Фрагмент урока по обучению чтению (Spotlight 11 Module 6 “Communication”)

Материал фрагмента урока рассчитан для обучающихся 11 классов. Данная работа состоит из трех этапов выполнения задания на понимание структурно-смысловых связей текста и приложения с памяткой о стратегии. Материал может быть использован как дополнительный материал при подготовке к ЕГЭ по любому УМК.
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Фрагмент урока по обучению чтению

учитель английского языка «МАОУ Гимназия № 1 г. Орска» Коренева Е.В

 

 

метапредметные умения

предметные умения

используемые приемы

 

учебный материал

интеграция в учебный курс (тема)

 

2

умение устанавливать аналогии, причинно-следственные связи

  • понимание структурно-

смысловых связей в тексте

  • умение систематизировать знания о грамматическом строе изучаемого иностранного языка
  • синтаксический анализ
  • подбор соответствий
  • заполнение таблицы

 

публицистический

текст “Hello... Is anyone out there?”; памятка

Spotlight 11 Module 6 “Communication” с 102 № 3

 

I. Предтекстовый этап.

 

Analyze the sentences (A-H) and fill in the table, pay attention to the grammatical peculiarities.

1. looking for flashes of laser light

2. at a group of stars in our galaxy 25,000 light years away

3. that we have found nothing after decades of looking

4. the search will go on

5. wondering is just not enough

6. have already taken part

7. SETI has received criticism

 

Keys:

clause

the search will go on (Future Simple)

SETI has received criticism (Present Perfect)

wondering is just not enough (Present Simple)

 

relative clause

that we have found nothing after decades of looking (Present Perfect)

 

 

ing-form

looking for flashes of laser light

 

 

compound predicate

have already taken part (Present Perfect)

 

 

adverbial modifier

at a group of stars in our galaxy 25,000 light years away

 

 

 

II. Tекстовый этап.

1. Read the text and underline the key words giving clues for the gaps, fill in the table, use the Guide (Приложение  2).

Have you ever read a story about someone who says they have been abducted by aliens? Or perhaps they claim to have seen a UFO? Most people don’t take these tales seriously, but let’s face it… most of us have at some point found ourselves gazing up into the starry night sky, wondering if we are alone in the universe or not. But for some people, A.. . They point out that there are more stars in the cosmos than grains of sand on all the beaches of the world. They are convinced that ET (extra-terrestrial) and his friends are indeed out there and if so, they are determined to establish contact!

In the 1960s, astronomers of the Search for Extraterrestrial Intelligence (SETI) programme began their high-tech hunt for extraterrestrial life that continues to this day. The scientists listen to radio waves by sweeping the skies with huge radio telescopes such as ‘Arecibo’ in Puerto Rico. They also comb the skies B... that alien civilisations might be beaming across space. The searches are based on the hypothesis that aliens may be intentionally sending communication signals out across the universe, or that signals from their worlds could be escaping into space – just as our own radio, television and military broadcast signals escape into the cosmos.

Unfortunately, the scientists may have to face the fact that the possibility of finding what they are looking for is very small. For a start, even if these ‘alien civilisations’ do exist, they might not be technologically advanced enough to communicate over long distances. The fact C... is pretty discouraging. Also, with a hundred billion stars in our galaxy alone, and a billion possible radio channels to choose from, it might take a very long time for us to tune in to ET! So, why don’t we send our own messages instead? Well, simply because it’s just not that interesting for us. Even if the nearest civilisation was as close as 500 light-years away, we would have to sit around for 1000 years waiting for a reply! All the same, in 1974, we did broadcast a radio message containing basic information about the human race. It was directed D .... If there is intelligent life there, we will hear from them around the year 52,000!

So, how do you fancy joining in the search for intelligent life yourself? Well, the ‘SETI@home’ project allows you to do exactly that. After downloading a clever screensaver, your computer will analyse unknown or unusual signals from radio telescopes whenever you are not using it. Millions of people in over 200 countries E... . So far, however, ET is not ‘phoning home’!

So where do we go from here? Well, despite the fact that we have not yet found a shred of convincing evidence that alien life exists, one thing is for sure –E ... ! But perhaps we’re forgetting one important thing. We want to talk to the aliens all right, but do the aliens want to talk to us? Only time, perhaps thousands of years, will tell!

 

Possible answers:

gap

A

B

C

D

E

F

before the gap

no subject and predicate

the subject and predicate

the subject

the subject and predicate before the gap, “direct” can be used with the preposition “at”

the subject

clause

after the gap

the relative clause

the predicate

 

 

 

grammar pattern

the clause

ing-form

the relative clause

the adverbial modifier

the predicate

the clause

sentence part

5

1

3

2

6

4

 

III. Послекстовый этап. Listen to the text and check your answers. (Приложение 3)

Tapescript

Have you ever read a story about someone who says they have been abducted by aliens? Or perhaps they claim to have seen a UFO? Most people don’t take these tales seriously, but let’s face it… most of us have at some point found ourselves gazing up into the starry night sky, wondering if we are alone in the universe or not. But for some people, A wondering is just not enough. They point out that there are more stars in the cosmos than grains of sand on all the beaches of the world. They are convinced that ET (extra-terrestrial) and his friends are indeed out there and if so, they are determined to establish contact!

In the 1960s, astronomers of the Search for Extraterrestrial Intelligence (SETI) programme began their high-tech hunt for extraterrestrial life that continues to this day. The scientists listen to radio waves by sweeping the skies with huge radio telescopes such as ‘Arecibo’ in Puerto Rico. They also comb the skies B looking for flashes of laser light that alien civilisations might be beaming across space. The searches are based on the hypothesis that aliens may be intentionally sending communication signals out across the universe, or that signals from their worlds could be escaping into space – just as our own radio, television and military broadcast signals escape into the cosmos.             

Unfortunately, the scientists may have to face the fact that the possibility of finding what they are looking for is very small. For a start, even if these ‘alien civilisations’ do exist, they might not be technologically advanced enough to communicate over long distances. The fact C that we have found nothing after decades of looking is pretty discouraging. Also, with a hundred billion stars in our galaxy alone, and a billion possible radio channels to choose from, it might take a very long time for us to tune in to ET! So, why don’t we send our own messages instead? Well, simply because it’s just not that interesting for us. Even if the nearest civilisation was as close as 500 light-years away, we would have to sit around for 1000 years waiting for a reply! All the same, in 1974, we did broadcast a radio message containing basic information about the human race. It was directed D at a group of stars in our galaxy 25,000 light years away. If there is intelligent life there, we will hear from them around the year 52,000!             

So, how do you fancy joining in the search for intelligent life yourself? Well, the ‘SETI@home’ project allows you to do exactly that. After downloading a clever screensaver, your computer will analyse unknown or unusual signals from radio telescopes whenever you are not using it. Millions of people in over 200 countries  E have already taken part. So far, however, ET is not ‘phoning home’!             

So where do we go from here? Well, despite the fact that we have not yet found a shred of convincing evidence that alien life exists, one thing is for sure –  F the search will go on! But perhaps we’re forgetting one important thing. We want to talk to the aliens all right, but do the aliens want to talk to us? Only time, perhaps thousands of years, will tell!             

 

 

 

 


ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАДАНИЕ НА ПОНИМАНИЕ СТРУКТУРНО-СМЫСЛОВЫХ СВЯЗЕЙ В

ТЕКСТЕ

(на установление соответствия)

При выполнении данного задания можно использовать следующие стратегии:

  1.    Быстро прочитайте текст, чтобы понять, о чем он.
  2.    Внимательно прочитайте части предложения, которыми Вам следует заполнить пропуски.
  3.    Проанализируйте грамматическую структуру каждого фрагмента, подчеркните слова, определяющие структурно-смысловую взаимосвязь фрагмента с остальным текстом. Прежде всего к таким словам относятся местоимения, союзы и глаголы.
  4. Прочитайте внимательно текст вокруг каждого пропуска, обращая особое внимание на местоимения, грамматические формы глаголов и запятые. Подумайте, какой части предложения не хватает.
  5. Выберите из списка фрагментов тот, который грамматически подходит к данному пропуску. Если таких фрагментов несколько, подберите тот, который ближе всего по смыслу. Помните, что среди предложенных фрагментов будут такие, которые могут соответствовать пропуску по грамматической структуре, отличаясь при этом по значению, либо быть похожими по значению, но различаться по структуре.
  1. Обратите особое внимание на согласование подлежащего со сказуемым, устойчивые выражения и грамматические структуры.
  2. Восстановить нужную часть предложения помогают союзы и слова-связки:
  • moreover, also, too, as well - используются для того, чтобы добавить факты, мысли к тем, которые были уже упомянуты.
  • however, but, though, on the other hand - используются для того, чтобы сообщитьинформацию, противоположную той, которая уже упоминалась.
  • compared with, in comparison with - используются для того, чтобы сравнить факты, мысли с уже упомянутыми.
  • because, because of. as a result, therefore - используются для того, чтобы сравнить факты, мысли с уже упомянутыми.
  • so, then, in conclusion, in short, after all, as a result - используются для того, чтобы подвести итог сказанному.
  • so that, in order to - используются для того, чтобы показать цель действия.
  • for example, for instance - используются для того, чтобы дать пример.
  • firstly, secondly, finally, first, next, then, after that, at first - используются для того, чтобы установить последовательность фактов, событий.
  • this means that - используются для того, чтобы сделать вывод, заключение.
  • if, in that case - используются для того, чтобы объяснить условие действия.
  • generally - используется для того, чтобы дать обобщение.
  • by the way - используется для того, чтобы ввести новую информацию или прокомментировать то, о чем уже было сказано.
  • that is to say, to put it in another way - используются для того, чтобы выразить другими словами то, что уже было сказано.
  1.    Чтобы видеть, какие части предложения Вы еще не использовали, по ходу выполнения задания вычеркивайте использованные части предложений.
  2. После того, как вы заполните все пропуски, убедитесь, что оставшийся вариант не подходит ни к одному пропуску. Если такой уверенности нет, возможно, вы где-то допустили ошибку, и следует еще раз проверить все ответы.
  3. Вновь прочитайте весь текст и убедитесь, что дополненные предложения подходят по смыслу.
  1. Если Вы затрудняетесь в выборе части предложения, поставьте цифру наугад, но не оставляйте в бланке ответов соответствующую клетку незаполненной.
  2. По окончании выполнения задания прочитайте текст с заполненными частями предложения и убедитесь, что повествование логично.
Информация о публикации
Загружено: 8 июня
Просмотров: 512
Скачиваний: 1
Коренева Елена Владимировна
Английский язык, 11 класс, Уроки