[20.10 - закрываем набор!] Онлайн-практикум «Интерактивные рабочие тетради в Liveworksheets» Записаться→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Календарно - тематический план по ОУД.13 "Обществознание" (включая экономику и право) для студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Материал может быть полезен для учителей обществознания общего образования и преподавателей обществознания системы СПО
Просмотр
содержимого документа

Министерство образования и науки Пермского края

ГБПОУ  «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П. Раменского»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по учебной работе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

 

 

на

 

1, 2 семестры

20

 18

20

 19

у.г.

 

Специальность

индекс:

44.02.02

наименование:

Преподавание в начальных классах

группа:

Ш-17

 

 

 

Проф. модуль

индекс:

 

наименование:

 

 

 

Дисциплина (МДК):

индекс:

ОУД.13

наименование:

Обществознание (включая экономику и право)

 

 

Преподаватель:

Федосеева В.И.

 

 

№ пп

Распределение учебного времени

Учебная нагрузка обучающихся

Максимальная

Самостоятельная работа

Аудиторные занятия

Резерв

Теоретические занятия

Лабораторные и практические занятия

Курсовые работы

1

Общее количество часов по УП

215

72

143

 

78

65

 

3

Выдано на начало текущего семестра

 

 

 

 

 

 

 

4

Количество часов на текущий семестр

70

35

68

35

33

 

5

Остается часов на следующий период

73

37

70

2П+1Т

42

28

 

 

По окончании семестра (вид п/а)

 I cеместр – зачёт; II cеместр - экзамен

Календарно-тематический план рассмотрен и одобрен кафедрой

 психолого-педагогических дисциплин

Протокол №

 

от

                          сентября 

20

 18

г

 

 

Заведующий кафедрой

 

 

 

№ занятия

Наименование разделов и тем

 

Кол-во часов

Вид занятия

Формируемые ОК, ПК

 

Требования к уровню подготовки (знать, уметь)

 

Содержание самостоятельной работы

 

 

1 сем

Раздел 1. Деятельность в жизни человека и общества.

 

 

 

 

 

1

Тема 1.1. Введение. Общество как сложная динамичная система

Элементы содержания:

Понятие «общества». Взаимосвязь общества и природы. Общество как система. Сферы общественной жизни и их взаимодействие. Общество в развитии.

Прогресс и его критерии.

2

Т

ОК. 1,2,4,8

уметь: характеризовать общество как динамическую систему (схематично), разъяснять взаимосвязь основных сфер жизни общества;

знать: основные понятия:

Общество, сферы общественной жизни, общественный прогресс, общественные отношения.

Боголюбов Л.Н. «Ч и О». 11кл. П.1

Схема «Соотношение сфер общественной жизни» -.

2

Тема 1.2. Человек. Индивид. Личность

Элементы содержания:

Человек с точки зрения человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Индивид. Индивидуальность. Личность.

1

1

Т

П.

 

уметь: определять качества человека как биологического, психического,  социального и культурного существа;

знать: сущность понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность».

Эссе: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А. Асмолов) -.

3

Тема 1.3. Сущность человеческой деятельности. Элементы содержания:

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Потребности человека, интересы и мотивы деятельности.

1

1

Т

П.

 

уметь: объяснять, почему результат деятельности нередко расходится с целью; аргументировать свою точку зрения на проблему: «все ли средства хороши для достижения цели?»; проводить мини-исследование и оформлять его результаты;

знать: структуру деятельности, классификацию мотивов и потребностей

П.3,4

 Мини-исследование: «Ведущие мотивы учебной деятельности моих однокурсников» по предложенным вопросам (с последующим обсуждением полученных и систематизированных материалов)

4

Тема 1.4.Многообразие деятельности

Элементы содержания:

Виды деятельности. Природа творческой деятельности. Труд как деятельность. Игра. Учёба как деятельность.

2

Т

 

уметь: составлять сложный план к теме структурировать материал в виде схемы;

знать: основные понятия, природу творческой деятельности

П.4

Сложный план к теме (доделать) -.

5

Тема 1.5.  Деятельность и общение

Элементы содержания:

Соотношение деятельности и общения. Многообразие мира общения. Общение и коммуникация. Диалог. Функции общения.

2

Т

 

уметь: различать общение и коммуникацию; решать учебно-познавательные задачи;

знать сущность понятий «общение» и «коммуникация»;  признаки диалога; виды общения; функции общения.

 П.5.

С/р с источником: Хрестоматия, текст «Сложности общения», с. 20-21; решение задач;

Таблица: «Коммуникация и общение» -.

6

Тема 1.6.  Социальный контроль.   Право в системе социальных норм. 

Элементы содержания:

Социальные нормы. Мораль и право.

2

Т

 

уметь: структурировать материал в таблицу; проводить мини-исследование в группах и презентовать полученные результаты;

знать сущность понятий «социальные нормы», «мораль и право», «правовая норма», «социальный контроль»; понимать преступность, алкоголизм и наркоманию как проявления отклоняющегося поведения.

 П.6. Выполнение учебно-познавательных и практических заданий.

Таблица «Социальные нормы» -.

Кравченко А.И.ч.2, П.10.

7

Тема 1.7. Семинар: Социальный контроль и отклоняющееся и противоправное поведение.      

 Социальный контроль. Отклоняющееся поведение. Преступность. Алкоголизм. Наркомания.              

2

 

 

 

 

 

П.

 

 

 

 

 

Кравченко А.И.ч.2, П.11.

 Боголюбов Л.Н. ч.1, П.16.

Создать антирекламу по девиантному поведению (по выбору) -.

 

8

Тема 1.8. Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа №1 по теме «Человек, его деятельность»

2

 

 

П.

 

уметь: решать учебно-познавательные задачи

знать: основные понятия

Подготовка к к/р. -.

Работа над ошибками.

9

Тема 1.9. Познание как деятельность

Познавательная деятельность человека. 

Элементы содержания:

Роль знаний в жизни человека. Рациональное и чувственное познание.

Спор эмпириков и рационалистов.

2

Т

 

уметь: структурировать материал в форме структурно-логической схемы

знать сущность понятия «познание», виды познавательной деятельности (ПД); особенности чувственного и рационального познания; ПД как процесс и результат.

 П.8.

схема «Формы познания» -.

10

Тема 1.10.  Истина и её критерии. Элементы содержания:

Истинное и ложное знание. Истина и её критерии. Объективность истины. Абсолютная и относительная истина.

2

Т.

 

уметь: объяснять понимание истины в современной науке и её отличия от лжи;

знать: основные понятия: объективная истина, абсолютная истина, относительная истина

П.9. Сложный план-.

 

11

Тема 1.11.  Научное познание

Элементы содержания:

Понятие науки. Функции современной науки. Особенности научного познания. Этика научной деятельности. Методы научных исследований

 

1

1

Т.

П.

 

уметь: характеризовать научное познание, приводить конкретные примеры использования научных методов при исследовании какого-либо объекта; проводить собственные исследования, используя знания об этапах научного исследов;

знать: основные компоненты теоретического уровня научного исследования; этапы, методы научного исследования.

П.10

Составить схему: «методы научных исследований»-.

12

Тема 1.12. Ненаучное познание.

Элементы содержания:

Многообразие путей познания. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Паранаука. Познание средствами искусства.

2

Т

 

уметь подбирать материал, используя различные источники (СМИ, Интернет), готовить сообщения, презентации, выступать перед аудиторией, аргумент. свою точку зрения;

знать: различные виды познавательной деятельности.

П.11.

сообщения : «Формы ненаучного познания» (по выбору) (СМИ, Интернет) -.

13

Тема 1.13.  Л.Р.: Социальное познание.

Элементы содержания: Особенности социального познания. Конкретно-исторический подход к социальным явлениям. Факты, интерпретации, оценки. Соотношение объективного и субъективного в социальном познании.

2

П

 

уметь: структурировать изучаемый материал в виде структурно-логических схем, тезисного плана с пояснениями.

знать: особенности социального познания,  его отличия от познания природы; принципы конкретно-исторического подхода.

П.12,

С/р с фрагментом из книги М.Блока (Хрестоматия, с.36-37), тезисный план: «Особенности социального познания»,  схема: «Виды социальных фактов» -.

14

Тема 1.14. Самопознание.  Деятельность и самоопределение.

 Элементы содержания: Самооценка.  Самоисповедь и внутренний диалог.  Профессиональное и жизненное  самоопределение.   

1

1

 

 

 

Т

П.

 

уметь: выполнять практические упражнения с их последующим коллективным или групповым обсуждением (психологический тест «Кто я?»);

знать: основные понятия; из чего складывается самооценка; что такое самоопределение

П.13.

Мини-исследование «Самооценка и оценка других»; «Новое поколение выбирает» по предложенным вопросам-.

15

Тема 1.15. Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа №2 по теме «Познание как деятельность»

2

 

 

П.

 

уметь: решать учебно-познавательные задачи, вести диалог;

знать: основные понятия

Тренинги -.

Работа над ошибками.

16

Тема 1.16. Деятельность в сфере духовной культуры.

Элементы содержания:

Своеобразие духовного производства. Сохранение и распространение духовных

ценностей. Духовное потребление.

2

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: характеризовать особенности духовного производства и духовного потребления; структурировать материал в таблицу; работать с источниками;

знать: сущность и виды духовной деятельности, её отличия от деятельности в сфере материального производства.

С/р с источниками (Хрестоматия, с.45-46); таблица «Сохранение и распространение духовных ценностей» -.

 

17

Тема 1.17. Культура и духовная жизнь общества

Элементы содержания:

Духовная культура. Различные культуры в культуре современного общества. Диалог культур, его роль в развитии культуры.

1

1

 

 

 

Т

П.

 

уметь: характеризовать различные культуры, выступать с сообщением

знать: различные культуры в культуре современного общества.

Кравченко А.И.ч.2, гл.2;

Боголюбов Л.Н., Обществознание, ч.1, П.8

с/р:  подготовить сообщение на тему «Диалог культур» -.

18

Тема 1.18. Семинар: Нравственные ориентиры деятельности. Эстетическая деятельность.

Элементы содержания:

Мораль, нравственность и этика. Система нравственных категорий. Добро и зло. Становление нравственного в человеке.

Понятие об эстетической деятельности. Красота и оценка эстетической  деятельности.

2

П.

 

уметь выполнять учебно-познавательные и практические задания; выступать с сообщениями, высказывать и аргументировать свою точку зрения

знать: золотое правило и категории морали; моральная оценка, моральный выбор.

 

Боголюбов, Обществознание, ч.1, П.10

задания 16, 18-22

 сообщения, презентации («…этикет») (по выбору) -.

или проект: «Как рационально и эстетично оформить учебный кабинет?»

19

Тема 1.19. Мировоззрение. Убеждение. Вера. 

Элементы содержания:

Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Вера и убеждение. Религия как одна из форм культуры. Мировые религии. Роль религии в современном мире. Взаимоотношение религии и науки.

2

Т

 

уметь: заполнять таблицу, характеризуя  мировые религии, работать с источником, отвечать на вопросы, вести дискуссию.

знать: понятия; типы мировоззрения; мировые религии;  «священные книги» (Веды, Библия, Коран)  - источники мудрости, доброты.

Таблица «Мировые религии» -.

20

Тема 1.20. Образование на рубеже XX и  XXI вв.

Элементы содержания:

Образование. Социализация личности как важнейшая функция образования. Современные тенденции развития образования. Гуманизация, гуманитаризация и интернационализация образования. Общественная значимость и личностный смысл образования. Самообразование. Гарантии образования. 

2

Т

 

уметь: работать с источниками, НПА; характеризовать роль науки и образования в современном мире.

знать: основные этические ценности науки; система образования РФ; функции образования; принципы государственной политики в сфере образования.

 

 

Боголюбов, ч.1, П.9

С/р: «Ответственность учёного» (Хрестоматия, с.226);  работа с ФЗ: «Об образовании в РФ»  (по предложенному плану); -.

Составить комментарии: «Национальные проекты в сфере образования»

21

Тема 1.21. Материально-производственная деятельность человека.

Элементы содержания: Материальное производство. Трудовая деятельность. Изобретательская деятельность. Современный работник. Проблема гуманизации труда.

2

П

Резервные часы, совмещены  с ур.№36

уметь: работать с источником, составлять тезисный план с пояснениями

знать: субъект трудовой деятельности, средства труда, условия труда, существенные особенности трудового процесса.

П.17

Составить рейтинг качеств современного делового человека -.

22

Тема 1.22. Семинар:  Проблемы современной отечественной культуры. Культурная жизнь региона. К/р №3 по теме «Деятельность в сфере духовной культуры»

2

П.

 

уметь выполнять учебно-познавательные и практические задания;

знать: сущность основных понятий

Проектная работа в группах «Афиша культурной жизни региона: анонс важнейших событий месяца» -. 

 

Раздел 2.  На пути  к современной цивилизации

 

 

 

 

 

23

Тема 2.1. Многообразие путей и форм общественного развития.

Элементы содержания:

Анализ общественного развития: формационный и цивилизационный подходы. Восток и Запад. Традиционное общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество.

2

Т

 

уметь: соотносить понятия «цивилизация» и «формация»; сравнивать традиционное и индустриальное общество;

знать: признаки цивилизации; сущность понятий: «традиционное общество», «индустриальное общество», «постиндустриальное общество».

 Хачатурян В.М. ИМЦ. Введение с.3-5

Сравнительно-сопоставительная таблица «Формационный и цивилизационный подходы»

«Стадии в развитии цивилизации» -.

24

Тема 2.2. Особенности цивилизаций  Востока и Европы в эпоху Древнего мира.

Цивилизация эпохи средневековья.

Переход к индустриальной цивилизации.

Ценности эпохи Возрождения: гуманизм, свобода личности. Слом духовного единовластия церкви в ходе Реформации. Зарождение парламентаризма

2

Т

 

уметь: заполнять сравнительную таблицу; характеризовать основные предпосылки перехода к индустриальной цивилизации;

знать: специфику и великие достижения культуры древнегреческой цивилизации; гражданские ценности Рима, римское право; особенности цивилизации эпохи средневековья; ценности эпохи Возрождения.

Сравнительно-сопоставительная таблица: «Особенности цивилизаций Востока и Запада в различные исторические эпохи» -.

25

Тема 2.3. Л/р: Древние мыслители о мире и человеке.

Элементы содержания:

Мифы древности. Древнеиндийские «Веды» о происхождении мира. Мудрецы даосской школы. Конфуцианство. Платон и Аристотель об обществе и государстве.

2

П.

 

уметь:

-кратко формулировать основные идеи по теме и составлять тезисный план;

знать: специфику цивилизации восточного типа; первые философские обобщения знаний об обществе («идеальное государство» Платона; идеи Аристотеля) 

Сравнительная таблица: «Взгляды Платона и Аристотеля на формы государственного устройства» -.

26

Тема 2.4. Л/р: Взгляды на общество и человека в Новое время.

Элементы содержания:

Теория общественного договора. Французские философы-просветители о цивилизации. А.Смит о роли труда и законах рынка.

Социалисты – утописты об идеальном устройстве общества. Идея гражданского общества и её развития в трудах Г.Гегеля. Становление научной социологии. Марксистское учение об обществе.

2

П.

 

уметь:

-структурировать материал в виде таблицы, тезисного плана;

знать:  первые философские обобщения знаний об обществе (теория общественного договора);

развитие социально-философской мысли во 2/2 18-19вв. (идеи А.Смита, социалистов – утопистов, Г. Гегеля);

становление научной социологии (воззрения О. Конта и Г. Спенсера).

Тезисный план с пояснениями-.

27

Тема 2.5. Российская цивилизация. Исторический путь России: основные вехи. Россия между Востоком и Западом. 

Элементы содержания: Многообразие взглядов на место России в цивилизационном процессе. Факторы, определившие своеобразие развития России.  Основные вехи становления самобытности российской цивилизации.

2

Т

 

уметь: давать оценку различным взглядам на место России в  цивилизационном процессе, высказывать и аргументировать свою точку зрения, писать эссе;

понимать процесс взаимодействия

крупнейших государств Европы, России и стран Востока.

знать: роль природно-географических условий, православия, внешних и внутренних факторов  в формировании своеобразия российской цивилизации.

 

 

 

 П.9 +ИМЦ, гл.7.

Эссе на тему: «Какой путь развития вы предложили бы России сегодня?» -.

 

 

 

 

Работа Над ошибками-.

 

28

Тема 2.6. Семинар: Особенности развития Российской цивилизации.

Контрольная работа №4 по т: На пути к современной цивилизации.                                            

2

П.

 

 

Раздел III.Современное  общество

 

 

 

 

 

29

Тема 3.1. Современное  общество. 

Элементы содержания:

Основные стадии в развитии цивилизации;

сущность современного общества

2

П.

 

уметь: на основе конкретных исторических фактов объяснять сущность индустриального и постиндустриального обществ;

знать: характерные особенности соврем. общ.

Кравченко А.И. П.5.

с/р: таблица: «Сущность индустриального и постиндустр. общества» -.

30

Тема 3.2. Модернизация.

Сущность теории модернизации. Роль НТП в модернизации общества. Специфика органической и неорганической модернизации. Особенности модернизации в России на современном этапе.

2

 

 

 

 

П.

 

уметь: сравнивать особенности органической и неорганической модернизаций.

знать: сущность понятия «модернизация»;

Кравченко А.И. П.6.

таблица: «Особенности органической и неорганической модернизаций» -.

 

31

Тема 3.3. Глобализация  человеческого  общества. 

Элементы содержания:

Глобальные процессы развития общества. Наднациональные органы управления и союзы. Экономический аспект глобализации. Тенденции к единообразию в культуре. Международная миграция. Роль компьютерных технологий в глобализации общества. Воздействие телевидения на современное общество. Антиглобалисты.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: разъяснить особенности глобализации современного общества, сущность «наднациональных единиц» различного масштаба, показав их роль в развитии современного общества; объяснять влияние телевидения и др. СМИ на формирование общественного мнения. 

знать: что такое глобализация общества, факторы глобализации; антиглобалисты.

 

Кравченко А.И. П.7,8.

структурно-логическая схема: «Перечень проявлений процесса глобализации»; -.

функции телевидения

 

32

Тема 3.4. Мировая  система. 

Элементы содержания: Понятие о мировой системе и мировом сообществе. Теория мировой системы И. Валлерштайна. Страны «ядра». Страны периферии и их характеристика. Полупериферийные страны и их особенности.

2

 

 

 

 

 

П.

 

уметь: анализировать отличительные черты стран: «ядра», «полупериферии» и «периферии»; объяснять роль России в мировой системе обществ; умение решать проблемы в группе; разрабатывать и защищать проект

знать: «модель современной мировой системы»

 

Кравченко А.И. П.9

групповые проекты: «Проблемы и пути их решения» (в разных группах стран согласно  теории Валлерштайна) -.

 

33

Тема 3.5. Урок – защита групповых проектов по теме «МС»

2

 

П.

 

Сообщения по ГПС (опережающее задание) -.

34

Тема 3.6. Научно-технический прогресс.

Элементы содержания:

Современный этап НТР. Экономическое содержание нового этапа НТР. Социальные последствия НТР. Противоречия НТР.

2

 

 

 

 

Т

 

уметь: разъяснять отличия НТП и НТР; структурировать материал в виде таблицы; выступать с сообщениями;

знать: особенности современного этапа НТР и его последствия для человека и общества

Боголюбов, ЧИО, П.35,12.

таблица «Формы безработицы»; сообщения учащихся, отражающие наиболее значительные аспекты НТР -.

35

Тема 3.7. Семинар: Глобальные проблемы современности. 

Элементы содержания:

Содержание глобальных проблем, их значение

 Контрольная работа №5 по теме 3.1-3.7                               

2

 

 

 

 

 

П.

 

уметь: объяснять сущность глобальных проблем; выступать с сообщениями, готовить презентации;

знать: содержание глобальных проблем, понимать их значение; иметь представление о деятельности Римского клуба.

презентации или сообщения по глобальным проблемам человечества (по выбору).

Боголюбов, П.11,32 -.

 

Итого: 70ч. (35 т. + 35 пр.) +35 с/р

 

 

 

 

 

II сем

Раздел IV. Экономическое развитие современной цивилизации.

 

 

 

 

 

36

Тема 4.1.  Экономика (наука и хозяйство) и  её  роль  в  жизни  современного  общества. 

 Элементы содержания:

 Производство, факторы производства. Зависимость уровня жизни от состояния экономики. Экономические отношения. Собственность, многообразие ее форм. Распределительные отношения. 

1

1

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

 уметь: давать описательную характеристику экономики, вскрывать связь между производством и распределением, характеризовать формы собственности, экономические механизмы распределения.

знать «формы собственности», «валовой национальный продукт»; ВВП; факторы производства.

 Боголюбов Л.Н. ч.2, П.1-2

таблица «Формы собственности и их характеристика»

Решение практических задач на определение форм собственности-.

37

Тема 4.2.  Рыночные отношения в экономике. Основные противоречия и  закономерности  развития  рыночной  экономики.

Элементы содержания:

Различные варианты организации экономической жизни. Понятие рынка. Спрос и предложение. Конкуренция и монополия. Рыночные структуры. Биржа. Дилеры.  Брокеры. Роль рынка в экономической жизни. Современный рынок.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: анализировать основные черты и объяснять закономерности развития рыночной экономики, понимать действие закона спроса и предложения; структурировать материал в виде таблицы.

знать признаки традиционной, смешанной и командной экономики, закон спроса, закон предложения,  рыночная цена, конкуренция и её виды, признаки олигополии, монополии; виды рынков.

Кравченко А.И. ч.1, П. 9. Боголюбов Л.Н. ч.2, П. 3.

сравнительная таблица «Командная и рыночная экономика» -.

 

 

38

Тема 4.3. Фирмы в экономике.

Элементы содержания:

Предприятие. Фирма. Организационно-правовые формы фирмы. Структура бизнеса. Размеры фирмы (малый и крупный бизнес).  Отрасль.

2

 

 

 

 

Т

 

уметь: объяснять обусловленность организационно-правовых форм особенностями бизнеса;

знать: признаки фирмы, организационно-правовые формы фирмы.

Кравченко А.И.ч.1, П.11. Боголюбов Л.Н. ч.2, П.4.

План с пояснениями-.

39

Тема 4.4. Предпринимательство и бизнес

Элементы содержания:

Правовые основы предпринимательской деятельности. Слагаемые успеха в бизнесе. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

2

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: различать понятия «бизнес» и «предпринимательство»; объяснять обусловленность организационно-правовых форм особенностями бизнеса; составлять план с пояснениями;

 знать: основные понятия; организационно-правовые формы юридических лиц, особенности малого бизнеса.

Кравченко А.И., ч.1, П.12

Боголюбов Л.Н. ч.2, П.5.

 

Соотношение понятий «предпринимательство» и «бизнес» -.

40

Тема 4.5. Рынок труда. Человек в системе экономических отношений.

Элементы содержания: Понятие «рынок труда». Саморегулирование рынка труда. Безработица и занятость. Цена рабочей силы. Квалифицированный и неквалифицированный труд. Доходы и расходы. Прожиточный минимум. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Трудоустройство. Расторжение трудового договора. Труд молодёжи.

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: объяснять причины безработицы; анализировать информацию СМИ, делать сообщения; проводить мини-исследование;

знать основные понятия: трудовые ресурсы, занятость, безработица, пособие по безработице, трудовой договор.

 

Боголюбов Л.Н. ч.2, П.9,11

Обзор прессы по актуальным экономическим вопросам. Сообщения.

Мини-исследование: Прожиточный минимум современного молодого человека»: «Что входит в минимальный «джентльменский набор» современного студента? -.

41

Тема 4.6. Роль государства в экономике.

Элементы содержания:

Плюсы и минусы рыночной экономики. Основные экономические функции государства в современном обществе. Налогообложение и бюджет. Функции налогов. Основные виды налогов. Особенности налогообложения в России. Государственные и личные бюджеты как финансовые планы. Понятие о дефиците бюджета. Повышение налогов как способ пополнения госбюджета. Субсидирование социальной сферы.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: обосновывать цели, необходимость и различные варианты государственного влияния на экономику; понимать основные методы бюджетно-финансовой и денежно-кредитной политики; объяснять меры антимонопольной политики; оформлять логическую схему;

знать: цели и методы государственного вмешательства в рыночную экономику; политику защиты конкуренции и антимонопольное законодательство.

 

Кравченко А.И.ч.1, П.10

Боголюбов Л.Н. ч.2, П.7

схема: «Негативные последствия рынка, обусловливающие  необходимость вмешательства государства» -.

42

Тема 4.7. Финансы в экономике

Элементы содержания:

Деньги. Банки, их роль в рыночной экономике.

Другие финансовые институты: пенсионный фонд; инвестиционные компании, страховые компании;

2

 

 

 

 

 

Т

 

 

уметь: решать практические задачи

знать: основные понятия

Кравченко А.И.ч.1, П.10

Боголюбов Л.Н, ч.2, П.8

 

Инфляция: виды, причины и последствия.-.

43

Тема 4.8. Мировая экономика

Элементы содержания:

Мировая экономика. Международное разделение труда. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

1

1

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: решать практические задачи

знать: основные понятия

Боголюбов Л.Н, ч.2, П.10

План с пояснениями.-.

44

Тема 4.9. Экономическое развитие России и региона.

Противоречия современного экономического развития России и региона.

1

1

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: анализировать основные черты развития экономических отношений в России и регионе; анализировать информацию СМИ

знать: понимать основные противоречия современного экономического развития России и региона.

Обзор прессы по актуальным экономическим вопросам развития региона, города сообщения.-.

45

Тема 4.10. Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа №6 по теме «Экономическое развитие современной цивилизации»

2

 

 

 

П.

 

уметь: выполнять учебно-познавательные и практические задания;

знать: основные понятия, законы, теории.

Составить план к изученной теме

Работа над ошибками.-.

 

Раздел V. Социальная  система  общества.

 

 

 

 

 

46

Тема 5.1. Социальная структура общества. 

Элементы содержания:

Социальный  статус  и  социальные  роли  личности. Приписываемый и достигаемый статусы. Статусный набор.

2

 

 

 

 

Т

 

уметь: раскрывать  обусловленность социальных ролей социальным статусом.

знать: социальный статус, предписанный и достигаемый статус, социальная роль, ролевой набор, социальный институт.

Боголюбов Л.Н.. ч.1, П.14.

таблица: «Социальные статусы и соответствующие им социальные роли» (2-3 примера) .-.

Опережающее задание

47

Тема 5.2. Социальная адаптация.

Элементы содержания: Социальные гарантии. Социальная адаптация. Виды социальной адаптации. Социализация. Факторы социализации.

1

1

 

 

Т

П.

 

уметь: работать с источниками, заполнять таблицу;

знать сущность понятий: «социальные гарантии», «социализация», «адаптация».

Работа с Конституцией РФ: заполнение  таблицы: «Социально-экономические права и их гарантии» .-.

48

Тема 5.3. Социальная  стратификация.

Социальная  мобильность.

Элементы содержания:

Социальная стратификация и социальное расслоение. Критерии стратификации. Роль среднего класса в современном обществе, его отличительные черты в России.

Основные виды социальной мобильности.

Каналы вертикальной мобильности. Люмпены и маргиналы. Изменения  социальных отношений в современном российском обществе.

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: объяснять особенности социальной стратификации в современной России; характеризовать условия и каналы социальной мобильности.

знать: критерии социального неравенства;

социальная стратификация, каста, сословие, класс, маргиналы, люмпены, социальная мобильность; 

 

модель: «Социальная стратификация современной России» -.

БоголюбовЛ.Н.П.37.  Кравченко А.И.ч.2, П.5,6.

 

49

Тема 5.4. Семья  как социальный институт.

Элементы содержания:

Роль семьи в развитии общества. Функции семьи и брака. Семья как социальный институт и малая группа. Брак как социальный институт, взаимные права и обязанности. Состав и структура семьи. Представление о нуклеарной семье.

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

П

 

уметь: формулировать основные положения брачного договора, объяснять причины и последствия разводов; работать с НПА, вести дискуссию;  проводить соц. опрос, выполнять мини-исследование.

знать: понятие и функции семьи; определять понятие «брак», порядок заключения. 

знать понятия «семья», «брак», «брачный договор»; функции семьи и брака.

Кравченко А.И.ч.2, П.7

Боголюбов Л.Н. ч.1, П.18.

Работа с фрагментами из семейного кодекса и дискуссия (лишение родительских прав);

составление брачного договора (работа в группах);

мини-сочинение на предл. тему

(по выбору) -.

50

Тема 5.5. Нации  и  межнациональные  отношения.

Элементы содержания:

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Проблемы национальных отношений в России.

2

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

 уметь: объяснять причины межнациональных конфликтов; различать виды национализма; работать с НПА.

знать: признаки этноса, нации, народности; принципы национальной политики; понимать значение национального самосознания и его связей  с самосознанием личности.

 

Боголюбов Л.Н. ч.1, П.17.

работа с  Конституцией РФ (глава3) – схема: «Федеральное устройство РФ» -.

 

51

Тема 5.6. Молодёжь в современном обществе.  

 Элементы содержания:

 Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры: особенности и противоречия.    Дискуссия:

«Современная молодёжь – проблема или надежда?

2

 

 

 

 

 

 

П.

 

 уметь: характеризовать различные виды молодёжной субкультуры; проводить мини-исследование;

знать: особенности молодёжи как социальной группы, молодёжной субкультуры.

 

Боголюбов Л.Н. ч.1, П.19.

мини-исследование: анкета «Досуг молодёжи», проведение, обработка и презентация результатов анкетирования-.

52

Тема 5.7. Семинар: Социальные процессы в современной России. Социальное развитие региона.

Элементы содержания:

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. Проблемы и перспективы социального развития региона.

2

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: моделировать проблемы и перспективы социального развития региона на основе материалов СМИ.

знать: проблемы социального развития региона

 сообщения, презентации, рефераты (по выбору) «Проблемы и перспективы социального развития региона на основе материалов СМИ» -.

53

Тема 5.8. Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа №7 по теме «Социальная  система  современного общества»

2

 

 

П.

 

уметь: выполнять учебно-познавательные и практические задания;

знать: основные понятия, законы, теории.

Составить план к изученной теме-.

Работа над ошибками.

 

Раздел VI. Политическая  система  общества.

 

 

 

 

 

54

Тема 6.1.  Политическая деятельность

Элементы содержания:

Политика как деятельность. Субъекты и объекты политики. Политические действия.

2

 

 

 

Т

 

уметь: понимать особенности политической деятельности

знать: основные понятия

Боголюбов Л.Н., ч.1, П.20

Схема «Субъекты политики»-.

55

Тема 6.2.  Политическая  система  и  её  роль  в  жизни  общества.

Элементы содержания:

Структура политической системы. Политика и управление. Понятие власти. Политическая элита и политическое лидерство. Роль политического лидера. Особенности властных отношений. Сила, власть, авторитет. Основные типы власти (типы лидерства) и их характеристика:

а) харизматическая власть;

б) традиционная власть;

в) легальная власть.                  

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: работать с текстом учебника, участвовать в дискуссии; составлять схему.

знать: харизматическая власть, политическая деятельность, политическая власть, легитимная власть, традиционная власть.

 

Боголюбов Л.Н., ч.1, П.21

Кравченко А.И. ч.1, П.16,21.

схема «Политическая система» -индивидуальная работа по заданиям, участие в дискуссии-.

56

Тема 6.3. Политическое сознание и политическое поведение

Элементы содержания:

Современные политические идеологии: либерализм, консерватизм, социализм, коммунистическая идеология, идеология фашизма. СМИ и политическое сознание. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Регулирование политического поведения.

 

 

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: характеризовать современные политические идеологии, правила политического поведения, а также антиправила и их негативные последствия; работать с источниками.

знать понятия «демократическая политическая культура», «демократические правила политического поведения»

Боголюбов Л.Н., ч.2, П.14.15.

 

таблица «Современные полит.идеологии и их признаки» - 1ч.

 

57

Тема 6.4. Сущность и организация государства

Элементы содержания: Государство как важнейший элемент политической системы общества, его признаки, функции. Форма государства. Форма правления. Политический режим. Типология форм территориального устройства государства. Унитарное государство. Федеративное государство. Конфедерация. Содружество государств.

1

1

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: описывать особенности территориального устройства государств на конкретных примерах; составлять структурно-логическую схему;

знать: государство как институт политической системы общества; основные понятия: «форма государства»,  «форма правления», «политический режим», «форма территориального устройства государства».

Боголюбов, П.20.

Кравченко А.И.,ч.1,  П.17. 

схема «Форма государства» -.

 

58

Тема 6.5. Политическая жизнь общества. Условия политической жизни.

Элементы содержания:

Типология политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Сущность демократии, ее основные ценности и признаки. 

Гражданство как обязательное условие участия в политической жизни общества. Политический плюрализм. Современный парламентаризм.

1

1

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: характеризовать особенности политических режимов государства; определять сущность гражданства и объяснять его юридические и политические основы; структурировать материал в форме таблицы.

знать:  понятия:  «политический  режим», «демократия и её признаки», «система разделения властей», «гражданство», «политический плюрализм»

Кравченко А.И., ч.1, П.19

таблица «Признаки демократии» - 1ч.

 

59

Тема 6.6. Гражданское общество и правовое государство

Элементы содержания: Признаки гражданского общества и правового государства, условия станов.

2

 

 

 

Т

 

уметь: характеризовать особенности гражданского общества и правового государства

знать: «гражданское общество и правовое государство».  

Выписать предпосылки становления гражданского общества-.

60

Тема 6.7. Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан.

Элементы содержания:

Избирательное право и его сущность:

а) голосование;

б) референдум.

Избирательные системы: мажоритарная и пропорциональная.

2

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: сравнивать и оценивать «+» и «-»   избирательных систем;

знать: формы участия граждан в политической жизни страны; избирательное право гражданина; институты прямой демократии: выборы и референдумы

Кравченко А.И. ч.1, П.20. 

схема «Избирательное право»

 («четырёхчленка») -.

61

Тема 6.8.  Политические партии и их политическая философия

Элементы содержания:

Политическая партия как механизм выражения и защиты интересов социальных групп. Политическая программа. Политическая философия. Типы политической философии:

а) коммунизм;

б) либерализм;

в) консерватизм и фашизм.

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

П.

 

уметь: давать характеристику политической партии и определять сущность её функций, уметь разъяснять сущность политической программы партии;

знать: политическая партия, основания классификации политических партий; типы политической философии.

Кравченко А.И. ч.1, П.20. 

таблица «Политические партии и их политическая философия» -.

62

Тема 6.9.  Л.Р: Политический  статус  личности.

Элементы содержания:

Политический статус личности.

Многообразие политических ролей личности. Роль избирателя. Критерии оценки  предвыборных программ и личных качеств кандидата в депутаты. Политические лидеры. Политическая культура.

2

 

 

 

 

 

 

 

П.

 

уметь: характеризовать сущность демократической политической культуры, правила политического поведения, а также антиправила и их негативные последствия; работать с источниками.

знать  «демократические правила политического поведения», «политический лидер»,  «имитатор», «популизм», «охлократия»

Боголюбов Л.Н..

таблица: изучение фрагментов программы политической партии современной России (по выбору) по предложенному плану -.

 

63

Тема 6.10. Л/р: Политическая жизнь современной России. Местное самоуправление.   

Элементы содержания:

Организация государственной власти в РФ. Демократические преобразования в РФ. Деятельность Федерального собрания РФ. Субъекты политической жизни в современной России. Структура и формирование местного самоуправления. Круг прав местного самоуправления, состав и структура руководящих органов. Функции местного самоуправления.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П.

 

уметь: работать с НПА - Конституцией РФ; разбираться в особенностях местного самоуправления и его роли в обществе, формируя активную жизненную позицию; характеризовать основные функции местного самоуправления;

знать особенности организации государственной власти в РФ; отличие местного самоуправления от государственного управления.

работа с Конституцией РФ: таблица

«Полномочия 3 ветвей власти»

Сообщения о политических партиях современной России

(инд. задание) -.

 

64

Тема 6.11. Урок обобщения и систематизации знаний. Контрольная работа №8 по теме: «Политическая  система  общества»

2

 

 

П.

 

уметь: выполнять учебно-познавательные и практические задания;

знать: основные понятия, законы, теории.

Составить план к изученной теме;

работа над ошибками -.

 

Раздел VII. Правовая сфера общества

 

 

 

 

 

65

Тема 7.1. Роль права в жизни общества.

Элементы содержания:Происхождение права, его формы и структура.  Основополагающие принципы современного российского права. Правовая система. Отрасли права. Институт права. Нормы права. Источники права. Иерархия НПА.

2

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: находить информацию (включая СМИ) и готовить сообщения, рефераты и презентации;

знать: основные понятия, законы, теории.

«виды правовых норм», «источники права», «отрасли и институты права» 

Боголюбов, ч.2, П.19, с.217-228

Кравченко А.И. П.1.11кл.

презентация «Права детей – забота государства» -.

66

Тема 7.2 Правовой статус личности

Элементы содержания:

Структура правового статуса. Всеобщая декларация прав человека. Конвенция ООН о правах ребёнка. Взаимосвязь прав и обязанностей человека. Классификации прав человека. Гражданские, политические, экономические, социальные и культурные права. Гражданство как одно из прав человека. Принципы гражданства.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

 

уметь: характеризовать взаимосвязь прав и обязанностей человека; составлять тезисный план, структурируя материал учебника.

знать: правовой статус; классификацию  прав человека; гражданство; принципы гражданства; истец и ответчик; особенности и принципы осуществления правосудия в России.

 

Боголюбов Л.П.,ч.2, П.20, с.228-238

Кравченко А.И., П.19

«Правосудие в современной России» - тезисный план с пояснениями (п.2) -.

сообщения: «Мы - граждане великой России»

67

Тема 7.3.  Экологическое право. Гражданское право. Семейное право. Трудовое право.

1

1

Т

П.

 

уметь: решать  практические задачи

знать: основные понятия

Боголюбов Л.П.,ч.2, П.21, 22, 23, 24 (работа по группам)

68

Тема 7.4. Юридическая ответственность.

Правовые нормы и правоотношения. Правонарушение и преступление. Юридическая ответственность. Основные признаки юридической ответственности. Представление о государственном принуждении. Основные виды и назначение наказаний. Уголовная ответственность.  Административная ответственность. Гражданско-правовая ответственность.                

2

 

 

Т

 

уметь: структурировать изучаемый материал в соответствии с планом;

знать: правовые нормы и правоотношения, правонарушение и преступление, юридическая ответственность; основные признаки юридической ответственности: уголовная ответственность, административная ответственность, гражданско-правовая ответственность.

Кравченко А.И., П.3

Частное право (п. 4) – работа с текстом по плану – тезисы -.

69

Тема 7.5.  Международная защита прав человека. Контрольная работа №9 по теме: «Правовая  система  общества»

1

1

 

 

Т

П.

 

 

Боголюбов Л.П.,ч.2, П.28

Работа над ошибками-.

70

Тема 7.6. Урок обобщения и систематизации знаний. Подготовка к экзамену (решение практических задач)

2

П.

 

 

Подготовка к экзамену-.

 

71

Резервные часы учителя.

2

П.

 

 

Подготовка к экзамену-.

72

Резервные часы учителя. Тренинги.

1

Т

 

 

Подготовка к экзамену-.

 

Итого: 73ч.  (43 т. + 30пр.)

 

 

 

 

Итого: 37с. р.

 

Всего: 70ч. (35 т. + 35 пр.) + 73ч.  (43 т. + 30пр.)

 

 

 

 

Всего: 72 ч. СРС (35с.р. + 37с.р.)

 

Календарно-тематический план  составлен  в соответствии с программой  по дисциплине «Обществознание» (ОУД.13)  специальности  44.02.02 Преподавание в начальных классах, разработанной  в соответствии c федеральным компонентом среднего (полного) общего образования по обществознанию,  рекомендованной  экспертным советом ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж  имени  А.П. Раменского» 

 

                                                                              Преподаватель:                               Федосеева В.И.

1

 

Информация о публикации
Загружено: 28 апреля
Просмотров: 883
Скачиваний: 7
Федосеева Валентина Ивановна
Обществознание, СУЗ, Планирование
Скачать материал