Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Использование 3D технологии в естественнонаучном образовании

Сегодня уже трудно представить школу без использования компьютера, мультимедийного проектора или интерактивной доски. С целью повышения эффективности усвоения учебного материала педагоги МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» используют 3D мобильный образовательный комплекс. Он включает в себя компьютер с программным обеспечением, 3D очки для всего класса и проектор. Трехмерные модели позволяют в полной мере познакомить учащихся с тем, что представляют собой на практике теоретические выкладки, материалы легко воспринимаются учениками. Анимации оказывают наибольший положительный эффект на запоминание.
Просмотр
содержимого документа

 

Использование  3D технологии  в естественнонаучном образовании

   Замурий Светлана Юрьевна,

учитель биологии МБОУ «Лицей №5 г.Ельца»,

 Липецкая область

Руднева Марина Владимировна,

учитель географии МБОУ «Лицей №5 г.Ельца»,

 Липецкая область

 

 В учебном процессе сейчас повсеместно используются мультимедийное оборудование и телекоммуникационные технологии. Сегодня уже трудно представить школу без использования компьютера, мультимедийного проектора или интерактивной доски. С целью повышения эффективности усвоения учебного материала педагоги МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» используют 3D мобильный образовательный комплекс. Он включает в себя компьютер с программным обеспечением, 3D очки для всего класса и проектор. Трехмерные модели позволяют в полной мере познакомить учащихся с тем, что представляют собой на практике теоретические выкладки, так как ученики отдают предпочтение визуальному и кинестетическому обучению в большей степени. Трехмерные учебные материалы легко воспринимаются учениками, анимации оказывают наибольший положительный эффект на запоминание. Создаваемый ими живой образ задействует в обучении все чувства[1]

 В первую очередь это огромная помощь учителям  естественного цикла. Например на уроке биологии , при изучении темы «Пищеварение», можно использовать видео в формате 3D, где с помощью трехмерной графики дети видят, как протекает сложнейший биологический процесс внутри нашего организма. Принцип работы с трехмерным изображением довольно прост. Чтобы увидеть всю глубину и объем любой модели: например модели пищеварительной системы необходимо надеть очки. Рассматривая  пищеварение в 3D необходимо обратить внимание учеников на взаимодействие всех органов пищеварительной системы.  3D изображение позволяет учителю показать модель не только в объеме, но и с разных ракурсов, обратить внимание на анатомическое строение органа, поработать с терминами, основными понятиями, найти данные термины в учебнике и записать их в тетрадь.  Все, что мы не можем увидеть в реальной в жизни, дополняет наглядность 3D.

 3D-демонстрации позволяют сконцентрировать внимание детей на теме урока и помочь им получить намного больше знаний, чем с использованием привычных традиционных методов обучения. Очень сложно словами объяснять тему «Мейоз». Наглядность 3D позволяет ученикам вникнуть в принцип этого биологического процесса. Благодаря графической визуализации дети могут воспринимать фазы мейоза, поскольку анимация позволяет им видеть структурные компоненты и понимать принцип образования  гамет.

Использование на уроке трехмерные модели дают разнообразные возможности для формирования познавательного интереса. В начале  у детей появляется восторг от увиденного, потом начинается понимание. Например, при помощи 3D воспроизводится анимированная трехмерная модель  влажного экваториального леса на уроке географии.  Звук и анимационные картинки позволяют стать участником событий, прокомментировать  особенности природы южноамериканского леса.  Изучение Солнечной системы помогает не только побывать на планетах и почувствовать  красоту гигантской звездной системы, но и понять  положение Земли относительно Солнца. Как такое положение определяет многие процессы, происходящие на Земле.

Несомненно, применять 3D технологии в образовательном процессе необходимо не во всех темах, а там где необходимо предоставление визуальной информации. Тема «Климат» считается сложной в любом возрасте. 3D позволяет разнообразить урок, облегчить восприятие учебного материала, повысить  интерес учащихся к обучению. Подняться с потоком воздуха, дотянуться рукой до облаков, увидеть какие они все разнообразные, на какой высоте образуются. Это не фантазия, а сегодняшняя реальность урока.

 Конечно,  есть и минусы в использовании данной технологии. Изредка от детей можно услышать о головокружении после снятия очков. Возникает кибер укачивание, когда просмотр в 3D формате вызывает тошноту. Поэтому  мы используем  3D продукт не более чем 5-10 минут в период 45-минутного занятия. Не мало важно, чтобы и учителя понимали урок 3D не  как «аттракцион», а хорошо спланированный информационный источник информации.

 И все же применение 3D технологий на уроке позволяет облегчить преподавание предметов. Один из важных критериев, которое свидетельствует в пользу нововведений, является то, что учащиеся получат навыки работы с новейшими технологиями, которые будут востребованы в будущем. Это разработка и 3D фотографий, и 3D видеороликов. Эти технологии созданы для человека, для его развития,  поэтому они не должны наносить вред эмоциональному, физическому и интеллектуальному здоровью. За ними будущее[2].

 По словам Бориса Сердюкова, преподавателя МГУ им.М.В.Ломоносова

«Мультимедийные технологии превращаются в обязательное условие для развития у учащихся креативного мышления, облегчают систематизацию знаний и способствуют усвоению студентами большего количества информации в единицу времени, чем это было возможно ранее».

 

Используемые источники

  1. Инновации в сфере образования на основе технологий 3D прототипирования smileexpo.rupublic/upload…v…obrazovaniya…file.pdf
  2. 3D  лаборатория    http://tsml.ru/solutions/gosudarstvu/3d-tekhnologii-v-obrazovanii/



 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 21 июля
Просмотров: 104
Скачиваний: 0
Руднева Марина Владимировна
География, Прочее, Разное
Скачать материал