[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Классный час о толерантности "Мы такие разные, но мы вместе!"

Аннотация: В разработке представлена тема формирования толерантного и уважительного отношения детей к окружающим их людям. Воспитывается уважение к людям независимо от их физических различий. Раскрывается смысл понятия толерантность. Данный классный час предназначен для учащихся начальной школы. Разработка может использоваться учителями начального звена, педагогами дополнительного образования. Актуальность воспитания толерантности обусловлена теми процессами, которые тревожат как мировую общественность, так и российское общество. Прежде всего, это рост различного вида экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов и конфликтных ситуаций. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем. Школа как социальный институт имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Эти возможности могут быть реализованы как в процессе учебной, так и во внеучебной деятельности. Именно в школьном сообществе у ребёнка могут быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению. Цель: формирование представлений у учащихся о толерантном и уважительном отношении к окружающим их людям. Задачи: 1. Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности. 2. Развивать творческое мышление учащихся. 3. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. 4. Развивать умение формулировать и высказывать своё мнение, и в то же время уважать чужое мнение. 5. Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать. 6. Воспитывать чувство коллективизма, сплоченности. Оборудование: Мультфильм о толерантности «Мы вместе», презентация «Мы такие разные, но мы вместе», цветная бумага, клей, ножницы, ватман. Во вложении архив, в нем аннотация, мультфильм и презентация
Просмотр
содержимого документа

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 городского округа Тольятти

"Школа с углубленным изучением отдельных предметов №47

  имени М.В. Демидовцева"

 

 

 

 

 

 

 

Номинация:

 «Мы разные, но мы вместе!»

 

Тема методической разработки:

Классный час

 «Мы такие разные, но мы вместе»

 

 

 

 

 

Возрастная категория: 1-4 классы

 

 

 

Автор: учитель начальных классов  Корчагина Юлия Эдуардовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация:  В разработке представлена тема формирования толерантного и уважительного отношения детей к окружающим их людям. Воспитывается  уважение к людям независимо от их физических различий. Раскрывается смысл понятия  толерантность.  Данный классный час  предназначен для учащихся начальной школы.  Разработка может использоваться учителями начального звена, педагогами дополнительного образования.

        Актуальность воспитания толерантности обусловлена теми процессами, которые тревожат как мировую общественность, так и российское общество. Прежде всего, это рост различного вида экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов и конфликтных ситуаций. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.

        Школа как социальный институт имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Эти возможности могут быть реализованы как в процессе учебной, так и во внеучебной деятельности. Именно в школьном сообществе у ребёнка могут быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению.

Цель: формирование представлений у учащихся о толерантном и уважительном отношении к окружающим их людям.

Задачи:

  1.   Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности.
  2. Развивать творческое мышление учащихся.
  3. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
  4.   Развивать умение формулировать и высказывать своё мнение, и в то же время уважать чужое мнение.
  5.   Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.
  6. Воспитывать чувство коллективизма, сплоченности.

Оборудование: Мультфильм о толерантности «Мы вместе», презентация «Мы такие разные, но мы вместе», цветная бумага, клей, ножницы, ватман.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход классного часа:

 

  1.                     Организационный момент:

Просмотр мультфильма («Мы  вместе») - О чем этот мультфильм? (о том, что в мире живет много людей и все они совершенно разные)

 

  1.                     Введение в тему классного часа (слайд 2):

Учитель: Продолжим классный час  притчей, которая поможет нам  сформулировать тему занятия. Притча называется «Белая ворона». Слушайте внимательно.

Однажды на свет появилась ворона, но необычная, белая. С детства ее невзлюбили. Да и детства то у нее не было. Ведь детство заканчивается вне зависимости от возраста, детство заканчивается когда судьба рушит все твои мечты и показывает что ей на тебя наплевать… Так произошло с белой вороной… Поэтому она была «взрослее» всех своих сверстников на много лет. Ее характер закалился, она стала одной из самых сильных птиц. Но ей не хватало понимания и поддержки. Ее ненавидели многие, просто потому, что она была другой, не такой как все остальные вороны, а она не могла понять: За что? Почему они меня ненавидят? Ей часто делали всякие гадости, а она продолжала отвечать добром на зло, чем еще больше злила остальных птиц в ее стае. В тот период ее жизни белая ворона не поникла. Она летала над верхушками деревьев гордо расправив крылья и подняв голову. «Вы посмотрите какая высокомерная!» — слышалось карканье со всех сторон. Но ворона была даже рада этому, она думала: «Зато теперь у них хотя бы есть причина для ненависти». Шли годы, белая ворона стала очень сильной, выносливой, многие ей завидовали и от этого еще больше ненавидели… И тут белая ворона решилась на отчаянный шаг — улететь, покинуть свою стаю, ведь возможно где-то существует царство белых птиц, где ее примут, полюбят, она не будет одинокой. И она пошла на этот шаг… На совете стаи обсуждали эту белую ворону: — Она улетела, а все-таки она не была такой уж плохой вороной, какой мы ее считали. — Да, она оставила после себя много добра. — А я был влюблен в нее с детства, но я не мог сказать ей об этом — ведь она другая, меня бы не поняли остальные вороны в нашей стае. …А она все летела, в поисках сказочного царства белых птиц, где ее поймут, примут, полюбят. А на фоне алого заката можно было видеть силуэт летящей птицы, гордо расправившей крылья и поднявшей голову… Нужно быть  собой.     Всегда       собой,  изо    всех    сил    собой, и   тем   больше, чем  трудней:

не примеривать чужие судьбы.
         Вопросы для учеников:

- Как поступили  вороны?

- Почему они плохо к ней относились?

- Чему нас учит эта притча?

- Как мы должны относиться друг к другу?

- Как вы думаете, чему будет посвящен классный час?

- Как мы сформулируем тему классного часа?

 

  1.        Чем люди отличаются друг от друга (слайд 3):

Учитель: Ребята, мы с вами определили тему классного часа, и звучит она так: «Мы такие разные, но мы вместе». Посмотрите, чем же люди могут отличаться друг от друга.

 Предполагаемые ответы детей: цвет кожи, волос, рост, вес, национальность и т.д.

Учитель: Правильно, ребята, молодцы! Все мы отличаемся друг от друга. И не только внешне, люди могут быть разных вероисповеданий, носить необычную одежду, иметь собственные традиции,  выражать свое мнение, которое не сходится с вашим. Таким образом, отличаться люди могут по разным признакам. Но несмотря, ни  на что относится друг у другу мы должны как к равным!

 

  1.        Знакомство с понятием «толерантность» (слайд 4)

- Всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность», которое имеет свою историю. Примерно 200 лет назад во Франции жил князь Талейран Перигор. Он отличился тем, что несмотря на мирное или военное время в стране, он оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. От имени  этого  мудрого министра  появилось слово  ТОЛЕРАНТНОСТЬ, что в переводе  означает «терпение».

Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость».

Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться  с чужим мнением.

16 ноября во всем мире отмечается Международный день толерантности.

 

  1.                     Что значит быть терпимым (слайд 5):

Учитель: Ребята, как, по-вашему, что значит быть терпимым?

Ответы детей: это  значит принимать, прощать, признавать, понимать, позволять, допускать.

 

  1.                     Изучение правил толерантного общения (слайд 6):

Учитель: А теперь поговорим о правилах толерантного общения:

  • Уважай собеседника.
  • Старайся понять то, о чем говорят другие
  • Отстаивай свое мнение тактично.
  • Ищи лучшие аргументы.
  • Будь справедливым, готовым признать правоту другого.
  • Стремись учитывать интересы других

 

Физкультминутка

Мы все вместе улыбнемся,

Подмигнем слегка друг другу,

Вправо, влево повернемся

(повороты влево- вправо)

И кивнем затем по кругу.

(наклоны влево-вправо)

Все идеи победили,

Вверх взметнулись наши руки.

(поднимают руки вверх- вниз)

Груз забот с себя стряхнули

И продолжим путь науки.

(встряхнули кистями рук)

 

7) Упражнение «Сходства и различия» (слайд 7)

Учитель: Все мы разные, но все мы люди, что-то объединяет нас, в чем-то мы отличаемся, давайте подумаем, в чем мы похожи, а что делает нас непохожими на других.

Задание для учеников: ученики  в группе делятся на пары и называют по 2 схожие черты и 2 отличающие их черты.

Как влияют сходства и различия людей на жизнь общества?

Национальность влияет на взаимоотношения людей?

Как общаются между собой пожилые и молодые люди?

Как сказывается на общении с другими людьми наличие физических недостатков у человека?

А теперь за 30 секунд вам предлагается объединиться в группы по различным признакам: пол, цвет волос, гороскоп, рост, цвет глаз и т.д.

  1.                     Упражнение «Дерево толерантности» (слайд 8) 

 

Учитель: Вырастим наше собственное дерево толерантности. Пусть наше дерево зазеленеет, и на нем распустятся листочки. Напишите на листочке свои пожелания, советы, что нужно сделать, чтобы наш класс, школа, город, страна стали пространством толерантности, то есть, чтобы отношения стали как можно более уважительными, дружелюбными, чтобы мы были терпимее друг к другу. А теперь приклеим их на дерево.

(Дети на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы сделать «Пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается).

Возможные варианты:

 

Помогать друг другу, быть дружнее, защищать слабых

Не ссориться, стараться понять друг друга

Не обращать внимания на национальность, вероисповедание, внешность, привычки

Больше общаться, узнавать друг друга

Уважать друг друга, стараться самому стать лучше.

Вывод: В каждом человеке можно найти не только отличные, но и схожие черты. О человеке судят по тому, какая у него внешность, профессия, вера, как он строит отношения в семье и с окружающими. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище и светлее. Это толерантный путь развития личности. – этим самым мы говорим о Сотрудничестве и принятии человека таким каким он есть.

 

  1.           Итог, рефлексия (слайд 9):

Вопросы для учеников:

- Какой теме был посвящен наш классный час?

- Что такое толерантность?

-Как мы должны относиться друг к другу?

 - Что запомнилось больше всего?

- С каким настроением вы уйдете с классного часа?

Учитель:  В завершение классного часа мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И наш класс можно назвать семьей, и все мы здесь разные. Кто-то выше ростом, кто-то ниже, есть ребята разных национальностей, кто-то с темными волосами, кто-то со светлыми. Но хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Младший школьный возраст – важнейший период в психосоциальном развитии человека. В этом возрасте ребёнок включается во взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция терпимости и доверия – это основа для сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества - значимый вклад школьного образования в развитии культуры мира на Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемых источников:

  1. Бобинова С.В. Воспитание культуры толерантности / Начальная школа. 2004 №8. –с.76-78.
  2. Клепцова Е.Ю. Терпимое отношение к ребёнку: психологическое содержание, диагностика, коррекция: Учебное пособие. М., 2005.
  3. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 1990.
  4. Рожков М.И., Байбородов Л.В., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у школьников. Ярославль, 2003.
  5. Современный словарь иностранных слов. М., 1993.
  6. Советский энциклопедический словарь. М., 1990.
  7. Фопель К. Сплочённость и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. М., 2005.

 

библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

«Мы такие разные , но мы вместе»Подготовила: учитель начальных классов МБУ «Школа № 47»Корчагина Юлия Эдуардовна

Номер слайда 2

«Белая ворона»

Номер слайда 3

Чем люди отличаются друг от друга

Номер слайда 4

Шарль Морис Талейран. TOLERANTIA – ТЕРПЕНИЕ16 ноября – Международный день толерантности

Номер слайда 5

Что значит быть терпимым

Номер слайда 6

Правила толерантного общения: Уважай собеседника;Старайся понять то, о чем говорят другие; Отстаивай свое мнение тактично;Ищи лучшие аргументы;Будь справедливым, готовым признать правоту другого;Стремись учитывать интересы других.

Номер слайда 7

Игра «Сходства и различия»Как влияют сходства и различия людей на жизнь общества?Национальность влияет на взаимоотношения людей?Как общаются между собой пожилые и молодые люди?Как сказывается на общении с другими людьми наличие физических недостатков у человека?

Номер слайда 8

Творческое задание «Дерево толерантности»

Номер слайда 9

Класс – это маленькая семья! Давайте жить дружно!

Информация о публикации
Загружено: 18 марта
Просмотров: 3271
Скачиваний: 26
Корчагина Юлия Эдуардовна
Внеурочка, 1 класс, Презентации
Скачать материал