Формирование и развитие функциональной грамотности школьников

Проблема формирования функциональной грамотности учащихся является актуальной на сегодняшний день. Предметы гуманитарного цикла призваны обеспечивать совершенствование навыков школьников, в частности на уроках русского языка и литературы.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫКазань 2020 год.

Номер слайда 2

Читать - это еще ничего не значит: что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное дело. Читать - значит извлечь из мёртвой буквы живой смысл. К. Д. Ушинский Чтение – ничто; осмысленное чтение –кое-что; чтение осмысленное и прочувствованное – совершенство А. С. Пушкин

Номер слайда 3

Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Читательская грамотность - поиск, критическая оценка информации, ее обработка, восприятие, понимание и использование информации в практических целях. В исследованиях PIRLS - «способность понимать и использовать письменную речь во всем разнообразии ее форм для целей, определяемых обществом и/ или ценных для индивида…» В исследованиях PISA - «способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни»

Номер слайда 4

Номер слайда 5

Номер слайда 6

Номер слайда 7

Номер слайда 8

Номер слайда 9

Номер слайда 10

Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы

Номер слайда 11

Особенности ребенка кинестетика: Лучше запоминает новое во время движения, остается не детальное восприятие, а общее впечатление;Свободное время занимает физическими действиями, бегает, прыгает; Легко отвлекается, так как для него проблематично сконцентрироваться;При разговоре смотрит вниз, особенно во время начала диалога; Лучше воспринимает информацию при физическом контакте, например, когда его держат за руку.«Digital-поколение» - поколение, для которого цифровые устройства и гаджеты, использующие «продвинутые» технологии, являются обязательными элементами жизненного пространства.

Номер слайда 12

Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Социальные сети, инструменты Google, веб-сайт Wiki, покдасты для распространения звуковых файлов или видео в сети Интернет, блоги, видеохостинг Youtube, облачные технологии – все это можно и нужно использовать в обучении

Номер слайда 13

Методические подходы к формированию читательской грамотности Чтение с остановками - Уголки Комментированное чтение - Опорный конспект. Синквейн - Эссе Корзина идей - Мозговой штурм. Знал, узнал, хочу узнать - Верю\ -Не верю Кластер - Лента времени. Создание викторины - Шаг за шагом. Тонкие и толстые вопросы - Заочная экскурсия. Кубик (ромашка) «Блума» - «Новый учитель»Чтение с пометками - Проект Восстановление текста - Презентация Чтение с остановками - Ключевые слова. Создание буктрейлера - Облако слов. Ментальные карты -Интерактивный плакат. Инфографика - Самый лучший вопрос

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Урок в 6 классе «Художественные особенности и композиция повести А. С. Пушкина «Метель» (работа с цветом)Явления природы: основной фон, цвета и звуки. Человеческие чувства и эмоции. Символика цвета1. Метель- основные цвета- мутная мгла с налётом желтизны; вой ветра как предзнаменование беды.1а. Отношения Владимира и Марьи Гавриловны- обмороки, слёзы, сон, печаль, ужас, полусумасшедшее письмо, болезнь, горячка, смерть героя, «преступница» Жёлтый на сером- негативное угнетённое состояние, стремление выйти из неприятной ситуации, нечёткое представление о том, как это сделать. Зелёный. «Абсолютно-зелёное есть самая покойная краска среди всех других... Это постоянное отсутствие движения благотворно действует на утомлённых людей и их души...» (Василий Кандинский)Белый. Все цвета радуги объединяются в белом свете. Энергия белого цвета – это энергия счастья, энергия внутреннего умиротворения и слияния с высшей гармонией природы. Испокон веков люди наделяют белый цвет свойствами очищения. Белый цвет- примиряющий цвет, дающий возможность всё начать сначала.2. Сияние всех красок, блеск медалей, крики восторга, песни2а. Патриотические чувства после войны 1812г.- восторг, бурные эмоции, искренность, спокойная уверенность, радость.3. Природа в сцене объяснения Марьи Гавриловны с Бурминым- сияние солнца, белое на зелёном фоне3а. Отношения Марьи Гавриловны с Бурминым- спокойствие, жизнерадостность, уверенность, желание жить

Номер слайда 16

Дина. Абдул- Мурат. Красный татарин. Старик в чалме. Рыжий татарин. Жители аула Дети. Жилин. Урок «Нравственные уроки рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»

Номер слайда 17

Облако слов. Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Работа с «облаком слов» подразумевает под собой выбор образов, шрифтов, цветов. Поскольку основным видом деятельности при работе с облаком слов является чтение, то этот прием поможет рационализировать учебную деятельность, научит систематизации работы с текстом. Основой составления облака слов является подбор ключевых слов и сочетаний по теме или тексту.

Номер слайда 18

Номер слайда 19

Номер слайда 20

Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Инфографика -- один из способов визуализации информации. Это особым образом иллюстрированная информация, которая представлена одновременно в виде текстов, а также диаграмм, графиков, различных рисунков. Инструменты для создания инфографики: Easel.ly Canva.com. Piktochart.com Сacoo.com/

Номер слайда 21

Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Лента времени по произведению А. С. Пушкина "Капитанская дочка" Примеры использования:

Номер слайда 22

Номер слайда 23

Примеры использования: Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Задание: Восстановите текст по облаку: О ______ ходит много ______ рассказов. Говорят о нападениях волков на людей, о ______ одиноких путниках на зимних _____дорогах. Страшные эти _____ выдуманы досужими людьми. Волки сами боятся человека, а ______человеку бешеный волк, как опасны и бешеные собаки. В тундре я видел волков, преследовавших табунки кочующих северных _____. Волки выполняют возложенную на них природой _______, но подчас и полезную роль. Известно, что _______ под охраной человека домашние олени часто ______ заразной копытной _____ и _______. У диких оленей этой болезни не наблюдали, потому что _______ оленей волки уничтожали ________животных. (По И. Соколову-Микитову.)Сравните с оригиналом!

Номер слайда 24

Примеры использования: Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Задание: Рассмотрите облако слов. Какие части речи в нем представлены? Дополните облако, образовав все возможные степени сравнения прилагательных.

Номер слайда 25

Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотности. Примеры интерактивных плакатов https://www.thinglink.com/scene/829084145131978753?button. Source=view. Limits

Номер слайда 26

Номер слайда 27

Эффективен так же прием «Своя опора», когда учащиеся самостоятельно составляют опорный конспект или схему. Такие опорные конспекты могут служить материалом для организации групповой работы, где выявляются их плюсы и минусы, корректируются недостатки. Для систематизации информации и развития монологической речи эффективен прием «Шаг за шагом». Прием заключается в следующем: каждый свой шаг ребенок сопровождает сведениями по изучаемой теме. В «слабом» классе можно составлять рассказ «по цепочке». Задача остальных: оценить полноту и последовательность изложения материала. Данный прием эффективен, например, при изучении частей речи, видов предложений. Дети учатся слушать друг друга, последовательно излагать теоретический материал, дополнять сказанное, объективно оценивать.

Номер слайда 28

Задание 5 В тексте тебе встретились слова «благосклонный», «бренный» и «преходящий». Ниже даны определения этих слов, взятые из толкового словаря. Установи соответствие между словом и его определением. Запиши нужные слова на месте пропусков. 1. ______________ - недолговечный, временный. 2. ______________________ - легко разрушаемый. 3. _______________________ - доброжелательный.

Номер слайда 29

Интерактивная инфографика по роману Л. Толстого «Война и мир»Использование цифровых инструментов в формировании читательской грамотностиhttp://voinaimir.com/info/

Номер слайда 30

Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед нами сердца людей. Одним словом, делает нас мудрыми. Но все это дается только тогда, когда мы читаем, вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. Д. С. Лихачёв

Номер слайда 31

Информация о публикации
Загружено: 3 января
Просмотров: 616
Скачиваний: 3
Галимова Гюзель Хакимовна
Литература, 7 класс, Презентации
Скачать материал