рог.

 

Предоставляем слово жюри для оглашения результатов  4 конкурсов

Следующее задание мы разделили на 2 части: для учащихся 1 курса  и для учащихся 3 курса. Поэтому, пожалуйста, подойдите 1 курс ……, 3 курс ……

 

Задание 5.   

Сейчас перед уч-ся 1 курса  лежат листы формата А3 и  карточки с названиями нот. Вам необходимо наклеить карточки со знаками на приготовленные листы, расположив    # или ь (написано на листах)    в порядке их прибавления.

А в это же время, учащиеся 3 курса должны написать мажорные тональности квинтового круга в зависимости от написанного задания (диезные или бемольные).

      Кто вперед справится с заданием – относит  задание жюри.

(фа, до, соль, ре, ля, ми, си) или (си, ми, ля, ре, соль, до, фа)   

(до, соль, ре, ля, ми, си, фа-#, до-#) - (до, фа, си-ь, ми-ь, ля-ь, ре-ь, соль-ь, до-ь)

Игра с залом.

А мы с вами пока поиграем. Каждому, кто отгадает загадку – приз.

 

Песен много Света знает,

Целый день их распевает.

Голос звонкий, очень чистый.

Просто чудо, не артистка.

Голосистая девица

Наша новая...  (певица)

 

Струны гитары, терпенье, талант

Плюс вдохновенье равно ...  (Музыкант.)

 

Сон и отдых позабыты:

Песню пишет ...   (Композитор.)

 

Инструментов тут не счесть:

Барабан, гитара есть.

Льётся музыка смешная,

Озорная, заводная.

На подмостках хор известный

Выступает с новой... (песней)

 

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре - президент!   (Дирижёр.)

Руки влево, ноги вправо,

Раздаются крики: "Браво"!

В джинсах, кепках и кроссовках

Пацаны танцуют ловко.

Брейк, хотя и иностранец,

Но отличный модный... (танец)

 

Тридцать маленьких ребят

На ступенечках стоят.

И с улыбкой в день весенний

Все поют про день рожденья.

Голоса, как на подбор.

Выступает детский... (хор)

 

Проверяют звук и тон

Инструментом ...   (камертон)

Чем похоже пианино

На бегущую машину?

Есть у них одна деталь

Под названием ...         (Педаль.)

 

Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Всё потому, что изучал

Искусство, что зовут... (Вокал.)

 

В нём четыре музыканта,

Виртуоза и таланта,

Пропоют любой мотив.

Как зовётся коллектив.  (Квартет.)

Исполнителей в нём восемь,

Отгадать ансамбль просим.  (Октет.)

Как монолог музыкальный зовётся,

Когда он на сцене артистом поётся?   (Ария.)

 

 

Он с музыкантом выступает,

Но сам в оркестре не играет.

Он молча должен лишь стоять,

Тетрадку с нотами держать.  (Пюпитр.)

 

Предоставляем слово жюри для оглашения результатов 4-5 конкурсов

 

Задание 6.     Следующее задание - тест предполагает наличие определенных знаний и смекалки. А чтобы вам не было скучно, мы постарались внести чуточку юмора.

    Вам нужно выбрать правильный вариант  из 4 предложенных и первым позвонить в колокольчик (ударить в бубен)

  1. Полёт какого насекомого положен на ноты?

А. Осы.                                       В. Мухи.

Б. Шмеля.                                 Г. Комара.

 

  1. Как называется оперетта Иоганна Штрауса?

А. «Летучая мышь».         В. «Летучая рыба».

Б. «Летучая собака».        Г. «Белка-летяга».

 

  1. Как называется самец домашнего северного оленя?

А. Хор.                                       В. Квартет.

Б. Трио.                                      Г. Дуэт.

 

  1. Какой колокольный звон бывает?

А. Вишнёвый.                     В. Рябиновый.

Б.  Малиновый.                Г. Земляничный.

 

 

  1. Какое музыкальное произведение широко известно всем начинающим музыкантам?

А. «Кошачья полька».   В. «Собачий вальс».

Б. «Коровий полонез»;  Г. «Тараканий марш».

 

  1. Какие две весёлые птицы жили у бабуси?

А. Пингвины.                              В.  Гуси.

Б. Утки.                                        Г. Попугаи.

 

  1. Что в известной песне собирала смуглянка-молдаванка?

А. Грибы.                                  В. Виноград.

Б. Болгарский перец.               Г. Гербарий.

 

  1. Кого из этих животных не было среди Бременских музыкантов?

А. Осёл.                                             В. Козёл.

Б. Петух.                                             Г. Кот.

 

 

  1. С какими темпераментными возгласами танцуют быстрый и весёлый украинский танец гопак?

А. Асса!                                         В. Ура!

Б. Гоп!                                           Г. Вау!

(Отсюда и название танца.)

 

 

  1. Как называется зажигательный латиноамериканский танец?

А. Лампада.                                    В. Ламбада.

Б. Лямбда.                                       Г. Баланда.

 

  1. Как называют партнёра в танце?

А. Орденоносец.            В. Лауреат.

Б. Кавалер.                    Г. Кавалерист

 

 

Задание 7.       А сейчас  последнее задание.  Вам нужно отгадать – какой инструмент звучит.

- (виолончель, флейта, домбра, арфа)

 

      Итак, наш конкурс подошел к концу. Вы учились работать в команде, развивали смекалку, логическое мышление, закрепляли знания, полученные на дисциплинах музыкального цикла. Мы надеемся, что вам было интересно. И вы унесете с собой частичку новых знаний и положительных эмоций.

 

        А пока жюри подводит  окончательные итоги, гости обсуждают самого активного участника каждой команды, давайте все вместе немножко поиграем:

…(загадки с картинками)

 

Итак, жюри готово огласить итоги…..

Мы поздравляем всех участников и благодарим зрителей.

Спасибо за внимание.

1

 

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 475
Скачиваний: 2
Буйненко Ольга Владимировна
Музыка, СУЗ, Мероприятия
Скачать материал