Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Календарно-тематическое планирование "Алгебра-9"

Календарно-тематический план разработан в соответствии с требованиями ФГОС, учебным планом и рабочей программой по алгебре для 7-9 классов к учебно-методическому комплекту алгебра - 9, авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко. (4 часа в неделю, всего 136 часов)
Просмотр
содержимого документа

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Решением кафедры технологий и точных наук   Директор МБОУ

дисциплин

Протокол №___ от «___»______________ 20__ г.  ____________________________

 

Зав. кафедрой _____________ «___»____________________20­­­­­___ г.

 

 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 20__/20__  УЧ. ГОД

 

Календарно-тематический план разработан в соответствии с требованиями ФГОС, учебным планом и рабочей программой по алгебре для 7-9 классов к учебно-методическому комплекту алгебра - 9, авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко. (4 часа в неделю, всего 136 часов)

 

Предмет: Алгебра

Класс       Учитель Пенькова Марина Антоновна,   в.к.к., 2015г.

 Категория, год последней аттестации


(4 часа в неделю, всего 136 часов)

Номер

параграфа

Содержание учебного
материала

Характеристика основных видов деятельности ученика
(на уровне учебных действий)

Формы контроля

Предполагаемая дата (неделя)

д/з

Повторение и систематизация учебного материала курса алгебры 8 класса

2

 

 

1

 

Глава 1

Неравенства

25

 

 

 

 

1

Числовые неравенства

4

Распознавать и приводить примеры числовых неравенств, неравенств с переменными, линейных неравенств с одной переменной, двойных неравенств.
Формулировать:
определения: сравнения двух чисел,  решения неравенства с одной переменной, равносильных неравенств, решения системы неравенств с одной переменной, области определения выражения;
свойства числовых неравенств, сложения и умножения числовых неравенств
Доказывать: свойства числовых неравенств, теоремы о сложении и умножении числовых неравенств.

Решать линейные неравенства.  Записывать решения неравенств и их систем в виде числовых промежутков, объединения, пересечения числовых промежутков. Решать систему неравенств с одной переменной. Оценивать значение выражения. Изображать на координатной прямой заданные неравенствами числовые промежутки

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану. Мат. диктант

1

 

2

Основные свойства числовых неравенств

3

2

 

3

Сложение и умножение числовых неравенств. Оценивание значения выражения

3

3

 

4

Неравенства с одной переменной

2

4

 

5

Решение неравенств с одной переменной.  Числовые промежутки

6

 

4-5

 

6

Системы линейных неравенств с одной переменной

6

6

 

 

Контрольная работа № 1

1

7

 

Глава 2

Квадратичная функция

44

 

 

 

 

7

Повторение и расширение сведений о функции

4

Описывать понятие функции как правила, устанавливающего связь между элементами двух множеств.
Формулировать:
определения: нуля функции; промежутков знакопостоянства функции; функции, возрастающей (убывающей) на множестве; квадратичной функции; квадратного неравенства;
свойства квадратичной функции;
правила построения графиков функций с помощью преобразований вида f(x) f(x)+а;
f(x)f(x + а); f(x)kf(x).
Строить графики функций с помощью преобразований вида f(x)f(x) + а;
f(x)f(x + а); f(x)  kf(x).
Строить график квадратичной функции. По графику квадратичной функции описывать её свойства.
Описывать схематичное расположение параболы относительно оси абсцисс в зависимости от знака старшего коэффициента и дискриминанта соответствующего квадратного трёхчлена.
Решать квадратные неравенства, используя схему расположения параболы относительно оси абсцисс.
Описывать графический метод решения системы двух уравнений с двумя переменными, метод подстановки и метод сложения для решения системы двух уравнений с двумя переменными, одно из которых не является линейным.
Решать текстовые задачи, в которых система двух уравнений с двумя переменными является математической моделью реального процесса, и интерпретировать результат решения системы

 

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану.  Мат. диктант

7-8

2 четверть

8

Свойства функции

2 четверть

1

3

8-9

§8, №255,258,261(1,2), 263

 

9

Как построить график функции y = kf(x), если известен график функции
y = f(x)

3

9-10

 

10

Как построить графики функций y = f(x) + b
и y = f(x + a), если известен график функции y = f(x)

4

10-11

 

11

Квадратичная функция, её график и свойства

7

11-13

 

 

Контрольная работа № 2

1

 

13-14

 

12

Решение квадратных неравенств

7

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану. Мат. диктант

14-15

 

13

Системы уравнений с двумя переменными

3 четверть

2

 

5

15-16

 

14

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

6

16-18

 

 

Контрольная работа № 3

1

 

18

 

Глава 3
Элементы примерной

математики

26

 

 

 

 

15

Математическое моделирование

4

Приводить примеры:

математических моделей реальных ситуаций; прикладных задач; приближённых величин; использования комбинаторных правил суммы и произведения; случайных событий, включая достоверные и невозможные события; опытов с равновероятными исходами; представления статистических данных в виде таблиц, диаграмм, графиков; использования вероятностных свойств окружающих явлений.

Формулировать:

определения: абсолютной погрешности, относительной погрешности, достоверного события, невозможного события; классическое определение вероятности;
правила: комбинаторное правило суммы, комбинаторное правило произведения.
Описывать этапы решения прикладной задачи.

Пояснять и записывать формулу сложных процентов. Проводить процентные расчёты с использованием сложных процентов.
Находить точность приближения по таблице приближённых значений величины. Использовать различные формы записи приближённого значения величины. Оценивать приближённое значение величины.
Проводить опыты со случайными исходами. Пояснять и записывать формулу нахождения частоты случайного события. Описывать статистическую оценку вероятности случайного события. Находить вероятность случайного события в опытах с равновероятными исходами.

Описывать этапы статистического исследования. Оформлять информацию в виде таблиц и диаграмм. Извлекать информацию из таблиц и диаграмм. Находить и приводить примеры использования статистических характеристик совокупности данных: среднее значение, мода, размах, медиана выборки

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану. Мат. диктант

19-20

 

16

Процентные расчёты

4

20-21

 

17

Приближённые вычисления

3

21-23

 

18

Основные правила комбинаторики

4

22-23

 

19

Частота и вероятность случайного события

2

23

 

20

Классическое определение вероятности

4

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану. Мат. диктант

24

 

21

Начальные сведения
о статистике

4

25

 

 

Контрольная работа № 4

1

26

 

Глава 4
Числовые

последовательности

23

 

 

 

 

22

4 четверть

Числовые последовательности

3

Приводить примеры: последовательностей; числовых последовательностей, в частности арифметической и геометрической прогрессий; использования последовательностей в реальной жизни; задач, в которых рассматриваются суммы с бесконечным числом слагаемых.
Описывать: понятие последовательности, члена последовательности, способы задания последовательности.
Вычислять члены последовательности, заданной формулой n-го члена или рекуррентно.
Формулировать:
определения: арифметической прогрессии, геометрической прогрессии;
свойства членов геометрической и арифметической прогрессий.
Задавать арифметическую и геометрическую прогрессии рекуррентно.
Записывать и пояснять формулы общего члена арифметической и геометрической прогрессий.

Записывать и доказывать: формулы суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий; формулы, выражающие свойства членов арифметической и геометрической прогрессий.

Вычислять сумму бесконечной геометрической прогрессии, у которой |q|< 1. Представлять бесконечные периодические дроби в виде обыкновенных

 

26-27

 

23

Арифметическая прогрессия

5

27-28

 

24

Сумма n первых членов арифметической прогрессии

4

Решение по алгоритму.

Практическая работа..Тесты. Решение по алгоритму.

Практическая работа.

Развернутый устный ответ по плану. Мат. диктант

28-29

 

25

Геометрическая прогрессия

4

29-30

 

26

Сумма n первых членов геометрической прогрессии

3

30

 

27

Сумма бесконечной геометрической прогрессии, у которой | q | < 1

3

31

 

 

Контрольная работа № 5

1

 

31

 

Повторение
и систематизация

учебного материала

12

 

 

 

 

Решение неравенств

4

 

 

32

 

Процентные расчёты

3

33-34

 

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

3

34

 

Итоговая контрольная работа

2

 

34

 

 

Информация о публикации
Загружено: 25 августа
Просмотров: 377
Скачиваний: 5
Пенькова Марина Антоновна
Алгебра, 9 класс, Планирование
Скачать материал