[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Индивидуальная работа педагога - психолога со студентом состоящим на учете «группа риска»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ индивидуальная работа педагога - психолога со студентом состоящим на учете «группа риска»
Просмотр
содержимого документа

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

индивидуальная работа педагога - психолога со студентом

состоящим на учете «группа риска»

ФИО______________________________________

___________группа _____________год рождения

дата постановки на учет___________________

причина______________________________

 

 

Дата

Диагностическая работа

Содержание работы

Примечание 

Диагностика, анкетирование, наблюдение  (работа со студентом)

 

Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению  (СОП ) А.Н.Орел

        Индивидуальная диагностика по выявлению склонностей к отклоняющемуся поведению по 7 шкалам: шкала установки на социально-желательные ответы, шкала склонности к преодолению норм и правил, шкала склонности к аддиктивному поведению, шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, шкала склонности к агрессии и насилию, шкала волевого контроля эмоциональных реакций, шкала склонности к деликвентному поведению.

Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых.

Выводы и рекомендации заполняются в протокол. Рекомендации по дальнейшей индивидуальной работе со студентом даются  мастеру п\о и кл. руководителю.

 

Анкета «Ценностные приоритеты»

(для подростков 15-18 лет)

 

Анкетирование направленно на определение  отношение подростка к данным ценностям, которые предложены в анкете. По изучении заполненной анкеты выявляем отношения, приоритеты. Далее подготавливаем индивидуальный план работы по корректировки положительных жизненных ценностей.

Выводы и рекомендации заполняются в протокол. Рекомендации по дальнейшей индивидуальной работе со студентом даются  мастеру п\о и кл. руководителю.

 

Опросник на выявление типа акцентуаций подростка  Шмишека

Диагностика проводится с целью выявления типа акцентуации личности подростка. Методика дает представления о типологии психических расстройств.  В дальнейшем составляются индивидуальные рекомендации в работе с данным студентом, коррекционные мероприятия направление на коррекцию личности.

Выводы и рекомендации заполняются в протокол. Рекомендации по дальнейшей индивидуальной работе со студентом даются  мастеру п\о и кл. руководителю.

Диагностика, анкетирование, наблюдение (работа с семьей)

 

Анкета «Знакомство с семьей»

Анкетирование проводится с целью выявления с кем проживает студент, жилищно- бытовые условия, какой тип воспитания преобладает в семье, традиции и праздники семьи, увлечения ребенка, обязанности в семье, друзья, досуговая деятельность семьи.

Выводы и рекомендации заполняются в протокол. Рекомендации по дальнейшей индивидуальной работе со студентом даются  мастеру п\о и кл. руководителю.

По интересующим вопросам психолог повторно проводит беседу с семьей для уточнения интересующихся данных.

Индивидуальная - коррекционная работа

 

Психокоррекционный комплекс индивидуальной помощи подросткам группы риска "Преодоление".

 

Проведение коррекционных занятий по мере необходимости (в течение учебного года) с целью  гармонизации и оптимизации развития личности подростка; переход от отрицательной фазы развития личности к положительной; овладение способами взаимодействия с миром и самим собой

 

 

Индивидуальные коррекционные занятия отмечаются в журнале педагога - психолога

 

- Кто я?;

 

- Я и мой мир;

 

-Мои чувства, мои эмоции; Мотивы.

 

-Неуверенность и ее маски;

 

-Смысл жизни – в ценностях?

 

-Дружба.

 

-Конфликт.

 

- Стресс.

 

-Психоактивные вещества – со мной или без меня?

 

-Мое будущее.

 

Психологические упражнения по снятию стресса, тревоги, напряжения, агрессии.

Проведение психологических упражнений с целью гармонизации и оптимизации развития личности подростка (по мере необходимости)

 

 

Дата

Психо - профилактическая работа

Содержание работы

Примечание 

 

Правовое воспитание.

 

- Беседа «Правонарушение и ответственность».

Индивидуальные беседы проводятся с целью воспитания правовой культуры, нравственности студентов; воспитание поведенческой культуры , умение следовать установленным нормам  и правилам.

Проведение индивидуальных бесед согласовывается с мастером п\о и классным руководителем с целью закрепления беседы на классном часе или в дальнейшей  индивидуальной работе со студентом.

 

- Беседа «Мои права и обязанности».

 

- Беседа  «Правила внутреннего распорядка».

 

- Беседа «Знакомимся с конституцией ДНР ».

 

- Беседа «Правоохранительные

 органы и их функции».

 

Здоровый образ жизни.

 

- Индивидуальные беседы

«Правила гигиены»

Индивидуальные беседы проводятся с целью формирования культуры здоровья у студентов.

Проведение индивидуальных бесед согласовывается с мастером п\о и классным руководителем с целью закрепления беседы на классном часе или в дальнейшей  индивидуальной работе со студентом.

 

- Индивидуальная  беседа

«Откажись от вредных привычек»

 

-Индивидуальная беседа

« Профилактика потребления ПАВ»

 

- Индивидуальная  беседа

«Взрослые дети. Профилактика конфликтов».

 

- Индивидуальная  беседа

«Как сохранить психологическое здоровье».

 

- Индивидуальная  беседа

«Профилактика алкоголизма».

 

- Индивидуальная  беседа

 «Шутки или хулиганство».

 

- Индивидуальная  беседа

 «Вербальные и невербальные формы поведения»

 

- Индивидуальная  беседа

 «Самоконтроль и требовательность к себе»

 

- Индивидуальная беседа

«Жизнь – главная ценность человека»

 

Индивидуальные беседы, консультации при педагоге - психологе по запросу (беседы с сотрудниками ОКМДН, ДН, приглашением  мед. работников (нарколог, венеролог, психотерапевт), беседы с родителями/опекунами по тел. связи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительные (внеплановые) мероприятия, проводимые со студентом «группы риска»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Педагог – психолог   « МСЦ ПТО им.Ф. И. Бачурина»                                                                                                       Н.И. Ручий

 

 

Информация о публикации
Загружено: 30 октября
Просмотров: 6755
Скачиваний: 58
Ручий Наталья Ивановна
Психологу, СУЗ, Планирование
Скачать материал