[2 дня до открытия!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОУД.16 ГЕОГРАФИЯ

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОУД. 16 География разработан с учетом требований ФГОС среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413
Просмотр
содержимого документа

Министерство здравоохранения Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное  образовательное учреждение

Ростовской области

«Сальский медицинский техникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине

 ОУД.16 ГЕОГРАФИЯ

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности

34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

(БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ)

НА БАЗЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 г

РАССМОТРЕНО

на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных, общих гуманитарных,

социально-экономических,математических и  общих естественнонаучных дисциплин

протокол №  10  от  «03 »  июня 2020 г.

 

 Председатель цикловой комиссии:

 ________________  / С.И.Сорокина

 

                             УТВЕРЖДАЮ

    Заместитель директора

                           ГБПОУ РО «СМТ» 

                  по учебной работе

___________ / Н.Н.Павлюкова

« 25 »  июня 2020 г.

 

 

 

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОУД. 16   География  разработан с учетом требований ФГОС среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки  России от 17 мая 2012 г. № 413 по специальности СПО 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки), положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБПОУ РО «СМТ».

 

 

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Ростовской области «Сальский медицинский техникум»

 

 

 

 

Разработчик  О.С. Яковенко - преподаватель ГБПОУ РО «СМТ» /______________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Общие положения

 

В результате освоения учебной дисциплины ОУД. 16 География обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС  ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское дело, умениями, знаниями, которые формируют  общие компетенции:

OK1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей деятельности

OK4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

 

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций.

 

Результаты обучения: знания, умения и общие компетенции

Показатели оценки результата

Формы контроля и оценивания

Уметь

 

 

У.1.  Умение   определять  и сравнивать географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

ОК 2. ОК 3.

Положительная динамика результатов учебной деятельности. Своевременность выполнения заданий. Качество выполненных заданий.

Сформированность прикладных умений (способность решать практические ситуации). Проявление ответственности за результаты работы.

Осуществление самоанализа и коррекции результатов собственной работы, демонстрация ответственности за результаты своего труда

Умение четко и

аргументировано излагать свою мысль. Грамотность в оформлении документов

  Выполнение задания в тестовой форме

У.2. Умение оценивать  и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

У.3.Умение оценивать  и объяснять демографическую ситуацию,

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

У.4.Умение оценивать  и объяснять уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства,

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

У.5. Умение   составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

У.6.  Умение анализировать таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

Знания

 

З.1 Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

З. 2 Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

З. 3 Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

З.4 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

З.5 Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

ОК 2. ОК 3.

  Выполнение задания в тестовой форме

 

3. Оценка освоения  умений и знаний учебной дисциплины

  Формой итоговой аттестации по дисциплине ОУД. 16 География  является дифференцированный зачет, предполагающий выполнение обучающимися заданий в тестовой форме.

  Оценка освоения учебной дисциплины ОУД.16 Географии, предусматривает использование пятибалльной системы. Итогом дифференцированного зачета является оценивание уровня сформированности у обучающихся знаний, умений по четырехбалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

 

Задания для оценки освоения учебной дисциплины:

Перечень вопросов для подготовки к  дифференцированному зачету

  1.               Какова история формирования и развития современной политической карты мира? Причины сдвигов на политической карте мира?
  2.               Какие типологические черты стран могут быть использованы при их классификации по уровню социально-экономического развития?
  3.               Классификация стран по площади, численности населения и географическому положению
  4.               Классификация стран по форме правления и форме АТД.
  5.               Что называют природными ресурсами? Какие принципы являются основой различных классификаций природных ресурсов?
  6.               В чем заключается рациональное использование возобновимых и невозобновимых природных ресурсов?
  7.               Что такое ресурсообеспеченность и в чем она выражается?
  8.               Что изучает наука демография? Назовите стадии демографического перехода.
  9.               Воспроизводство населения: понятие и два типа.
  10.          Демографическая политика и ее особенности в разных странах
  11.          Половой состав населения Земли.
  12.          Размещение населения  по планете.
  13.          На какие возрастные группы принято делить население? Почему в большинстве стран и регионов мира в структуре населения пожилой возрастной группы преобладают женщины?
  14.          Этнический состав населения. На какие группы делятся все страны мира по особенностям своего национального состава.
  15.          Религиозный состав населения Земли.
  16.          В чем сущность научно-технической революции? Какие характерные черты современной научно-технической революции вы можете выделить?                                
  17.          Составные части НТР.
  18.          Мировое хозяйство и его модели
  19.          Отрасль международной специализации и условия, необходимые для ее возникновения
  20.          Международная экономическая интеграция и ее виды-региональная и отраслевая
  21.          Топливная промышленность и электроэнергетика мира. Металлургия мира.
  22.          Химическая, лесная и легкая промышленность мира.
  23.          Сельское хозяйство мира.
  24.          Глобальные проблемы человечества: экологическая проблема, продовольственная проблема, энергетическая и сырьевая проблема и пути их решения.
  25.          Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, США, Латинской Америки, Австралии.

 

 

 

4. Структура контрольно-оценочных материалов для аттестации по учебной дисциплине

1. Дифференцированный зачет проводится с целью оценки освоенных умений, знаний, которые формируют общие компетенции через выполнение заданий.                           

I. ПАСПОРТ

 

Назначение:

КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское дело

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

 

2. Задание для экзаменующегося

 

Типовое задание для оценки знаний

 

ВАРИАНТ 1

 

 

1. Укажите неверное утверждение.

 Для современной научно- технической революции (НТР) характерны 4 черты:

1) всеохватность, универсальность      2) ускорение научно - технических преобразований

3) военно- техническая революция       4) наукоёмкое производство

 2. Укажите лишний фактор формирования мирового хозяйства.

1) развитие мирового транспорта                     2) создание мирового рынка

3) распространение мировых религий             4) появление крупной машинной индустрии

3. Какая страна не является членом ЕС?

1) Чехия     2) Венгрия       3) Греция        4) Швейцария

 4. Какая страна имеет постиндустриальную структуру хозяйства?

1) Литва      2) Россия       3) Индия       4) Япония

5. Какая отрасль экономики не входит в «авангардную тройку»?

1) лёгкая      2) машиностроение     3) химическая         4) электроэнергетика

6. Какие страны называют «отцепленным вагоном мировой экономики»?

1) ключевые      2) индустриальные     3) наименее развитые     4) страны ОПЕК

7. Какие регионы не выделяются в территориальной структуре развитых стран?

1) высокоразвитые                                    2) старо-промышленные  

3) районы нового освоения                      4) горнодобывающие

8. Укажите старую отрасль промышленности.

1) автомобилестроение  2) алюминиевая   3)судостроение   4)химия органического синтеза

9. Какая страна является лидером по добыче газа?

1) США    2)Япония      3)Алжир      4) Россия

10. Какой этап развития топливно - энергетической промышленности мира характерен для начала 21 века

1) угольный      2) нефтегазовый       3)атомный     4) сланцевый

11. Какой тип электростанций преобладает в структуре мировой переработки электроэнергии?

1) ТЭС       2) ГЭС      3)АЭС      4) ГеоТЭС

12. Какие страны являются главными экспортёрами железной руды?

1) Бразилия и Австралия      2) ЮАР и Япония   3) Индия и ФРГ    4)США и Канада

13. Какая страна занимает первое место в мире по производству автомобилей

1) США    2)Япония      3)ФРГ       4) Китай

14.Какие страны специализируются на экспорте продукции лесной промышленности?

1) Россия, Канада    2) Франция, Швеция    3)Финляндия, Норвегия   4)Швейцария, Великобритания

15. Какая страна является лидером по производству риса?

1) Индия   2) Япония   3) Китай    4) Индонезия

16. Установите соответствие между страной и преобладающим в ней типом электростанций

1) Бразилия            А) АЭС

2) ФРГ                    Б) ТЭС

3)Литва                  В) ГЭС

17. Дополните предложение.

Район или город с  выгодным ЭГП, для которого устанавливается льготный налоговый и таможенный режим, называется…..

18. Определите страну по её краткому описанию.

Эта страна Зарубежной Европы входит в ЕС и «большую семёрку». По форме правления – федеративная республика. Является самым населённым государством Зарубежной Европы. Является лидером по производству автомобилей и химикатов в своём регионе.

19. Расположите страны в порядке убывания объёмов добычи угля.

1) Индия     2) США      3)Китай       4) ЮАР

20. К наиболее острой проблеме человечества относят:

1)  экологическую      2)  продовольственную       3)  демографическую

 

 

 

ВАРИАНТ 2

 

1. Укажите пример революционного пути развития техники.

1) создание супертанкеров     2)изобретение микропроцессора

3) создание электровозов       4)создание гигантских ГЭС

2. Какая страна является членом НАФТА?

1) Куба      2) США       3)Бразилия     4) Никарагуа

3. Какая страна имеет индустриальную структуру экономики?

1) Швеция   2) Нигер     3) Саудовская Аравия        4) Канада

4. Какая отрасль входит   в «авангардную тройку»?

1) сельское хозяйство     2)  текстильная      3)химическая      4) нефтедобывающая

5. Какие факторы размещения производства являются новыми?

1) трудовые ресурсы и территория               2) природные ресурсы и ЭГП

3) трудовые ресурсы и транспортный          4) наукоёмкости и экологический

6. Укажите новейшую отрасль промышленности.

1) автомобилестроение   2)  текстильная     3)микробиологическая    4) черная металлургия

7.Какая страна является лидером по добыче угля?

1) Россия   2) Китай     3) США          4) ЮАР

8. Укажите развитую страну, в которой большая часть энергии вырабатывается на ГЭС

1) Япония     2) Норвегия      3) Бельгия      4) США

9. Укажите страну, которая занимает  первое место по выплавке стали.

1) Япония      2) Китай     3) США        4) Россия

10. Какая страна занимает первое место по производству телевизоров?

1) Италия       2) Франция        3) Китай          4) Япония

11. Какая страна имеет крупнейшую ГЭС - Санься?

1) Вьетнам          2) КНДР         3) Китай          4) Япония

12. Какому океану принадлежит первенство в мировом судоходстве?

1) Северному Ледовитому       2) Тихому      3) Индийскому     4) Атлантическому

13. Укажите морской канал, сокращающий путь из Балтийского моря в Атлантику

1) Суэцкий     2) Панамский   3) Английский        4) Кильский.

14. Какой морской порт лидирует в мире по грузообороту?

1) Роттердам       2) Лондон       3) Шанхай        4) Сингапур

15. Какая страна занимает первое место по производству хлопка?

1) США       2) Индия       3) Китай       4) Узбекистан

16. Установите соответствие между страной и её сельскохозяйственной специализацией.

1) Китай                                             А) каучук

2) Таиланд                                         Б) сахарный тростник

3) США                                              В) чай

                                                            Г)  соя

 

17. Дополните предложение.

Соотношение стоимости ввезённых в страну и вывезенных из страны товаров за год называется…………………………………………

18. Определите страну по её краткому описанию

Это страна – гигант по площади, но не по численности населения. Играет важную роль в МГРТ как  экспортёр полезных ископаемых: железной руды, угля, бокситов, золота, алмазов. Страна является также экспортёром шерсти, мяса. Столица не самый крупный город. Большая часть страны занята пустынями.

19. Выберите три страны, являющиеся экспортёрами газа.

1) Алжир     2) Турция     3) Япония      4) Россия      5) Иран     6) Италия

20. Прежде всего глобальные проблемы связаны с решением:

1) социальных проблем

2) экономических и технических

3) социальных и технических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Пакет экзаменатора

3.1. Количество вариантов задания для экзаменующегося

 - 2 вариантов

Время выполнения задания – 40 минут (без перерыва).

Выполнение задания на бумажных носителях.

3.2 Критерии оценки.

Оценивается каждое тестовое задание, при этом уровень усвоения знаний студентами зависит от количества правильных ответов, полученных при тестировании.

20 - 18  правильных ответа - отлично  (5);

17 - 15  правильных ответ - хорошо (4);  

14 – 11  правильных ответов - удовлетворительно (3);

10 и менее правильных ответов - неудовлетворительно (2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Литература

 

  1. Баранчиков Е.В. География: учебник для студ. образоват. учрежд. средн. проф. образования / Е.В. Баранчиков. – 10-е изд. стер. – М.: Академия. 2012. – 339 с.
  2. Гладкий Ю.Н. Глобальная география. 11 класс: учеб.пособие / Ю.Н. Гладкий, С.Б Лазарев. - М.: 2010, - 320 с.
  3. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира: учеб.пособие. 10 кл. / А.П. Кузнецов. - М.: 2010, - 365 с.
  4. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты: учеб.пособие / В.П. Максаковский. - М.: 2006, - 288 с.
  5. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира 10 кл: учебное пособие / В.П. Максаковский. -М.: 2010, - 402 с.
  6. Петрова Н.Н. География мира:экспериментальное учеб.пособие / Н.Н. Петрова.- М.: 2008, - 216 с.
  7. Петрова Н.Н. География. Современный мир: учебник для студ. в учрежд. сред.профес. образов. / Н.Н. Петрова. - М.: 2008, - 248 с.
  8. Петрова Н.Н.ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах : справ.пособие / Н.Н. Петрова. - М.: 2007, - 240 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Темы рефератов

 

• Новейшие изменения политической карты мира.

• Особенности распределения различных видов минеральных ресурсов по регионам и странам мира.

• Типы природопользования в различных регионах и странах мира.

• Особенности современного воспроизводства мирового населения.

• Демографическая политика в Китае и Индии: цели, методы, результаты.

• Качество жизни населения в различных странах и регионах мира.

• Языки народов мира.

• Современные международные миграции населения.

• Особенности урбанизации в развивающихся странах.

• Размещение «сверхгородов» по регионам и странам мира.

• Ведущие мировые и региональные экономические интеграционные группировки.

• «Мировые» города и их роль в современном развитии мира.

•Ведущие мировые районы плантационного растениеводства и товарного животноводства.

• Изменение территориальной структуры мировой добычи нефти и природного газа.

• Крупнейшие автомобилестроительные компании мира.

• Современный географический рисунок мирового морского портового хозяйства.

• Международный туризм в различных странах и регионах мира.

• «Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.

• Запад и Восток Германии сегодня.

• Этнолингвистический и религиозный состав населения субрегионов Зарубежной Азии.

• Экономические реформы в Японии, Южной Корее и Китае.

• Особенности политической карты Африки.

• Типы воспроизводства населения, показатели качества жизни населения и уровень урбанизации в странах Африки.

• Американская нация: от «плавильного котла» к «миске с салатом».

• Географический рисунок хозяйства США.

• Расово-этнический состав населения стран Латинской Америки.

• Отрасли международной хозяйственной специализации Австралии.

• Особенности современного экономико-географического положения России.

• Внешняя торговля товарами России.

• Глобальная проблема изменения климата.

 

 

 

 

 

 

Эталоны ответов

 

 

Вариант 1

Вариант 2

  1. 4

1) 2

  1. 3

2) 2

  1. 4

3) 3

  1. 4

4) 3

  1. 1

5) 3

  1. 3

6) 3

  1. 2

7) 2

  1. 3

8) 2

  1. 1

9) 2

  1. 2

10) 4

  1. 1

11) 3

  1. 1

12) 4

  1. 2

13) 4

  1. 1

14) 1

  1. 3

15) 3

  1. 1В  2А  3Б

16) 1Г,2Б,3А

  1. свободная  экономическая зона  

17) –  торговый баланс

  1. Германия    

18) Австралия

  1. 3,2,1,4

19)1,4,5

20)2

20)1

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 23 декабря
Просмотров: 179
Скачиваний: 2
Яковенко Ольга Станиславовна
География, СУЗ, Экзамены ЕГЭ, ОГЭ

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал