Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» февраль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 февраля по 28 февраля

Игра-путешествие "Республика Коми"

Представлен конспект урока "Путешествие по Республике Коми" в игровой форме. На уроке использовались различные приёмы.
Просмотр
содержимого документа

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

 

ТЕМА

Внеурочного занятия по окружающему миру

«Игра-путешествие по Республике Коми»

 

Составила студентки 332 группы

Изъюрова Ирина Алексеевна

МАОУ СОШ № 36, класс 3 «Г» каб. № 15

Дата проведения занятия: 03.10.2019

Смена 2 Номер урока 3

Начало урока 15:10

ФИО учителя школы:

Усатова Олеся Николаевна

ФИО преподавателя-консультанта:

Фотиева Светлана Владимировна

Допущена к проведению:

                                            

                                              ____________________дата ________

                                                                               (Подпись преподавателя)                                 

                                             ____________________ дата _______

                                                                 (Подпись учителя)                                                                                            

Цель внеурочного занятия:

Актуализировать знания детей о животных, растениях, достопримечательностях Республики Коми.

Задачи:

Личностные:

  • Осознавать нужность занятия;
  • Осознавать значимость информации о Республике Коми.

Предметные:

  • Сформировать знания о Республике Коми;
  • Актуализировать знания о животном и растительном мире РК;
  • Познакомить с известными именами РК.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • Формулировать цель и задачи занятия;
  • Сохранять цель в течении всего занятия;
  • Искать пути достижения цели.

Познавательные:

  • Читать информацию с доски;

Коммуникативные:

  • Взаимодействовать с одноклассниками и учителем;
  • Уметь работать в парах;
  • Развивать умение высказывать свою точку зрения.

 

 

 

 

Этап

Деятельность учителя

 

Деятельность ученика

Приемы,

УУД

Организационный момент

  • Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Алексеевна. Сегодня я проведу у вас необычное занятие по окружающему миру.
  • Ребята, перед тем, как мы начнем наше занятие, давайте немного к нему подготовимся.
  • Я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывать их. Отвечать надо по поднятой руке.
  • Первая загадка:

Будто снежный шар бела, по весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она вся от ягоды черна.

  • Вторая загадка:

Появился с пышной гривой

Из-за зелени ветвей

Хищник гордый и красивый.

Он в саванне “царь зверей”.

Смотрит грозным, важным взглядом. Страшен зверям его гнев.

С ним стоять опасно рядом.

Он большой, суровый…

  • Третья загадка:

Зверёк бурый, неуклюжий,

Он не любит зимней стужи.

До весны в норе глубокой

Посреди степи широкой

Сладко спит себе зверёк.

Как зовут его?

  • Ребята, какие вы молодцы! Отгадали все загадки!
  • А про что были загадки?
  • Да, молодцы!
  • Здравствуйте!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Черемуха (иллюстрация на доске)

 

 

 

 

  • Лев (иллюстрация на доске)

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Сурок (иллюстрация на доске)

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Про растения и животных

Интеллектуальная разминка

1)Настраивают себя на учебную деятельность(Л);

2)Знают животных и растения по их описанию(ПР);

3)Воспринимают информацию на слух(П);

4)Взаимодействуют с одноклассниками и учителем(К).

Постановка цели и темы занятия

  • Ребята, чтобы узнать, о чем мы с вами будем сегодня говорить, давайте выполним следующее задание.
  • Посмотрите на доску, что вы видите?

(с е б к р п у и а л    м о и к)

  • Да, из этих буква вам необходимо сложить два слово. Работать вы будете в парах.
  • Какие слова у вас получились?
  • Как вы думаете, какая тема нашего занятия?
  • Да, молодцы! Сегодня мы отправимся в путешествие по РК.
  • Ребята, а что вы уже знаете о РК?

 

 

 

  • Буквы в двух группах.

 

 

 

  • Республика Коми
  • РК, природа РК.

 

 

Ответы детей

«Яркое пятно»

1)Осознают нужность решения проблемы(Л);

2)Знают свою Республику(ПР);

3)Умеют работать с информацией, представленной на доске(П);

4)Ставят цель занятия и сохраняют ее в течении всего занятия(Р);

5)Умеют работать в группах(К);

6)Высказывают свою точку зрения(К).

 

Новая тема

  • Давайте с вами начнем.
  • Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по РК.
  • Посмотрите на доску и прочитайте правила нашего путешествия.
  • Хорошо, с правилами мы познакомились.
  • А теперь давайте посмотрим, какие станции у нас будут.

1 станция: «Наша Республика Коми»

2 станция: «Красная книга РК»

3 станция: «Достопримечательности города Сыктывкар»

4 станция: «Известные люди РК»

  • Ну что, ребята, давайте начнем наше путешествие. Если в будете хорошо себя вести, внимательно меня слушать и выполнять задания, то самые активные ребята получат от меня призы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Маршрутный лист на доске

 

  • Наша первая станция: «Наша Республика Коми»
  • Ребята, что вы уже знаете о РК?
  • Так! Молодцы!
  • А может кто-то знает, как выглядит герб РК?
  • Давайте посмотрим на доску.
  • На гербе РК изображена золотая хищная птица, это является образом солнца, власти, верхнего мира. На груди птицы – лик женщины в обрамлении шести лосиных голов. Лик женщины – это образ Зарни Ань (Золотой Бабы), жизнедарующей солнечной богини, матери мира. Образ лося связан с идеей силы, благородства, красоты. Герб был принят 6 июня 1994 года.
  • Кто знает, как выглядит флаг РК?
  • Флаг представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из расположенных горизонтально трех полос в последовательности сверху вниз: синего, зеленого и белого цветов.
  • Синий цвет обозначает небесное начало, величие и бескрайность северных просторов. Зеленый - символ надежды и изобилия - является условным обозначением необъятных таежных массивов Коми Пармы - основного богатства и среды жизнедеятельности Коми народа. Белая полоса флага, воплотившая белизну и чистоту снега, девственность, простоту и суровую красоту северной природы, означает принадлежность территории Республики Коми к Северу, ее северное положение. Флаг утвержден 17 декабря 1997.
  • Гимн является символом демократического правового государства, сохранения традиций национальной культуры, единства ее многонационального народа. Мелодия гимна создана на основе песни Виктора Савина «Варыш поз» (Соколиное гнездо) в обработке М. Герцмана. Гимн был принят 6 июня 1994 года.
  • А теперь давайте выполним задания.
  • По знаниям, которые вы сейчас получили, вам надо ответить на вопросы викторины.
  • Работать вы будете в парах. На экране будет появляться вопрос, а вы будете на него отвечать по поднятой руке. Кто отвечает быстрее и правильно, получает жетон.

 

 

Ответы детей

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

Викторина

1)Осознают нужность информации(Л);

2)Знают свою Республику(ПР);

3)Знают геральдику РК(ПР.);

4)Умеют выбирать нужный ответ на вопрос по новой теме(ПР.);

5)Умеют работать с информацией, представленной на доске(П);

6)Умеют работать в парах(К);

7)Высказывают свою точку зрения(К).

  • Какая наша следующая станция?
  • А что такое Красная книга?

 

 

 

 

 

 

  • Да, все верно!
  • Какие обозначения на страницах есть в Красной книге? И что они обозначают?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Красная книга РК была утверждена 18 мая 1998 года.
  • Ребята, а теперь давайте посмотрим некоторых животных и растений Красной книги. А для этого сделаем творческое задание в парах.
  • Вам необходимо сделать паспорт животного или растения.
  • Посмотрите внимательно на доску.
  • У вас на партах лежат листочки в виде книжки. На обложке нарисовано животное или растение. На развороте написана информация и описание животного или астения, а справа предложения с пропусками. Вместо пропусков вам надо вписать информацию из текста слева.
  • Работать вы будете в парах.
  • Давайте повторим правила работы в парах.

 

 

 

  • Да, молодцы! Приступайте к заданию. (по окончанию спрашиваю 2-3 пар)
  • Европейская норка

Небольшой зверек с длинным телом на коротких конечностях, длинным хвостом, маленькими ушами. На лапах, особенно задних, развиты плавательные перепонки. Длина тела вместе с хвостом от 31 см до 39.5 см, масса – 550-800 г. Окраска по сезонам меняется мало: зимний мех от темно-коричневого до каштаново-бурого, летний – несколько светлее. Подбородок белого цвета, а на груди и горле белые пятна разного размера и формы. Ведет полуводный, территориальный, в основном однообразный образ жизни. Предпочитает лесные речки и ручьи c незамерзающими участками русла.

  • Барсук

Довольно крупный приземистый зверь с массивным туловищем на коротких конечностях и клиновидной головой. Длина тела у самцов составляет 60-90 см. Масса зверей: летом самцы весят 7-13 кг, осенью – до 20-24 кг. Мех грубый и редкий, сверху светло-серебристо-серый со значительной примесью черных оттенков. Голова с контрастными черными и белыми продольными полосами (черная полоса проходит через глаз и ухо). Летний мех темнее зимнего, с желтоватым или охристым оттенком.

  • Северный олень (дикий)

Олень средних размеров и легкого телосложения. Тело удлиненное, конечности относительно короткие, голову держит низко. Зимняя окраска светлее, чем летняя.

Питание по сезонам: летом ест травянистые растения, ветки и листья кустарничков и кустарников, грибы. Основа зимнего питания – лишайники (ягель), поедает также тра­вяную ветошь и подснежную зелень. Может употреблять корм животного происхождения (мелких грызунов, яйца птиц).

  • Бурый ушан

Летучая мышь средних размеров. Длина тела и хвоста – 4-5 см, масса тела – 5,5-14 г. Общий тон окраски серовато-палевый или темно-бурый. Брюхо несколько светлее. Главной особенностью внешнего облика ушана являются длинные уши, достигающие в длину 3-4 см. Во время сна уши загнуты и сложены под крыльями, наружу торчат лишь козелки, давая животному рогатый облик. Крылья широкие и относительно короткие.

  • Белая сова

Крупная сова преимущественно чисто-белой окра­ски. У самок темные пестрины есть почти на всем опере­нии, у самцов голова и нижняя часть тела всегда белые, иногда совсем без пестрин. Масса тела – до 3 кг. Обитатель равнинных и горных тундр. Предпочитает всхолмленный рельеф. Важное условие гнездования – вы­сокая численность леммингов.

  • Серый журавль

Перья туловища серые, концы крыльев черные или черно- бурые. Затылок, горло и низ шеи черно-серые. Бока головы, спинная сторона шеи – белые. Клюв зеленовато-бурый, ноги черные, глаза красные или красно-бурые. Масса тела самок около 4.5-6, самцов – до 7 кг. В Республике Коми обитает в горной части Северного и Приполярного Урала.

Гнездящийся перелетный вид. Населяет болота на водоразде­лах, чаще отмечен в долинах рек и около озер, разреженных лесах, окаймляющих крупные озерно-болотные системы.

  • Нельма

Рыба крупная весом до 20 кг, тело, удлиненное щуковидное, сжатое с боков. Окраска на спине от темно-зеленого до светло-коричневого. Чешуя крупная. Рот большой. Нижняя челюсть заметно выступает в перед и загибается вверх. На челюстях мелкие зубы. В водотоках РК распространена широко. Обитает в реках: Вымь, Мезень, Сысола, Вишера, Печора.

  • Купальница

Многолетнее травянистое растение с коротким корневищем и шнуровидными корнями. Стебель простой голый, высотой 40-60 см. Нижние стеблевые листья с короткими черешками, верхние – сидячие. Цветки шаровидные, 3-5 см в диаметре, полуот­крытые, желто-оранжевые или желтые.

  • Гусиный лук

Травянистое многолетнее растение с двумя луковицами. Стебель высотой 7-15 см, тонкий, гладкий. Соцветие из 1-4 цветков на длинных, почти равных, голых цветоножках. Цветы желтые, снаружи зеленовато- желтые.

  • «Красная книга РК»
  • Красная книга РК – это официальный правовой документ, который содержит объекты растительного и животного мира, относящихся к категории редких и находящихся под угрозой исчезновения на территории РК.

0 – вероятно исчезнувшие. То есть это те виды или подвиды, которые ранее находились на территории РК.

1 – находящиеся под угрозой;

2– сокращаются в численности;

3 – редкие. Виды или подвиды с естественно низкой численностью, распространенные на ограниченной территории.

4 – неопределенные по статусу. Нет достаточных сведений об их состоянии в природе.

5 – восстановленные и останавливающиеся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске пример паспорта – животное сапсан.

 

 

 

 

 

  • Работать надо тихо, не шуметь.
  • Не перебивать своего собеседника; давать ему выговориться.
  • Говорить надо шепотом или в полголоса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт животного или растения

1)Осознают нужность информации(Л);

2)Знают свою Республику(ПР);

3)Знают животных и растений из Красной книги РК(ПР.);

4)Умеют выбирать нужный ответ на вопрос по новой теме(ПР.);

5)Умеют работать с информацией, представленной на доске(П);

6)Умеют работать в парах(К);

7)Высказывают свою точку зрения(К).

  • Следующая наша станция: «Достопримечательности города Сыктывкар»
  • Какие достопримечательности нашего города вы уже знаете?
  • Давайте познакомимся с некоторыми из них.
  • Посмотрите на доску. Что вы видите?

 

  • Да, верно.
  • Задание будет следующим. Я буду читать вам описание достопримечательности, вы будете внимательно слушать и определять к какой фотографии подходит данное описание. Отвечать надо по поднятой руке, не выкрикивать. Кто быстрее и правильно ответит, получает жетон.
  • Пожарная каланча (5)

Данная достопримечательность является одной из визитных карточек города. Она была построена в 1907 году по проекту талантливого архитектора И.И. Павлова. Здание выполнено в виде прямоугольника, его центральную часть венчает каменная башня. Кроме этого здесь располагались помещения для пожарных и конюшня. Кроме этого, одной из основных деталей фасада являются куранты, которые бьют дважды в день.

  • Музей олимпийской чемпионки Раисы Сметаниной (6)

В знак уважения к заслугам известной лыжницы в 1997 году был открыт музей, посвященный олимпийской чемпионке. Эта спортсменка ни раз участвовала в Олимпиадах и привозила медали высшего достоинства.

Спортсменка обладает большой коллекцией всевозможных наград и титулов. На первом этаже дома, в котором проживает лыжница, был создан небольшой зал для выставки. В коллекцию музея вошли призы, медали, фотографии и другие личные вещи спортсменки.

  • Монумент трудовой славы (3)

Этот памятник воздвигнут в 1977 году в честь трудовых достижений трудящихся Коми АССР, авторы его - архитекторы А. А. Куров и П. П. Резников. Он является одним из символов Сыктывкара и находится в самом центре города.

  • Памятник «Купеческий сундук» (2)

Это еще один удивительный городской памятник». Он установлен на небольшой площади. По замыслу автора Игоря Андриянова памятник отдает дань памяти всем купцам, благодаря которым появился этот город. Именно они основали здесь поселение, которое превратилось в большой мегаполис.

  • Государственный театр оперы и балета Республики Коми (1)

Этот театр пользуется большим интересом среди жителей и гостей города. Он был открыт в 1958 году, для своего первого представления был выбран спектакль П. И. Чайковского «Евгений Онегин». В первые годы была сформирована труппа из талантливых актеров, которые благодаря своему творческому подходу постепенно превратилась в одну из самых профессиональных.

  • Государственный академический театр драмы им. В.А. Савина (4)

Это старейший театр на всей территории республики Коми. Он был открыт в 1930 году благодаря советскому поэту, имя которого он сейчас носит. В настоящее время это один из ведущих театров города и региона. Здесь проходят спектакли на двух языках, традиционные классические произведения сменяют современные постановки. Среди самых любимых зрителями спектаклей находятся выступления по произведениям У. Шекспира, Г. Лорна, Э. Ростана и многих других.

  • Ребята, молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

 

 

 

 

 

  • Фотографии достопримечательностей города Сыктывкар.

Задание на соотнесение описания и фотографии.

1)Осознают нужность информации(Л);

2)Знают свою Республику(ПР);

3)Знают достопримечательности города Сыктывкар(ПР.);

4)Умеют выбирать нужный ответ на вопрос по новой теме(ПР.);

5)Умеют работать с информацией, представленной на доске(П);

6)Умеют работать в парах(К);

7)Высказывают свою точку зрения(К).

  • Какая наша последняя станция?
  • Как вы думаете, о ком пойдет речь?

 

  • Да, все верно. Мы поговорим о людях, которые прославили нашу Республику.
  • Каких известных людей РК вы уже знаете?
  • Ребята, у вас на столах лежат карточки. На карточках написаны краткая биография и заслуги известных людей Республики Коми.
  •  Сейчас вы в парах прочитаете текст, а потом я буду называть факты биографии, и если этот факт подходит к вашей карточке, то вы поднимаете руку и отвечаете.
  • За каждый правильный ответ вы также получаете 1 жетон.
  • Савин Виктор Алексеевич— Коми советский поэт, драматург, актёр. Один из зачинателей Коми советской литературы и театрального искусства. Автор стихов и поэм, прославляющих партию и революцию, лирических песен в народном стиле, сатирических фельетонов, басен. Основатель коми национального театра. Именем Виктора Савина назван государственный академический театр драмы имени Виктора Савина в городе Сыктывкаре. Многие его стихи стали народными песнями.
  • Елена Васильевна Габова - работала журналистом, воспитателем гимназии искусств, литературным консультантом Союза писателей Республики Коми. Рассказы и повести печатались в журналах Юность, Костёр, Слово, Пионер, Советская литература, Шестиклассники (Токио), Иванушка (Токио) и других. Автор семнадцати книг для детей и подростков, вышедших в Москве, Киеве, Сыктывкаре (Гришуня на планете Лохматиков, Двойка по поведению, Тайкина тайна, Варёная сосулька, Никто не видел Рыжего, Не вставайте с левой ноги). Две книги изданы в Японии. Известна и как переводчик с коми на русский. Для писательницы важны - искренность, честность, доброта, чувство собственного достоинства.
  • Иван Алексеевич Куратов - первый коми поэт, основоположник коми литературы, ученый-лингвист, философ, переводчик. Он начал писать стихи с 13 лет. Помимо педагогической работы, он занимался литературным творчеством, завершил крупную научно-лингвистическую работу "Зырянский язык и грамматика зырянского языка". В этот период И.А. Куратовым написано около 50 оригинальных произведений, среди которых такие значимые, как "Тьма", "Самсон" и другие.  Главное произведение И.А. Куратова – поэма "Яг-морт". Эта поэма, ставшая делом всей жизни писателя, сконцентрировала его раздумья о народном характере. И. Куратов был и выдающимся переводчикам произведений мировой поэзии.
  • Оплеснин Николай Васильевич - Герой Советского Союза. Родился в 1914 г. в с. Выльгорт Сыктывдинского р-на Коми АССР. Жил в г. Сыктывкаре. На фронтах Великой Отечественной войны с июня 1941 г. Участвовал в боях на Северо-Западном, Ленинградском, Волховском фронтах, являясь офицером разведки штаба стрелкового полка. В сентябре 1941 г. дивизия, в которой он служил, попала в окружение. Как командиру разведроты Н. В. Оплеснину было поручено связаться с частями Красной Армии. Выполняя приказ, он с большим риском для жизни 20 сентября прошел сквозь боевые порядки противника, переплыл широкий Волхов. Вместе с командованием восточного берега им был разработан план выхода дивизии из окружения.   Выполняя задание, Оплеснину Н. В. еще дважды, 25 и 29 сентября, пришлось переплыть р. Волхов. Н. В. Оплеснину установлен памятник в г. Сыктывкаре на месте снесенного дома, где до ухода в армию проживал Герой войны. Именем героя названы улицы городов Чудово, Сыктывкара, Ухты, Выльгортская средняя школа.                                                                
  • Сметанина Раиса Петровна - советская спортсменка (лыжные гонки), заслуженный мастер спорта. Заслуженный деятель культуры Республики Коми. Русская «Королева лыжни». Раиса Петровна является обладательницей Кубка мира сезона 1980/81 годов, 4-кратной олимпийской чемпионкой, 5-кратной чемпионкой мира, многократной чемпионкой СССР. Одна из самых успешных гонщиц за всю историю лыжного спорта. Именем знаменитой лыжницы назван в республике Коми лыжный комплекс. Он относится к лучшим спортивным объектам России. Каждую зиму комплекс посещают гости со всей Российской Федерации.

Вопросы к текстам:

  1. Дважды переплыл реку Волхов. (Николай Оплеснин)
  2. Первый коми поэт. (Иван Куратов)
  3. Заслуженный мастер спорта. (Раиса Сметанина)
  4. Автор семнадцати книг для детей и подростков. (Елена Габова)
  5. Его именем назван театр в Сыктывкаре. (Виктор Савин)
  6. Пятикратная чемпионка мира. (Раиса Сметанина)
  7. Многие его стихи стали народными песнями. (Виктор Савин)
  8. Участвовал в боях на Северо-Западном, Ленинградском и Волховском фронтах. (Н. Оплеснин)
  9. Работала журналистом, писателем. (Е.Габова)
  10. Писал стихи с 13-ти лет. (И.Куратов)
  11. Ее именем назван лыжный комплекс в г.Сыктывкар. (Р.Сметанина)
  12. Коми советский поэт, драматург. (В.Савин)
  13. Главное произведение – поэма «Яг-Морт». (И.Куратов)
  • «Известные люди РК»
  • О людях, которые прославили нашу Республику.

 

 

Ответы детей

Ребята в парах работают с текстом

Поиск ответов на вопросы к тексту

1)Осознают нужность информации(Л);

2)Знают свою Республику(ПР);

3)Знают известных людей РК(ПР.);

4)Умеют применять новую информацию(ПР.);

5)Умеют работать с информацией, представленной на доске(П);

6)Умеют работать в парах(К);

7)Высказывают свою точку зрения(К).

Рефлексия

  • Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
  • Посчитайте количество жетонов.
  • У кого 5 жетонов?
  • У кого больше?
  • А есть такие, у кого меньше, чем 5? Значит, вам надо лучше слушать учителя и активнее работать.
  • Ребята, посмотрите на доску.

Продолжи фразу:

«Сегодня на занятии я узнал…»

«Сегодня на занятии я научился…»

«Сегодня на занятии я познакомился…»

«Сегодня на занятии я повторил…»

«Сегодня на занятии я закрепил…»

  • Ребята, вам надо продолжить фразу. Подумайте немного, а потом я вас спрошу.
  • Так! Давайте посмотрим, что у нас получилось.
  • Ребята, вы хорошо поработали!
  • Спасибо за занятие!
  • До свидания!
  • О Республике Коми, о геральдике РК, о Красной книге, достопримечательностях и о известных людях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики оценивают свою деятельность.

Рефлексия с помощью таблицы

1)Оценивают свою деятельность(Л);

2)Взаимодействуют с учителем и одноклассниками(К).

 

Информация о публикации
Загружено: 11 октября
Просмотров: 329
Скачиваний: 3
Ирина Алексеевна Изъюрова
Окружающий мир, 3 класс, Уроки
Скачать материал