Использование видеоуроков на уроков английского языка
В контексте ФГОС уделяется большое внимание развитию информационной компетенции. Современный педагог использует все доступные ему средства обучения. Компьютерные технологии и урок иностранного языка — актуальное направление в методике, требующее новых подходов и нестандартных решений.
Видеоурок – целостный, логически завершенный, ограниченный рамками времени отрезок образовательного процесс, представленный в видео- формате, снятый с озвучиванием на видеокамеру или записанный с экрана монитора с помощью специальных программ.
Я представлю инновационный продукт -видеоурок по теме «Безопасный интернет»-для учащихся 8 класса. Он относится к обучающим, методическим материалам.
Данный урок интегрированный: информатика и английский язык, что позволяет достигать результатов предметных и метапредметных по формированию информационной компетентности школьников.
Основная цель урока наряду с академическими знаниями формировать функциональную грамотность учащихся, развивать навыки использования современных средств информации, научить различать преимущества и недостатки интернета, что крайне важно для детей сегодня.
В предмете Английский язык данный урок способствует развитию навыка аудирования и говорения. Также в ходе урока решается задача закрепления основных понятий предмета информатика, отработка правил техники безопасности и повторение назначения основных частей ПК, и инструктаж.
В уроке представлены все виды речевой деятельности – отработка лексики (произношение, семантизация), соотнесение знаний по предметам информатика и по английский язык. Урок предполагает чтение с извлечением требуемой информации для составления собственных правил безопасности при работе в интернете по заданным грамматическим конструкциям.
Мы подобрали и разработали упражнения и задания на закрепление лексических единиц и понятий по теме урока, на развитие критического и креативного мышления у учащихся. Задания с разной степенью сложности, что обеспечивает индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении.
Урок создает условия для формирования универсальных учебных действий - умение учиться, самосовершенствоваться путем усвоения нового опыта. Инновационная форма урока способствует росту усвоения материала. Просматривая видеоурок, учащиеся активнее вовлекаются в процесс обучения, а при выполнении интерактивных заданий процесс восприятия новой информации возрастает не только у заинтересованных в предмете учащихся, но и у слабоуспевающих.
Использование видеоурока мотивирует учащихся на изучение английского языка своим нестандартным подходом в подаче материала, у учащихся возникает потребность и ситуация общения, что очень важно при изучении иностранного языка.
В нашем уроке мы постарались создать условия для аудио-визуального восприятия информации. Отличительной чертой видеоурока можно назвать возможность отработки некоторого материала учащимися самостоятельно, в случае отсутствия в школе. По ходу урока можно ставить паузы или остановить при возникновении затруднений у обучающихся.
Поэтому урок можно использовать дистанционно для детей с ограниченными возможностями – материал можно изучать самостоятельно, не выходя их дома, что позволяет поднять на новый уровень дистанционное обучение.
В итоге, данный урок может использоваться для проведения обобщающих уроков по английскому языку и информатике, а также дистанционного обучения в любой образовательной организации.
Несмотря на распространенность видеоуроков в интернете, сложно найти их конкретное описание, адресность – на какую аудиторию они рассчитаны и целевое назначение. Многие видеоуроки только предметные, без интеграции предметов и дисциплин, в отличии от представленного нами.
Актуальность же предлагаемого инновационного продукта можно раскрыть в следующих кратких тезисах:
Урок адресован педагогам и учащихся образовательных организаций, а также может использоваться в дистанционном обучении. Данным материалом могут пользоваться и родители, наш урок размещен на сайте педагога или образовательного учреждения.