Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства
в 1 классе (1 час в неделю, всего 33 часа)
№
|
№ урока в теме |
Наименование разделов курса, тема урока |
Дата |
Корректировка |
Ты учишься изображать (9 часов) |
||||
1 |
1 |
Введение в предмет |
|
|
2 |
2 |
Изображения всюду вокруг нас. Знакомство с Мастером изображения. |
|
|
3 |
3 |
Мастер изображения учит видеть. |
|
|
4 |
4 |
Изображать можно пятном. |
|
|
5 |
5 |
Изображать можно в объеме. |
|
|
6 |
6 |
Изображать можно линией. |
|
|
7 |
7 |
Разноцветные краски. |
|
|
8 |
8 |
Изображать можно и то, что невидимо (настроение) |
|
|
9 |
9 |
Художники и зрители (обобщение темы). |
|
|
Ты учишься украшать (8 часов) |
||||
10 |
1 |
Мир полон украшений. Знакомство с Мастером украшения. |
|
|
11 |
2 |
Красоту надо уметь замечать. Цветы - украшение Земли. |
|
|
12 |
3 |
Узоры на крыльях. Ритм пятен. |
|
|
13 |
4 |
Красивые рыбы. Монотипия. |
|
|
14 |
5 |
Украшение птиц. Объемная аппликация. |
|
|
15 |
6 |
Узоры, которые создали люди. |
|
|
16 |
7 |
Как украшает себя человек |
|
|
17 |
8 |
Мастер украшения помогает сделать праздник (обобщение темы) |
|
|
Ты учишься строить (11 часов) |
||||
18 |
1 |
Постройки в нашей жизни. Знакомство с Мастером постройки. |
|
|
19 |
2 |
Дома бывают разными. |
|
|
20 |
3 |
Домики, которые построила природа. |
|
|
21 |
4 |
Дом снаружи и внутри. |
|
|
22 |
5 |
Строим город. |
|
|
23 |
6 |
Строим город. |
|
|
24 |
7 |
Все имеет свое строение |
|
|
25 |
8 |
Строим вещи. |
|
|
26 |
9 |
Строим вещи. |
|
|
27 |
10 |
Город, в котором мы живем (обобщение темы) |
|
|
28 |
11 |
Город, в котором мы живем. |
|
|
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5 часов) |
||||
29 |
1 |
Три Брата – Мастера всегда трудятся вместе? |
|
|
30 |
2 |
«Праздник весны». Праздник птиц. Разноцветные жуки. |
|
|
31 |
3 |
Сказочная страна |
|
|
32 |
4 |
Времена года |
|
|
33 |
5 |
Здравствуй, лето! Урок любования (обобщение по теме) |
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства
во 2 классе (1 час в неделю, всего 35 часов)
№урока
|
№ урока в теме |
Наименование разделов курса, тема урока |
Дата |
Корректировка |
Чем и как работает художник (8 часов) |
||||
1 |
1 |
Три основных цвета. |
|
|
2 |
2 |
Белая и черная краски. |
|
|
3 |
3 |
Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности. |
|
|
4 |
4 |
Выразительные возможности аппликации. |
|
|
5 |
5 |
Выразительные возможности графических материалов. |
|
|
6 |
6 |
Выразительность материалов для работы в объеме. |
|
|
7 |
7 |
Выразительные возможности бумаги. |
|
|
8 |
8 |
Неожиданные материалы (обобщение темы). |
|
|
Реальность и фантазия (7 часов) |
||||
9 |
1 |
Изображение и реальность. |
|
|
10 |
2 |
Изображение и фантазия. |
|
|
11 |
3 |
Украшение и реальность. |
|
|
12 |
4 |
Украшение и фантазия. |
|
|
13 |
5 |
Постройка и реальность. |
|
|
14 |
6 |
Постройка и фантазия. |
|
|
15 |
7 |
Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы). |
|
|
О чем говорит искусство (11часов) |
||||
16 |
1 |
Изображение природы в различных состояниях. |
|
|
17 |
2 |
Изображение характера животных. |
|
|
18 |
3 |
Изображение характера человека: женский образ. |
|
|
19 |
4 |
Изображение характера человека: мужской образ. |
|
|
20 |
5 |
Образ человека в скульптуре. |
|
|
21 |
6 |
Образ человека в скульптуре. |
|
|
22 |
7 |
Образ человека в скульптуре. |
|
|
23 |
8 |
О чем говорят украшения. |
|
|
24 |
9 |
О чем говорят украшения. |
|
|
25 |
10 |
О чем говорят украшения. |
|
|
26 |
11 |
В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы). |
|
|
Как говорит искусство (9часов) |
||||
27 |
1 |
Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. |
|
|
28 |
2 |
Тихие и звонкие цвета. |
|
|
29 |
3 |
Что такое ритм линий. |
|
|
30 |
4 |
Характер линий. |
|
|
31 |
5 |
Ритм пятен. |
|
|
32 |
6 |
Пропорции выражают характер. |
|
|
33 |
7 |
Ритм линий, пятен, цвет, пропорции — средства выразительности. |
|
|
34 |
8 |
Ритм линий, пятен, цвет, пропорции — средства выразительности. |
|
|
35 |
9 |
Итоговый урок года. |
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства
в 3 классе (1 час в неделю, всего 35 часов)
№ п/п |
№ урока в теме |
Тема урока |
Дата |
Корректировка |
Искусство в твоём доме (9 часов) |
||||
1 |
1 |
Твои игрушки (создание формы) |
|
|
2 |
2 |
Твои игрушки (украшение) |
|
|
3 |
3 |
Посуда у тебя дома |
|
|
4 |
4 |
Обои и шторы у тебя дома |
|
|
5 |
5 |
Мамин платок |
|
|
6 |
6 |
Твои книжки |
|
|
7 |
7 |
Открытки |
|
|
8 |
8 |
Труд художника для твоего дома (обобщение темы) |
|
|
9 |
9 |
Памятники архитектуры |
|
|
Искусство на улицах твоего города (8 часов) |
||||
10 |
1 |
Парки, скверы, бульвары |
|
|
11 |
2 |
Ажурные ограды |
|
|
12 |
3 |
Волшебные фонари |
|
|
13 |
4 |
Витрины |
|
|
14 |
5 |
Удивительный транспорт |
|
|
15 |
6 |
Труд художника на улицах твоего города (обобщение темы) |
|
|
16 |
7 |
Художник в цирке |
|
|
17 |
8 |
Художник в театре |
|
|
Художник и зрелище (10 часов) |
||||
18 |
1 |
Театральный занавес |
|
|
19 |
2 |
Образ театрального героя. |
|
|
20 |
3 |
Театр кукол |
|
|
21 |
4 |
Сувенирная кукла |
|
|
22 |
5 |
Маска |
|
|
23 |
6 |
Афиша и плакат |
|
|
24 |
7 |
Праздник в городе |
|
|
25 |
8 |
Школьный карнавал (обобщение темы) |
|
|
26 |
9 |
Музей в жизни города |
|
|
27 |
10 |
Картина – особый мир |
|
|
Художник и музей (8часов) |
||||
28 |
1 |
Картина-пейзаж |
|
|
29 |
2 |
Картина-портрет |
|
|
30 |
3 |
Картина-натюрморт |
|
|
31 |
4 |
Картины исторические и бытовые |
|
|
32 |
5 |
Картины исторические и бытовые |
|
|
33 |
6 |
Скульптура в музее и на улице |
|
|
34 - 35 |
7-8 |
Художественная выставка (обобщение темы) |
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства
в 4 классе (1 час в неделю, всего 35 часов)
№ п/п |
№ урока в теме |
Тема урока |
Дата |
Корректировка |
||
Истоки родного искусства (8 часов) |
||||||
1 |
1 |
Пейзаж родной земли |
|
|
||
2 |
2 |
Пейзаж родной земли |
|
|
||
3 |
3 |
Гармония жилья с природой. |
|
|
||
4 |
4 |
Деревня – деревянный мир |
|
|
||
5 |
5 |
Образ красоты человека (женский образ) |
|
|
||
6 |
6 |
Образ красоты человека (мужской образ) |
|
|
||
7 |
7 |
Воспевание труда в искусстве |
|
|
||
8 |
8 |
Народные праздники (обобщение темы) |
|
|
||
Древние города нашей Земли (7 часов) |
||||||
9 |
1 |
Древнерусский город - крепость |
|
|
||
10 |
2 |
Древние соборы |
|
|
||
11 |
3 |
Древний город и его жители |
|
|
||
12 |
4 |
Древнерусские воины - защитники |
|
|
||
13 |
5 |
Города Русской земли |
|
|
||
14 |
6 |
Узорочье теремов |
|
|
||
15 |
7 |
Праздничный пир в теремных палатах (обобщение темы) |
|
|
||
Каждый народ – художник (11 часов) |
||||||
16 |
1 |
Страна Восходящего солнца. Образ японских построек |
|
|
||
17 |
2 |
Образ человека, характер одежды в японской культуре |
|
|
||
18 |
3 |
Отношение к красоте природы в японской культуре |
|
|
||
19 |
4 |
Народы гор и степей |
|
|
||
20 |
5 |
Города в пустыне |
|
|
||
21 |
6 |
Древняя Эллада. Образ красоты древнегреческого человека |
|
|
||
22 |
7 |
Древняя Эллада. Древнегреческая архитектура |
|
|
||
23 |
8 |
Древняя Эллада. Олимпийские игры в древней Греции |
|
|
||
24 |
9 |
Европейские города Средневековья (архитектура) |
|
|
||
25 |
10 |
Средневековые готические костюмы. Ремесленные цеха |
|
|
||
26 |
11 |
Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы) |
|
|
||
Искусство объединяет народы (9 часов) |
||||||
27 |
1 |
Материнство |
|
|
||
28 |
2 |
Мудрость старости |
|
|
||
29 |
3 |
Мудрость старости |
|
|
||
30 |
4 |
Сопереживание - великая тема искусства |
|
|
||
31 |
5 |
Герои - защитники |
|
|
||
32 |
6 |
Юность и надежды |
|
|
||
33 |
7 |
Каждый народ - художник |
|
|
||
34-35 |
8-9 |
Искусство народов мира (обобщение темы) |
|
|
||