«Комплексный анализ текста стихотворения А.С. Пушкина «Цветок»

В процессе лингвистического исследования текста показаны особенности его языковой организации на лексическом, фонетическом и грамматическом уровнях. Работа по теме: комплексный анализ текста, была направлена на развитие креативного и критического мышления, особенно важно то, что эта работа предваряет серию упражнений на предупреждение грамматических ошибок, что немаловажно при написании заданий уровня С ОГЭ и подготовке к ЕГЭ.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Урок русского языка в 9 классе

Номер слайда 2

Девятнадцатое февраля. Классная работа

Номер слайда 3

Вставьте пропущенные буквы, графически объяснив правописание. Бл..стательный талант, нормы языка, уд..вительно лаконичн…, на прот..жени.. всего творчества, предше..твующей поэзии, со…д…нить в органическое целое, г…ниальность, (не)исч…рпа...мый, (не)познаваемый до конца, во…принимается (по)своему, манят пр…коснуться,

Номер слайда 4

Работа с текстом. У Пушкина есть стихи буквально на все случаи жизни. Но к нему привыкаешь, как к воздуху, ещё в раннем детстве и потом долго как бы не замечаешь его. Да и кто замечал чистый целебный воздух до того, пока не дохнул вонючей и тяжкой горечи? Лишь в зрелые годы приходит осознанное восприятие родного, ничем не заменяемого пушкинского слова. И тогда, если ты преодолел собственную самонадеянность и если нашёл время вновь спокойно полистать Пушкина, приходят тысячи запоздалых открытий. (В. Белов.)Какова основная мысль данного текста? Составьте схему последнего предложения. Укажите вид связи придаточных предложений

Номер слайда 5

И тогда, если ты преодолел собственную самонадеянность и если нашёл время вновь спокойно полистать Пушкина, приходят тысячи запоздалых открытий.____________________________________________________________________________________

Номер слайда 6

Какой раздела русского языка мы изучаем? Сегодня на уроке мы будем работать с текстом стихотворения А. С Пушкина .

Номер слайда 7

Каково лексическое значение слова ТЕКСТ?Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность. Textum(лат)- cоединение , сплетение, ткань. Цель урока: дать возможность увидеть, как взаимодействуют в речи языковые единицы разных уровней, как использование фонетических, лексических, грамматических средств связано с содержанием текста на примере пушкинского стихотворения.

Номер слайда 8

Что касается до слога, то чем он проще, тем будет лучше. Главное: истина, искренность. А. С. Пушкин

Номер слайда 9

Номер слайда 10

Цветок. Цветок засохший, безуханный,Забытый в книге вижу я;И вот уже мечтою странной. Душа наполнилась моя. Где цвел? когда? какой весною?И долго ль цвел? и сорван кем,Чужой, знакомой ли рукою?И положён сюда зачем?На память нежного ль свиданья,Или разлуки роковой,Иль одинокого гулянья. В тиши полей, в тени лесной?И жив ли тот, и та жива ли?И нынче где их уголок?Или уже они увяли,Как сей неведомый цветок? А. С. Пушкин

Номер слайда 11

1) О чем рассказывает автор в стихотворении? Какова роль вопросительных предложений во второй строфе?2) Рассмотрим фонетический уровень стихотворения. Какой звук вы чаще произносите, когда напеваете мелодию без слов?

Номер слайда 12

Лингвистический эксперимент. В черновом варианте строка звучала так: Цветок забытый , бездыханный..-Каково лексическое значение слова бездыханный?-Как менялся смысл этой строки? Цветок забытый , безуханный..(мертвый)-Объясните лексическое значение слова безуханный.____________________________________________-Подберите однокоренные слова к слову безуханный______________________________________________-Подберите антоним к слову безуханный ___________________

Номер слайда 13

-Неведомый цветок? Лексическое значение слова неведомый. Синонимы к слову неведомый________________________________________________________________________________ Какое слово из синонимического ряда можно считать общеупотребительным? Какое можно отнести к высокой лексике?

Номер слайда 14

Орфография. Выпишите из 2-го четверостишия слово(а), в котором(ых) правописание суффикса(ов) определяется правилом: « В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква –Н»_______________________________________

Номер слайда 15

Синтаксис1. Составьте схему 1 предложения._____________________________________________________________________________________Почему между равными частями ССП , соединенными союзом и поставлен знак « ;» ?

Номер слайда 16

Номер слайда 17

Средства выразительности в тексте. Укажите в тексте стихотворения известные вам тропы и синтаксические конструкции.

Номер слайда 18

Домашнее задание (по выбору):1. Дома написать сочинение –рассуждение « Размышления, навеянные стихотворением А. С. Пушкина «Цветок»2. Как Вы понимаете значение выражения НЕВЕДОМЫЙ ЦВЕТОК? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Чьи судьбы скрыты за историей неведомого цветка?» 

Информация о публикации
Загружено: 9 декабря
Просмотров: 240
Скачиваний: 1
Костина Наталия Владимировна
Русский язык, 9 класс, Презентации