[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Классный час " Дорогою добра"

Данный материал полезен для духовно-нравственного воспитания школьников" . Форма проведения " Огонёк"
Просмотр
содержимого документа

Классный час на тему: «Дорогою добра»

Цель: помочь детям познать понятие добра.

Задачи:

- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра;

- учить детей выделять нравственную сторону поступков;

- способствовать саморазвитию личности детей;

- воспитывать доброе отношение к окружающим людям;

 

 ( звучит песня « Ты, да я, да мы с тобой». Дети входят и занимают свои места)

Ведущий 1

Начнём  мы классный час со стихотворения, а вы попробуйте определить тему классного часа.

Слово это серьёзное, главное, важное

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

 

В нём забота и ласка

Тепло и любовь

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь

 

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважнее, чем лица красота

Догадались, что это?  ( дети хором – доброта)

 

Ведущий 1

Как вы думаете, что такое доброта?

Доброта- это качество человека , делающего добро другим людям.

Доброта- это душевное расположение к людям, благожелательность.

Доброта – это помощь людям.

Доброта – поступки, которые приносят радость людям.

А я  думаю, что доброта это красота, но не внешняя, а внутренняя. Красота души

 

Люди бывают разными

1 тип: это люди подобные засухе , которые не дают ни питья, ни воды людям, попавшим в трудную ситуацию. Эти люди не помогут, они равнодушные к чужому горю.

2 тип: это люди подобные небольшому дождику. Они дают что-то некоторым, а другим ничего.

3 тип: это люди подобные сильному дождю. Они захватывают всё кругом, дают всем питьё  и кров  и свет, не неравнодушные  к чужому горю, всегда всем помогают.

- Каких людей вы хотели бы видеть вокруг себя?

Ведущий 2

Как вы считаете, какого человека можно назвать добрым? Дома вы подбирали синонимы, думали над этим вопросом.

- Я думаю добрым можно назвать великодушного человека, который способен жертвовать своими интересами ради других людей.

- Добрый человек – скромный, не хвастливый.

- Я считаю, что добрый человек- это милосердный человек, готовый помочь кому-то и простить кого-то.

- Добрый человек- чуткий и отзывчивый, он быстро реагирует на трудности другого человека.

- Добрый человек щедрый, он никогда не жадничает, охотно делится с другими людьми.

- Добрый человек – приветливый

- Я думаю, что добрый человек – внимательный , он сам видит кому нужна помощь.

- Добрый человек – бескорыстный, он делает добро не ради своей выгоды и взамен не требует награды.

- Добрый человек всегда посочувствует чужому несчастью.

- Я думаю, что добрый человек честный и не злопамятный.

Конечно вы все правы . А я думаю, что  добрый человек – тот, который несёт только радость людям.

Ведущий2

Посмотрите, какой цветок доброты расцвёл у нас на экране.

( на экране слайд – « Цветок доброты») На его лепестках написаны качества доброго человека: великодушие, скромность, милосердие, чуткость, отзывчивость, внимательность, бескорыстие, щедрость, сочувствие)

Ведущий 3

Вспомните рассказ Е.Пермяка « Случай с кошельком» .

Оцените поступок мальчика.  Можно ли Костю назвать добрым человеком?

 Какие качества он проявил?

В чём он был не прав? ( не нужно ждать награды за добрые дела. Их нужно совершать бескорыстно)

Послушайте рассказ Е.Пермяка « Самое страшное»

- Что для человека самое страшное? ( остаться одному)

- Почему Вова остался один?

Можно ли его назвать добрым человеком?

Послушайте рассказ В. Осеевой « Ни за то и ни за это»

и подумайте можно ли Костю назвать добрым?

 

Помните героиню сказки Валентина Катаева « Цветик – Семицветик»?

Какое доброе дело она совершила?

Она загадала желание, чтобы Витя был здоров.

Какие чувства испытали Женя и Витя?

Они испытали радость и счастье.

Сразу становятся счастливыми 2 человека – тот, который совершил доброе дело и тот, для которого оно было совершено.

Ведущий 4

Давайте, встанем, закроем глаза , протянем руки над огоньком и представим, что свершилось чудо!  У нас тоже есть  волшебный цветок желаний. Произнесём волшебные слова:

Ты лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг,

 возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли – быть по-моему вели:

Садитесь.

 Вы обвели на бумаге свои добрые ладошки и пообещали, что своими добрыми руками вы будете делать только добрые дела.

Давайте  соберём «корзинку добра»

( по кругу дети передают корзинку, а дети высказываются и кладут в корзинку высказывание , написанное на листочке ) Расскажите, на какие желания вы бы потратили лепестки волшебного цветка.

 ( дети рассказывают)

- чтобы люди были счастливыми

- чтобы все люди были здоровыми

- чтобы  никогда не было войны

- чтобы на земле был рай

- чтобы люди не никогда не бросали своих питомцев

- чтобы не было никаких границ между странами

- чтобы и воздух и вода были чистыми

Добрые сердца – это сады.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.

Помните, что добрыми не рождаются, а становятся.

Так заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его  добрыми словами и добрыми делами.

Помните, что добрыми не рождаются, а становятся.

Я хочу, чтобы вас окружали только добрые слова, поступки и добрые люди .А сами вы шагали по жизни только дорогою добра.

Песня « Дорогою добра»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Пусть в сердцах людей живёт доброта и тогда все будут счастливы и взрослые,  и дети. Добрый человек никогда не будет одинок, его всегда будут окружать друзья.

( песня)

Давайте закончим классный час песней « Ты, да я , да мы с тобой»

 

Давайте  соберём «корзинку добра» ( по кругу дети передают корзинку, а дети высказываются и кладут в корзинку высказывание , написанное на листочке )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эля

Начнём  мы классный час со стихотворения, а вы попробуйте определить

о которой проблеме  мы будем сегодня говорить.

 

Как вы думаете, что такое доброта?

 

 

Ксюша

Как вы считаете, какого человека можно назвать добрым?

Дома вы подбирали синонимы, думали над этим вопросом.

Давайте  соберём «корзинку добра»

 

Посмотрите, какой цветок доброты расцвёл у нас на экране!

 

Даша

Помните героиню сказки Валентина Катаева « Цветик – Семицветик»? Какое доброе дело она совершила?

 

Какие чувства испытали Женя и Витя?

 

Сразу становятся счастливыми 2 человека – тот, который совершил доброе дело и тот, для которого оно было совершено.

 

 

Настя

Давайте, встанем, закроем глаза , протянем руки над огоньком и представим, что свершилось чудо!  У нас тоже есть  волшебный цветок желаний. Произнесём волшебные слова:

Расскажите, на какие желания вы бы потратили лепестки волшебного цветка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сразу становятся счастливыми 2 человека – тот, который совершил доброе дело и тот, для которого оно было совершено.

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 13 августа
Просмотров: 568
Скачиваний: 4
Наталья Николаевна Кошкарова
Внеурочка, 3 класс, Классные часы
Скачать материал