Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Информационные, образовательные ресурсы общества. Профессиональная информационная деятельность

Методические указания к практическому занятию № 1 Тема: Информационные, образовательные ресурсы общества. Профессиональная информационная деятельность. Количество часов: 2 Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью Задание: Ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме, выполнить задания практического занятия, сформулировать вывод. Содержание отчета по результатам выполнения практического занятия Отчет должен содержать: 1.Название работы 2.Цель работы 3.Результаты выполнения задания 1, 2, 3 4.Вывод по работе (необходимо указать виды выполняемых работ, достигнутые цели, какие умения и навыки приобретены в ходе ее выполнения) Методические указания к выполнению: 1. Краткие теоретические сведения. Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».
Просмотр
содержимого документа

 

Методические указания к практическому занятию № 1

 

Тема:  Информационные,  образовательные ресурсы общества. Профессиональная информационная деятельность.

Количество часов: 2

Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью

Задание: Ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме, выполнить задания практического занятия, сформулировать вывод.

 Содержание отчета по результатам выполнения практического занятия

Отчет должен содержать:

1.Название работы

2.Цель работы

3.Результаты выполнения задания 1, 2, 3

4.Вывод по работе (необходимо указать виды выполняемых работ, достигнутые цели, какие умения и навыки приобретены в ходе ее выполнения)

 

 Методические указания к выполнению:

1. Краткие теоретические сведения.

Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».

«Информационный ресурс – это знания, представленные в проектной форме»,– такое краткое и недостаточно строгое определение было предложено профессором Ю.М. Каныгиным.

Таким образом, информационные ресурсы – это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.

Понятие ИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в узком и широком смысле слова.

ИРО в узком смысле слова – это знания, уже готовые для целесообразного социального использования, то есть отчужденные от носителей и материализованные знания.

ИРО в широком смысле слова включают в себя все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованной форме.

Понятие ресурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источник чего-нибудь.

Что же касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнительно новым. Оно еще только начинает входить в жизнь современного общества, хотя в последние годы становится все более употребительным не только в научной литературе, но и в общественно-политической деятельности. Причиной этого, безусловно, является глобальная информатизация общества, в котором все больше начинает осознаваться особо важная роль информации и научных знаний.

Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:

  •   тематика хранящейся в них информации;
  •   форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
  •   доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная;
  •   принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической;
  •   источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;
  •   назначение и характер использования информации– массовое региональное, ведомственное;
  •   форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
  •   вид носителя информации – бумажный, электронный.

 Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.

При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Выделяют следующие субъекты информационной деятельности:

  •   субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы- преподаватель, студент);
  •   субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы);
  •   субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);
  •   субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры). 

К образовательным электронным ресурсам относят:

  •   учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),
  •   учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы),
  •   научно-методические (диссертации, кандидатские работы),
  •   дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции,
  •   системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний),
  •   электронные полнотекстовые библиотеки;
  •   электронные периодические издания сферы образования;
  •   электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования,
  •   электронные архивы выпусков.

 

2.Задание:

Задание 1.Зайти на сайт по указанному ниже адресу и найти характеристику понятия «Образовательные информационные ресурсы».

http://informikaservice.ru/system-solutions/elektronnye-obrazovatelnye-resursy/

 

Задание 2.Зайти на сайт по указанному ниже адресу и найти характеристику понятия «Электронная библиотека».

 http://informikaservice.ru/system-solutions/elektronnaya-biblioteka/

 

Задание 3.Работа с программным обеспечением.

А) Зайти на сайт по адресу http://www.ruc.su/library/fonds/elektronnye-resury/

Б) Скачать и ознакомиться:

-http://www.ruc.su/upload/documents/present_ebs.pdf

Презентация Электронно-библиотечных систем Российского университета

- http://www.ruc.su/upload/biblioteka/inst_ud_dostup.pdf

Инструкция для подключения удаленного доступа к Электронным ресурсам

В) Законспектировать характеристики «Электронно-библиотечные системы:

 

Университетская библиотека onlineZnanium.com - это библиотека, которая всегда рядом, все знания в одно касание! 

 

Научно-издательский центр ИНФРА-М представляет Электронно-библиотечную систему (ЭБС) Znanium.com - единое электронное пространство для образования и науки в вузах и библиотеках, для преподавателей и студентов по всей России и за ее пределами.

 

bookru.PNG

BOOK.ru – лицензионная библиотека, которая содержит более 6000 наименований учебных и научных изданий от преподавателей ведущих вузов России. Фонд электронной библиотеки комплектуется на основании новых ФГОС ВО, СПО.

iprbooks.jpg ЭБС IPRbooks – надежный и полезный ресурс для учебы и научных исследований, объединяющий новейшие информационные технологии и учебную лицензионную литературу, предназначенный для разных направлений обучения, с помощью которого вы сможете получить необходимые знания, подготовиться к семинарам, зачетам и экзаменам, выполнить необходимые работы и проекты.

Отечественные газеты и журналы

elibrary5.gif

         Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

Это крупнейший российский информационный портал, содержащий рефераты и полные тексты более 13 млн научных статей и публикаций. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 2000 российских научно-технических журналов, в том числе более 1000 журналов в открытом доступе. 

index.jpg

         Универсальные базы данных

Каталог индивидуальных изданий «EastView» 
Журналы ООО «Издательский дом «Гребенников»: 
Логистика сегодня (№№ 1-6 2015 г., №№ 1-6 2016 г.) 
Менеджмент сегодня (№№ 1-6 2015 г., №№ 1-6 2016 г.) 
Управление корпоративными финансами (№№ 1-5 2016 г., №№ 1-2 2016 г.) 
Центральная пресса России 
Издания по общественным и гуманитарным наукам 
Статистические издания России 

rucont.jpg

         Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ»

В отделе доступа к электронным ресурсам пользователи могут познакомиться с книжными и периодическими изданиями многопрофильного ресурса «РУКОНТ». 

Справочная правовая система КонсультантПлюс

logo-konsultantplyus.jpg

Система КонсультантПлюс — надежный помощник для многих специалистов: юристов, бухгалтеров, руководителей организаций, а также для специалистов государственных органов, ученых и студентов. В ней содержится огромный массив правовой и справочной информации.

Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ)

res_uisrussia.gif.jpg

Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) создана и целенаправленно развивается как тематическая электронная библиотека и база для исследований и учебных курсов в области экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, филологии, международных отношений и других гуманитарных наук.

Открытый образовательный видеопортал UniverTV.ru

UniverTV.jpg

         Открытый образовательный видеопортал UniverTV.ru

UniverTV.ru — это открытый образовательный видеопортал. 
Здесь вы можете посмотреть образовательные фильмы на различные темы; побывать на лекциях в ведущих российских и зарубежных вузах


3.Вопросы для самоконтроля:

  1. Что такое информационное общество?
  2. Что такое информационные ресурсы?
  3. Чем характеризуются национальные ресурсы общества?

 

4.Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

  1. http//www.informatika.ru; http//www.student.informatika.ru; http://mirgeo.ucoz.ru/

9. http://informikaservice.ru/system-solutions/elektronnye-obrazovatelnye-resursy/

10. http://informikaservice.ru/system-solutions/elektronnaya-biblioteka/

11. http://www.ruc.su/library/fonds/elektronnye-resury/

12. http://www.ruc.su/upload/documents/present_ebs.pdf

 

Критерий оценивания выполненных практических заданий

Каждое задание оценивается в 5 баллов (максимально), в соответствии с требованиями

Общая оценка выводится по сумме баллов за каждую решенную задачу (5*3=15 баллов)

В общей сумме, выполненная практическая работа может быть оценена от 0 до 100% , и тогда оценка знаний студента будет такова:

«отлично»                        -     86 – 100%,

«хорошо»                          -    66 – 85%,

«удовлетворительно»      -    45 – 65%,

«неудовлетворительно»  -  менее 45%.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 23 января
Просмотров: 130
Скачиваний: 3
Бородич Светлана Вадимовна
Информатика, СУЗ, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал