І Осенняя онлайн-сессия «Повышение квалификации педагога» Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Календарно-тематическое планирование Технология

Календарно-тематическое планирование по технологии 4 класс " школа россии"
Просмотр
содержимого документа

 

 

п/п

 

Дата по программе

 

Дата по факту

 

Тема

 

Форма проведения/

Тип урока

 

Элементы содержания

 

Умения и виды деятельности

Контрольно-

оценочная

 

Средства обучения (демонстрации, опыты, Интернет-ресурсы, средства мультимедиа)

 

специальные

 

общеучебных

вид

форма

 

Технико – технологические знания и умения, основы технологической культуры (58ч)

 

 

Научно – технический прогресс. Совершенствование технологий производства. (15ч.)

 

1

 

 

Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Штучное и массовое. Изготовление подставки для карандашей

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Проектная деятельность; преемственность в работе мастеров, ремесленников и современных производств

Учебно-организационные организация рабочего места;

учебно-интеллектуальные формирование мыслительной деятельности

Знать  жизнь и деятельность наших предков, преемственность в работе мастеров, ремесленников и современных производств

Фронтальный

 

ПР

Стр.6-8

2

 

 

Штучное и массовое. Изготовление подставки для карандашей.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

История создания материальной культуры; развитие конструкторско-технологических способностей через выполнение доступных творческих проектов

Учебно-интеллектуальные владение способами объединения по общему признаку;

учебно-информационные отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, справочников                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   0

 

Знать историю создания материальной культуры.

Уметь разрабатывать

несложные  коллективные творческие проекты и реализовать их

Фронтальный

 

ПР

(защита проекта)

Стр.6-8

3

 

 

От мастерской ремесленника – к промышленному комбинату. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление чеканки с простым сюжетом

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Технический прогресс как ответ на потребность общества в повышении производительности труда.

Учебно-организационные умение планировать деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания, определять последовательность действий

 

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий.

Иметь представление о современных направлениях научно-технического развития в своей стране  и мире. Знать названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся

Фронтальный

 

ПР

Стр.8-13

Образцы чеканок

4

 

 

От мастерской ремесленника – к промышленному комбинату. инструктаж по ОТ и ТБ.  Изготовление чеканки с простым сюжетом Комбинированный урок. Традиционный урок.

Преемственность технологических процессов ремесленнических и промышленных производств.

 

Учебно-организационные умение планировать деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания, определять последовательность действий

 

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий.

Иметь представление о современных направлениях научно-технического развития в своей стране  и мире. Знать названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся

Фронтальный

 

ПР

Стр.8-13

Образцы чеканок

5

 

 

От мастерской ремесленника – к промышленному комбинату. инструктаж по ОТ и ТБ.  Изготовление чеканки с простым сюжетом

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Специализация инженеров в разных сферах производства.

Учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

 

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий.

Иметь представление о современных направлениях научно-технического развития в своей стране  и мире. Знать названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 5-7 Образцы чеканок

6

 

 

Что такое научно  - технический прогресс. Современное производство. инструктаж по ОТ и ТБ . Изготовление модели сотового телефона

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Научно-технический прогресс как закономерность этапа развития материальной культуры.

Учебно-информационные работа с основными компонентами учебника;

учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения.

Знать технические изобретения 20 века, вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер)

Фронтальный

 

ПР

Стр.13 -26

Сотовый

телефон

7

 

 

Что такое научно -технический прогресс. Современное производство. инструктаж по ОТ и ТБ.  Изготовление модели сотового  телефона

Урок проверки, учёта и оценки знаний.

Основные открытия 20 века ускорившими технологическую модернизацию производства нужных людям товаров.

Учебно-интеллектуальные владение способами объединения по общему признаку; 

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

 

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения.

Знать технические изобретения 20 века, вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер)

Фронтальный

 

ПР

Стр.13 -26 Сотовый

телефон

8

 

 

Что такое научно - технический прогресс.. Как люди совершают открытия. инструктаж по ОТ и ТБ

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Выполнение коллективно-информационного проекта; развитие конструкторско-технологического мышления.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения.

Фронтальный

 

УО

Стр.13 -26

9

 

 

Что такое научно - технический прогресс.. Как люди совершают открытия. инструктаж по ОТ и ТБ . Составление алгоритма при изготовлении объекта труда.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Выполнение коллективно-информационного проекта; развитие конструкторско-технологического мышления

Учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности;

учебно-организационные выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Групповая.

 

ПР(защита проекта)

Стр.21; р.т., задание 4

Фотографии заводов и предприятий

10

 

 

Как работает современный завод.

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Отделы современных производственных предприятий, о конвейерном производстве

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах; учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

.

УО

Стр.27-38 Фотографии заводов и предприятий

11

 

 

Как работает современный завод. инструктаж по ОТ и ТБ . Изготовление модели микроавтобуса

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Общие этапы работы над проектами учащихся и инженеров конструкторского бюро завода..

Учебно-коммуникативные организация совместной деятельности; учебно-информационные проводить наблюдения, описывать их и делать выводы

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

 

ПР

Стр.27-38

Модели транспорта, фотографии

12

 

 

Как работает современный завод. инструктаж по ОТ и ТБ.  Изготовление модели микроавтобуса.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Общие этапы работы над проектами учащихся и инженеров конструкторского бюро завода.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 3 Модели транспорта, фотографии

13

 

 

Как работает современный завод. Какие бывают двигатели. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление модели микроавтобуса.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Современные двигатели, используемые в различных движущихся механизмах; знания о простейших чертежах, работа с опорой на них.

Учебно-информационные представлять информацию в виде таблицы, схемы;

учебно-интеллектуальные сравнивать и группировать факты и явления

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 5 Модели транспорта, фотографии

14

 

 

Как работает современный завод. Какие бывают двигатели. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление модели микроавтобуса

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Современные двигатели, используемые в различных движущихся механизмах; знания о простейших чертежах, работа с опорой на них..

Учебно-информационные измерять, пользуясь соответствующими инструментами и приборами;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 6 Модели транспорта, фотографии

15

 

 

НРК Как работает современный завод. Какие бывают двигатели. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление модели микроавтобуса.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Современные двигатели, используемые в различных движущихся механизмах; знания о простейших чертежах, работа с опорой на них.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища);

учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщённых знаний

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения. Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Стр.27-38 Модели транспорта, фотографии

 

Природа -  кормилица. Добыча и переработка сырья.(13ч.)

 

16

 

 

Чёрное золото. Как добывают нефть и газ.

Урок исследования Традиционный урок.

Ограниченность сырьевых возможностей Земли; представление о нефти и газе как основном современном промышленном сырье и уникальных продуктах природы

Учебно-коммуникативные совершенствование диалогической речи учащихся

Иметь представления о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире,  истории их зарождения

Фронтальный

 

УО

Стр.40-42

17

 

 

Что изготавливают из нефти.

Урок исследования Традиционный урок

Ограниченность сырьевых возможностей Земли; представление о нефти и газе как основном современном промышленном сырье и уникальных продуктах природы

Учебно-информационные использование различных видов наблюдения, проведение эксперимента; учебно-коммуникативные способность выбирать средства языка в соответствии с речевой ситуацией

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

 

Практическое исследование

Стр.43-50

18

 

 

Что изготавливают из нефти.

Урок исследования Традиционный урок

Ограниченность сырьевых возможностей Земли; представление о нефти и газе как основном современном промышленном сырье и уникальных продуктах природы

Учебно-логические выявление существенных признаков объекта, владение компонентами доказательства;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

 

Практическое исследование

Стр.43-50

19

 

 

Что изготавливают из нефти.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Общее представление о продуктах нефтепереработки; распространённые в быту полимерные материалы, их свойства и технология ручной обработки

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Уметь подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий

Фронтальный

 

Практическое исследование

Р.т., задание 7

20

 

 

Что изготавливают из нефти.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Современные профессии; безопасное обращение с электричеством

Учебно-логические выявление существенных признаков объекта, владение компонентами доказательства;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Знать современные профессии, появившиеся в 20-21 вв. и связанные с изученным содержанием

Фронтальный

 

Практическое исследование

Р.т., задание 8

21

 

 

НРК Проблемы экологии. Что такое предприятия высокой технологии.

Урок получения новых знаний

Традиционный урок.

Общее представление о нефтепродуктах как источнике экологических катастроф и возможных путях предупреждения и преодоления последних

Учебно-интеллектуальные определение общих свойств, признаков предметов с помощью сравнения , высказывать суждения на основе сравнения

Уметь выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне. Иметь представление о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф

Фронтальный

 

Устный опрос

Стр.50-54

 

22

 

 

Проблемы экологии. Что такое предприятия высокой технологии. Изготовление плакатов на экологическую тему.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Общее представление о нефтепродуктах как источнике экологических катастроф и возможных путях предупреждения и преодоления последних.

Учебно-интеллектуальные определять причины возникших трудностей, выбирать пути преодоления ошибок;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

 Уметь выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне. Иметь представление о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф

Групповой.

 

Устный опрос

Р.т., задание 9

Презентация

23

 

 

Новые технологии в земледелии и животноводстве природоохранные сельскохозяйственные технологии. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление кормушки для птиц

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Общее представление о новейших технологиях в земледелии и животноводстве, их положительном и отрицательном действии; работа с текстовой информацией. 

Учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности;

учебно-организационные выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи

Иметь представление о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду

Фронтальный

 

ПР

Стр.55-60

Презентация

24

 

 

Новые технологии в земледелии и животноводстве природоохранные сельскохозяйственные технологии. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление кормушки для птиц.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Общее представление о новейших технологиях в земледелии и животноводстве, их положительном и отрицательном действии; работа с текстовой информацией

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Иметь представление о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду

Фронтальный

 

ПР

(защита проекта)

Стр.55-60 Презентация

25

 

 

Чудеса в саду и огороде.

Урок получения новых знаний

Традиционный урок.

Селекция и гибридизация – технологии получения новых сортов растений, пород животных с нужными человеку качествами

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные.

Уметь находить и использовать дополнительную информацию из различных источников

Фронтальный

 

УО

Стр.60-63

Муляжи

26

 

 

Цветочная сказка. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление цветов из различного материала.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Луковичные и клубневые способы размножения растений; агротехника выращивания растений из луковиц и клубней

Учебно-интеллектуальные владение способами объединения по общему признаку; 

учебно-организационные организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые инструменты и материалы

 

Знать луковичный и клубневый способы размножения растений.

Уметь выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней

Фронтальный

 

ПР

Стр.63-66

Видеофильм

27

 

 

Цветочная сказка. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление цветов из различного материала.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Луковичные и клубневые способы размножения растений; агротехника выращивания растений из луковиц и клубней.

Учебно-информационные умения соотносить результаты наблюдения с поставленной целью

 

Знать луковичный и клубневый способы размножения растений.

Уметь выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней

Фронтальный

 

ПР

Стр.63-66 Видеофильм

28

 

 

Цветочная сказка. инструктаж по ОТ и ТБ. Коллективный проект «Цветочная клумба».

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Луковичные и клубневые способы размножения растений; агротехника выращивания растений из луковиц и клубней.

 

Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщённых знаний

 

Знать луковичный и клубневый способы размножения растений.

Уметь выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней

Фронтальный

 

Защита коллективного проекта.

Р.т., задание 10

 

 

Жилище человека. Совершенствование строительных технологий (11ч.)

 

29

 

 

О чём рассказывает дом. Ввыполнение информационного проекта

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Строительные технологии,  связанные с требованиями к жилищу.

Учебно-организационные умение планировать свою деятельность;

учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

Знать этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов

Фронтальный

 

ПР

Стр.68-70

30

 

 

НРК  О чём рассказывает дом. Выполнение информационного проекта

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Строительные технологии,  связанные с требованиями к жилищу.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Знать этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Стр.68-70

31

 

 

Дом для семьи. инструктаж по ОТ и ТБ. Подготовка проекта. Загородный дом.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Технологии строительства современных домов, о современных строительных материалах.

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Знать названия и свойства материалов, используемые в работах

Фронтальный

 

ПР

Стр.71-73

Фотографии

32

 

 

Дом для семьи. инструктаж по ОТ и ТБ. Загородный дом. Изготовление.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Технологии строительства современных домов, о современных строительных материалах. 

Учебно-организационные умение планировать свою деятельность;

 учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

Знать названия и свойства материалов, используемые в работах

Фронтальный

 

ПР

Стр.71-73

Слайды

33

 

 

Дом для семьи. инструктаж по ОТ и ТБ. Загородный дом. Изготовление

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Технологии строительства современных домов, о современных строительных материалах.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Знать названия и свойства материалов, используемые в работах

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Р.т., задание 11

34

 

 

Дом для семьи. инструктаж по ОТ и ТБ. Изготовление коллективного проекта «Загородный посёлок».

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Технологии строительства современных домов, о современных строительных материалах.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Знать названия и свойства материалов, используемые в работах

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Р.т., задание 11

35

 

 

Как дом стал небоскрёбом.

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Технические проблемы строительства современных высотных домов; профессии востребованные в строительной индустрии и сфере обслуживания зданий

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Иметь представления об отдельных элементарных аспектах экономических знаний (разделение труда, производительность труда, конкуренция)

Фронтальный

 

УО

 

Стр.73-76

36

 

 

НРК  Какие бывают города. Города будущего.

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

 Городская инфраструктура

Учебно-информационные замечать изменения, происходящие с объектом;

учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

Знать сферы обслуживания необходимые жителям города

Фронтальный

 

УО

Стр.77-84

Фотографии

37

 

 

Какие бывают города. Города будущего. Создание эскиза.

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Деление города на инфраструктуры и создание эскиза.

Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы

Знать сферы обслуживания необходимые жителям города

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 12

38

 

 

Какие бывают города. Города будущего. инструктаж по ОТ и ТБ .Изготовление объектов.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Изготовление объектов.

Учебно-информационные умения соотносить результаты наблюдения с поставленной целью

Знать сферы обслуживания необходимые жителям города

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 13

39

 

 

Какие бывают города. Города будущего. инструктаж по ОТ и ТБ. Выполнение коллективного проекта.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Коллективный проект «Город – будущего»

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

Знать сферы обслуживания необходимые жителям города

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Стр.73-76

Фотографии

 

Дизайн. Художественное конструирование.(19ч.)

 

 

 

40

 

 

Что такое дизайн. инструктаж по ОТ и ТБ .

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Дизайн и его значение в современном производстве; выполнение дизайнерского проекта

Учебно-интеллектуальные определение общих свойств, признаков предметов с помощью сравнения , высказывать суждения на основе сравнения;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота).

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Стр.86-89

Презентация

41

 

 

Что такое дизайн. инструктаж по ОТ и ТБ . Выполнение дизайнерского проекта.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Дизайн и его значение в современном производстве; выполнение дизайнерского проекта

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота).

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 14, 15

42

 

 

Дизайн упаковки.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Деятельность дизайнеров при создании упаковки; выполнение творческих проектов, пользуясь инструкцией, дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота).

Фронтальный

 

УО

Стр.89-93

43

 

 

Дизайн упаковки. инструктаж по ОТ и ТБ.  Создание упаковки

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Деятельность дизайнеров при; выполнение творческих проектов, пользуясь инструкцией, дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные, находить информацию в сети Интернет

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Стр.89-93

44

 

 

Дизайн техники. Создание эскиза автомобиля будущего.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Деятельность дизайнеров при создании технических объектов; выполнение творческих проектов, пользуясь инструкцией, дополнительной информацией из разных источников.

Учебно-интеллектуальные определение общих свойств, признаков предметов с помощью сравнения , высказывать суждения на основе сравнения; учебно-организационные умение планировать свою деятельность

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 16

Фотографии

45

 

 

Дизайн техники. Создание эскиза космического  корабля.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Деятельность дизайнеров при создании технических объектов; выполнение творческих проектов, пользуясь инструкцией, дополнительной информацией из разных источников.

 

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Р.т., задание 17 Фотографии

46

 

 

Дизайн рекламной продукции. Реклама продуктов питания.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Роль дизайна в рекламном бизнесе; выполнение рекламного проекта, пользуясь дополнительной информацией из разных источников..

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные, находить информацию в сети Интернет

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

УО

Стр.94-96

Презентация

47

 

 

Дизайн рекламной продукции. Создание рекламного ролика.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Роль дизайна в рекламном бизнесе; выполнение рекламного проекта, пользуясь дополнительной информацией из разных источников.

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

 

48

 

 

НРК  Дизайн интерьера и ландшафта. Выполнение дизайнерских проектов интерьера и ландшафта

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Дизайн интерьеров и ландшафтов;, пользуясь дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные, находить информацию в сети Интернет

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Стр.96 -99 Слайды

49

 

 

Дизайн интерьера. инструктаж по ОТ и ТБ. Выполнение дизайнерских проектов интерьера

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Дизайн интерьеров; выполнение дизайнерских проектов интерьера, пользуясь дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Стр.96 -99 Слайды

50

 

 

Дизайн интерьера.

инструктаж по ОТ и ТБ. Выполнение дизайнерских проектов интерьера.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Дизайн интерьеров; выполнение дизайнерских проектов интерьера, пользуясь дополнительной информацией из разных источников

Учебно-организационные умение планировать свою деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 18 Слайды

51

 

 

Дизайн ландшафта. инструктаж по ОТ и ТБ. Выполнение дизайнерских проектов интерьера

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Дизайн ландшафтов; выполнение дизайнерских проектов ландшафта, пользуясь дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные умения соотносить результаты наблюдения с поставленной целью;

учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщённых знаний

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Р.т., задание 18 (продолжение)

Слайды

52

 

 

Дизайн одежды.

Урок изучения нового материала.

Урок-исследование.

Роль дизайна в одежде, история дизайна одежды, средства дизайна

Учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания; экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу

 

Знать основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота), названия и свойства материалов, используемых в работах.

Уметь эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

УО

Стр. 99-108

Презентация

53

 

 

Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ. Виды строчек.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Петельная и крестообразная строчки и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные, находить информацию в сети Интернет

 

Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками

Фронтальный

 

ПР

Стр. 99-108

54

 

 

Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ .Петельная строчка.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Петельная и крестообразная строчки и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

 

Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками

Фронтальный

 

ПР

Стр. 99-108

55

 

 

Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ. Петельная строчка.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Петельная и и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-информационные умения соотносить результаты наблюдения с поставленной целью;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания

 

 Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками; эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 19

56

 

 

Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ. Крестообразная строчка.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Петельная и крестообразная строчки и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками; эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 20

57

 

 

Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ. Крестообразная строчка.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Петельная и крестообразная строчки и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-организационные вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища)

 

Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками; эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 21

58

 

 

НРК  Дизайн одежды. инструктаж по ОТ и ТБ. Петельная и крестообразная строчки.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

и их варианты; выполнение творческих проектов в области дизайна одежды, пользуясь инструкцией и дополнительной информацией из разных источников

Учебно-организационные в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев

 

Знать петельную, крестообразную строчки и их варианты.

Уметь соединять детали  из ткани петельной и крестообразной  строчками; эстетично оформлять изделия

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

Р.т., задание 22

Слайды Фотографии

 

Компьютерный мир. Информационные технологии. (10ч)

 

59

 

 

Правила пользования компьютером, которые помогут сохранить здоровье.

Урок повторения. Традиционный урок.

Соблюдение безопасных приёмов труда на  компьютере

 Учебно-организационные в диалоге с учителем учиться вырабатывать правила безопасного труда на  компьютере

Знать безопасные приёмы труда на  компьютере

Фронтальный

 

УО

 

Стр.110-120

60

 

 

Основное устройство  компьютера.

Урок повторения. Традиционный урок.

Составные части персонального компьютера и их назначение

Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы

Знать названия основных частей персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок) и их назначение

Фронтальный

 

УО

 

Стр.121-124, Р.т., задание 24

61

 

 

Назначение основных устройств  компьютера для ввода, вывода и обработки информаций.

Урок повторения. Традиционный урок.

Составные части персонального компьютера и их назначение

Учебно-организационные учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

 

Отличать алгоритм  для исполнения человеком от алгоритма, написанного для исполнения компьютером;

Уметь составлять и записывать алгоритмы в разных видах

Фронтальный

 

УО

 

Стр.124-126

62

 

 

Знакомство с основными программами.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Инструменты и назначение текстового, графического редакторов, программного калькулятора; создание алгоритмов

Учебно-организационные работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

 

Знать инструменты и назначение текстового, графического редакторов, программного калькулятора;  Уметь  запускать и закрывать изучаемые программы

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 25

63

 

 

Поиск информаций.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Роль компьютера в различных сферах современной жизни человека

Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы

Уметь  использовать оглавления,  указатели, каталоги, справочники, книги и записные книжки для поиска информации 

Фронтальный

 

УО

 

Стр.127-133

64

 

 

Работа с простейшими информационными объектами.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Роль компьютера в различных сферах современной жизни человека

Учебно-информационные умения соотносить результаты наблюдения с поставленной целью;

учебно-организационные умение планировать свою деятельность

Уметь  работать с текстами и изображениями, используя текстовый и графический редактор, производить несложные вычисления с помощью программного калькулятора

Фронтальный

 

УО

 

Р.т., задание 26

65

 

 

Создание, преобразование, сохранение, удаление файлов, вывод на печать.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Работа с текстами как источниками информации

Учебно-информационные уметь пользоваться основными источниками информации и базами данных, включая электронные, находить информацию в сети Интернет

Уметь  организовывать информацию различным способом: папки, файлы.

Фронтальный

 

тест

Р.т., задание 27

66

 

 

Создание презентаций.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Назначение и основные инструменты программы PowerPoint

Создание файлов  презентации, вставка объектов, рисунков, фотографий

Учебно-информационные извлекать информацию, представленную в разных формах;

учебно-интеллектуальные формирование приёмов мыслительной деятельности

Уметь находить и использовать  дополнительную информацию из различных источников

Уметь создавать файлы презентаций, используя инструменты программы PowerPoint

Фронтальный

 

ПР

 

Р.т., задание 28

67

 

 

Создание презентаций.

Комбинированный урок. Традиционный урок.

Вставка звука, добавление эффектов и анимации для объектов

Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщённых знаний

Уметь находить и использовать  дополнительную информацию из различных источников

Уметь вставлять звук в презентацию и добавлять анимацию для объектов

Фронтальный

 

ПР

Р.т., задание 29-30

68

 

 

 

Защита презентаций.

Урок обобщения и систематизации. Традиционный урок.

 

Проверка знаний, умений и навыков изученного за 4 года

Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщённых знаний

Уметь разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности

Фронтальный

 

ПР(защита проекта)

 

Стр.133-138

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 26 июля
Просмотров: 278
Скачиваний: 1
Никулаева Юлия Николаевна
Технология, 4 класс, Планирование
Скачать материал