[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

ИНФОРМАЦИОННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Создание функциональной модели комплексного использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе (модель ИКТ - насыщенной образовательной среды образовательного учреждения) так необходимую сегодня для реализации ФГОС нового поколения.
Просмотр
содержимого документа

ИНФОРМАЦИОННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Сегодня, в эпоху глобального инновационного уклада системы образования, в связи с переходом на новые образовательные стандарты, задача последнего — научить человека ориентироваться в потоке информации, мобильно и грамотно осуществлять информатизацию образовательного пространства, вступить на путь новой медиа и информационной цивилизации. Учитывая эти возможности для самореализации человека как творческого и свободного индивида. Умению адаптироваться к быстро изменяющимся условиям современного общества, самостоятельно приобретать необходимые знания и навыки, применять их на практике для решения разнообразных задач:

  •                   самостоятельно, критически мыслить, уметь видеть возникающие проблемы и искать  пути их решения, используя современные технологии;
  •                   грамотно работать с информацией, находить наиболее актуальную,  извлекать и обрабатывать информацию с учетом всех факторов, а также эффективно использовать информационные ресурсы, для решения поставленных задач;
  •                   уметь работать в паре, в группах и в целом коллективе, уметь слушать и слышать, а так же принимать решения и т.д.

Традиционный подход к образованию, не позволяет оптимально использовать возможности появившихся в последнее время новых информационных технологий.

К этим возможностям, прежде всего, относится возможность вовлечения каждого ученика в активный познавательный процесс, направленный на самостоятельную деятельность, применение им на практике полученных знаний и четкого понимания, где, каким образом и для достижения каких целей эти знания могут быть применены. Это также возможность работать коллективно при решении разнообразных проблем, в сотрудничестве не только с преподавателями, но и со сверстниками, возможность свободного доступа к информации с целью формирования собственного независимого и аргументированного мнения по той или иной проблеме. Новые информационные технологии позволяют легко решить проблемы хранения, поиска и доставки информации обучающимся.

 На протяжении нескольких лет наша школа активно реализует  инновационную программу для дополнительного обучения учащихся с 5 по 11 классов, направленную на разностороннее развитие школьников в информационной среде и призванную обеспечить их успешную социализацию, воспитание и профориентацию. Ежегодно программа дорабатывается в соответствии с требованиями образовательного процесса. 

Основными средствами обучения программы являются - комплекс внеурочных мероприятий. Работа  осуществляется по следующим направлениям:

  •                   информационные технологии,
  •                   офисные технологии,
  •                   программирование,
  •                   компьютерная графика и дизайн,
  •                   мультимедиа.

В рамках курсов ученики  знакомится с основными понятиями компьютерной графики, приобретает практические навыки работы с графическими редакторами. Начав работу по курсу, с изучения программы Pаint, ребёнок учится создавать простые геометрические формы, работать с цветом, использовать в рисунках текст. Далее  юный дизайнер переходит к изучению популярного графического редактора Gimp, осваивает работу со слоями и инструментом создания красивых цветовых переходов — градиентом. Обучающиеся  придумывают и рисуют свою первую открытку, ознакомятся с простейшим фотомонтажом, узнают о приёмах коррекции и ретуширования фотографий, а также о том, как подготовить изображение к печати и размещению в сети Интернет.

Уже сейчас можно говорить о том, что ребята, посещающие данный курс, имею более углубленные знания программы. На данном этапе ученики могут производить отбор и корректировку предлагаемой информации. Осуществлять  действия по обработке графической информации. Тем самым они на практике закрепляют теоретические знания по предмету информатика.

Основными направлениями данной деятельности являются:

- система опережающего обучения;

- внедрение методов инновационного и развивающего образования, ориентированного на раскрытие творческого потенциала личности обучающегося;

- повышение доступности качественного образования путём развития систем воспитания и обучения на основе современных информационных и телекоммуникационных технологий.

На сегодняшний день в учебном процессе стали уже почти традиционными такие формы использования ИКТ как:

  •                   мультимедийное сопровождение уроков;
  •                   компьютерный контроль знаний различного уровня;
  •                   использование ресурсов медиатеки для организации самостоятельной работы обучающихся;
  •                   электронные лабораторные практикумы;
  •                   поисковая работа с использованием ресурсов сети Интернет.

Таким образом, в своей работе мы стремимся к созданию функциональной  модели комплексного использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе (модель ИКТ - насыщенной образовательной среды образовательного учреждения) так необходимую сегодня для реализации ФГОС нового поколения.

 

Информация о публикации
Загружено: 3 мая
Просмотров: 349
Скачиваний: 2
Марушкина Ирина Борисовна
Информатика, Прочее, Разное
Скачать материал