Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Елизовская средняя школа №1 имени М.В. Ломоносова»
Согласовано Начальник отдела воспитательной работы
_______________ Н.Н Крамаренко
_______________2020 |
Утверждаю Директор МБОУ ЕСШ №1 им. М. В. Ломоносова
Т.А. Назарова
____________2020
|
Согласовано Заместитель директора по ВР
___________ О. И.Гураль
______________2020 |
Рассмотрено на методическом совете МБОУ ЕСШ №1 им. М.В. Ломоносова, протокол № _____________________
от____________20____г. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «Инфознайка»
Возраст обучающихся: 1 класс (7-8 лет)
Срок реализации: 1 год.
Подготовила
учитель начальных классов
Павлычева Яна Николаевна
Елизово
2020г.
Пояснительная записка
Программа курса дополнительной общеобразовательной программы «Инфознайка» разработана для детей 7-8 лет, рассчитана на 1 год обучения и имеет научно - техническую направленность.
Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей).
В современном образовании коренным образом изменены цели и задачи, акцент перенесён с «усвоения знаний» на формирование «компетентности», происходит переориентация образования на личностно - ориентированный подход; школы обеспечиваются компьютерами. Это способствует внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс, обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение.
В настоящее время, нельзя себе представить не одно производственное предприятие, на котором не используются компьютерные технологии. Сейчас осуществление любой деятельности проводится с максимальным использованием персональных компьютеров. Умение работать на компьютере также важно, как и писать и считать.
Новизна заключается в следующем:
Отличительная особенность программы – использование нестандартных материалов для работы. Дополнительная образовательная программа «Инфознайка»-направлена на получение изначальных навыков работы с компьютером, развивающих программ.
Настоящая программа дает возможность учащимся 1 класса приступить к изучению новых информационных технологий с пользой для себя на соответствующем им уровне развития, учиться применять компьютер как средство получения новых знаний.
Актуальность
Согласно стандарту второго поколения выпускник начальной школы должен уметь ориентироваться в информационных потоках современного общества, использовать сеть Интернет для поиска необходимой информации, обрабатывать графику, создавать электронный публикации, кратковременные анимационные ролики, презентации проектов.
Данная программа в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования.
Более того, работа на компьютере и умение работать на нем очень важное умение, которое пригодиться ребятам в дальнейшем.
Педагогическая целесообразность:
Педагогическая целесообразность изучения программы «Инфознайка» состоит в том, чтобы сформировать у подрастающего поколения новые компетенции, необходимые в обществе, использующем современные информационные технологии; позволит обеспечивать развитие личности ребенка; формировать целостное восприятие мира, людей и самого себя, развивать интеллектуальные и творческие способности ребенка.
Цель кружка:
Основная цель программы – воспитание и развитие понимающей, умной, воспитанной личности, обладающей художественным вкусом, знаниями из разных областей науки, умением их применять на практике, способной свободно высказывать собственное мнение.
Задачами кружка являются:
Расширять кругозор развивать наблюдательность, логическое мышление, познавательные способности детей;
Обеспечить мотивацию учащихся к получению новых знаний
Научить их творчески, с воображением и фантазией относиться к любой работе;
Приобщить учащихся к этической культуре;
Формирование понимания целостности мира;
Получение знаний о мире профессий;
Получение представлений о профессиональных качествах;
Программа разработана на основе авторского курса Колток А.А. АНО «Колледж управления, права и информационных технологий МЭСИ» «Первые шаги к лидерству» (1-4 классы), программы «Познаем мир с компьютером» асвтор-составитель Щербинина М.В. и программы под редакцией Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ» - начальный уровень.
Одним из методов обучения является игра. При наличии игры взаимодействие детей и педагога не превращается во «вражеское противостояние», а дает максимально положительный результат. Игра, игровые упражнения, особенно в начальной школе, выступают как способ адаптации ребенка к окружающей его среде. Многое здесь зависит от педагога, от его умения создавать доброжелательную атмосферу. Ведь одна из задач курса «Первые шаги к лидерству» как раз и состоит в том, чтобы помочь ребенку раскрыться и проявить себя в том или ином виде деятельности.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы:
К отличительным особенностям данной программы можно отнести принципы взаимосвязи между классными и внеклассными занятиями, научной углубленности, практической направленности, занимательности и индивидуального подхода к каждому ученику. Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру интерес и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Режим занятий.
Согласно санитарно-эпидемиологических требований Сан Пин 2.4.2.2821-10 к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, продолжительность непрерывного использования в образовательном процессе технических средств обучения устанавливается согласно таблице.
возраст |
Непрерывния длительность (мин.) не более |
|||||
Просмотр статистических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения |
Просмотр телепередач |
Просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения |
Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой |
Прослушиваемые аудиозаписи |
Прослушивание аудиозаписи в наушниках |
|
7-8 лет |
10 |
15 |
15 |
15 |
20 |
10 |
9-10 лет |
15 |
20 |
20 |
15 |
20 |
15 |
После использования технических средств обучения, связанных со зрительной нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления глаз, а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего утомления.
Срок реализации программы - 1 год.
Состав кружка.
1 группа - 15 чел.
Место проведения.
Занятия проводятся в учебном кабинете №3 начальных классов.
Количество занятий:
неделя- 4 раза пн-1ч, вт-1ч, ср-1ч, пт-1,5ч
итого ( 4,5 ч в неделю)
в год – 162 ч
Время занятий:
Понедельник |
вторник |
среда |
пятница |
13:20-13:50-1ч |
13:20-13:50-1ч |
13:20-13:50-1ч |
12:20-12:50-1ч 13:00-13:15-0,5ч |
Примерная структура занятия:
1. Организационный момент (1-2 мин)
2. Разминка: задачи на развитие внимания (3-5 мин)
3. Разбор нового материала. Теоретическая часть (3-5 мин)
Работа за компьютером. Практическая часть (10-15 мин)
4. Физкультминутка (1-2 мин)
6. Подведение итогов занятия (3 мин)
Формы занятий:
Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
Планируемые результаты:
Учащиеся получают навыки:
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
В ходе занятий в кружке «Инфознайка» у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:
Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения
Тематическое планирование кружка
1 класс (162 часа)
№п/п |
Дата проведения |
Название темы |
Примечание |
Введение в мир информатики. Инструктаж по ТБ. Знакомство с предметом. Основные устройства ПЭВМ. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала (130 ч)
|
|||
1,2 |
|
Техника безопасности |
2ч |
3,4 |
|
Человек и компьютер. Здравствуй, класс компьютерный! Правила поведения в кабинете. |
2ч |
5,6 |
|
Знакомство с компьютером. Что умеет делать компьютер |
2ч |
7,8,9 |
|
Знакомство с компьютером. Из чего состоит компьютер? Включение и выключение компьютера. |
3ч |
10,11 |
|
Тест «Что умеет компьютер» |
2ч |
12,13 |
|
Знакомство с рабочим столом. |
2ч |
14,15 |
|
Понятие и назначение курсора. |
2ч |
16,17 |
|
Знакомство с мышью. Компьютерная мышь. Указатели и стрелка. Щелчок, двойной щелчок. |
2ч |
18,19,20 |
|
Освоение приемов работы с мышью. Упражнения для развития движений мышью: премещение мышки. |
3ч |
21,22 |
|
Освоение приемов работы с мышью. Упражнения для развития движений мышью: премещение мышки. |
2ч |
23,24 |
|
Управление мышью. Упражнение «Щелкайте и рисуйте». |
2ч |
25,26 |
|
Управление мышью. Упражнение «Щелкайте и рисуйте». |
2ч |
27,28,29 |
|
Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью: щелканье мышкой. |
3ч |
30,31 |
|
Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений. Клавиатурный тренажер. |
2ч |
32 |
|
Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы |
1ч |
33,34 |
|
Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений. |
2ч |
35,36 |
|
Знакомство с клавиатурой. Упражнения с клавиатурой: «Числа на кубиках» |
2ч |
37,38 |
|
Знакомство с клавиатурой. Упражнения с клавиатурой: «Числа на кубиках» |
2ч |
39,40 |
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие буквы». |
2ч |
41,42 |
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие буквы». |
2ч |
43,44 |
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова». |
2ч |
45,46 |
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова». |
2ч |
47,47,48,50 |
|
Информация. Способы передачи информации. |
4ч |
51,52 |
|
Объект. |
2ч |
53,54 |
|
Знаки в окружающем мире. |
2ч |
55,56,57,58 |
|
Буква, цифра, нота, знаки препинания как знаки, несущие информацию. |
4ч |
59,60 |
|
Кодирование информации. |
2ч |
61,62 |
|
Модель. |
2ч |
63,64,65,66 |
|
Редактор «Paint». Инструменты для рисования. |
4ч |
67,68,69 |
|
Компьютерная графика |
3ч |
70,71,72 |
|
Создание компьютерного рисунка |
3ч |
73,74,75 |
|
Настройка инструментов |
3ч |
76,77,78 |
|
Редактирование компьютерного рисунка |
3ч |
79,80 |
|
Фрагмент рисунка |
2ч |
82,83,84,85 |
|
Сборка рисунка из деталей |
4ч |
86,87 |
|
Как сохранить созданный рисунок |
2ч |
88,89 |
|
Прием вспомогательных построений |
2ч |
90,91 |
|
Эллипс и окружность |
2ч |
92,93 |
|
Что такое пиксель |
2ч |
94,95,96 |
|
Что такое пиктограмма |
3ч |
97,98 |
|
Алгоритмы в нашей жизни |
2ч |
99 |
|
Алгоритм. Ветвление в алгоритме. |
1ч |
100,101 |
|
Действия с фрагментом |
2ч |
102 |
|
Циклические алгоритмы. |
1ч |
103 |
|
Повторяющиеся элементы вокруг нас |
1ч |
104,105,106,107 |
|
Тест на компьютере. Математическая игра на развитие памяти. |
4ч |
108,109 |
|
Конструирование из мозаики |
2ч |
110,111 |
|
Меню готовых форм |
2ч |
112,113 |
|
Конструирование из кубиков |
2ч |
114,115 |
|
Моделирование окружающего мира |
2ч |
116 |
|
Учебные модели |
1ч |
117,118 |
|
Текстовый редактор. |
2ч |
119,120 |
|
Учимся писать. |
2ч |
121,122 |
|
Пишем красиво. |
2ч |
123,124 |
|
Рисуем и пишем. |
2ч |
125,126 |
|
Моя открытка. |
2ч |
127,128,129,130 |
|
Итоговый урок по теме: «Введение в информатику» |
4ч |
Программа для рисования TuxPaint. (17ч) Знакомство с инструментами рисования. Упражнение «Раскрась картинку». Рисование в программе. |
|||
131,132 |
|
Знакомство с программой для рисования TuxPaint. |
2ч |
133,134 |
|
Знакомство с программой для рисования TuxPaint. |
2ч |
135,136 |
|
Работа в программе ТихРат^Упражнение «Раскрась картинку» |
2ч |
137,138 |
|
Работа в программе uxPaint.Упражнение «Раскрась картинку» |
2ч |
139,140 |
|
Рисование в программе TuxPaint |
2ч |
141,142 |
|
Рисование в программе TuxPaint |
2ч |
143,144,145 |
|
Работа в программе TuxPaint. Практическая работа. Упражнение «Раскрась картинку |
3ч |
146,147 |
|
Работа в программе TuxPaint. Контрольная работа. Упражнение «Раскрась картинку» |
2ч |
148,149 |
|
Итоговая работа. Проект. Тематическая композиция (Создание композиций на тему:«Мой дом», «Моя школа»)
|
2ч |
Операционная система Windows. Знакомство с клавиатурой. редактирование документа. отработка навыков по набору текста. Создание и редактирование таблиц (15 ч)
|
|||
150 |
|
Текстовый редактор Word. Освоение клавиатуры |
1ч |
151 |
|
Отработка навыков по набору текста |
1ч |
152 |
|
Текстовый редактор Word: шрифт, цвет текста |
1ч |
153 |
|
Текстовый редактор Word: вставка рисунков, надписи WordArt |
1ч |
154 |
|
Текстовый редактор Word: поздравительная открытка |
1ч |
155 |
|
Текстовый редактор Word: титульная страница книги |
1ч |
156 |
|
Текстовый редактор Word: копирование текста |
1ч |
157 |
|
Итоговая работа. Проект. Создание грамоты. |
1ч |
158 |
|
Текстовый редактор Word: построение таблиц |
1ч |
159 |
|
Текстовый редактор Word: редактирование таблиц |
1ч |
160 |
|
Текстовый редактор Word: работа с таблицами |
1ч |
161 |
|
Текстовый редактор Word: вставка символов |
1ч |
162 |
|
Текстовый редактор Word: работа с рисунками SmartArt |
1ч |
итого |
|
|
162ч |
Содержание программы
1 .Введение в мир информатики. Инструктаж по ТБ. Знакомство с предметом. Основные устройства ПЭВМ. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала. Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой. -130 ч
2. Освоение среды графического редактора Paint. Редактирование рисунков Графический редактор Paint: инструментарий программы Paint. Меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы. Составление рисунка из геометрических фигур
17 ч
3. Операционная система Windows. Знакомство с клавиатурой. редактирование документа. отработка навыков по набору текста. Создание и редактирование таблиц - 15ч
Список литературы.
Для учителя
1. «Информатика. Основы компьютерной грамоты. Начальный курс» под ред. Н.В. Макаровой, Питер, 2004 г.
2. Полат Е. С.. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под редакцией Е. С. Полат. – М.: Издательский центр «Aкадемия», 1999г. – 224с.
Для обучающихся
1. Большая Детская энциклопедия. Русский язык . Учебное пособие: «Бизнессофт» / «Хорошая погода», 2007.- 159с.
2. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2010/ 2010 / RUS / PC
3.Мой друг компьютер. Детская энциклопедия А.В. Зарецкий
Электронные ресурсы:
1. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html (09.03.11)
2. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._5_(09.03.11)
3. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]http://www.kodges.ru/dosug/page/147/(09.03.11)
4. Большая Детская энциклопедия. Русский язык. [Электронный ресурс]http://www.booklinks.ru/ (09.03.11)
5. Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? [Электронный ресурс] http://www.fsu-expert.ru/node/2696 (09.03.11)
6. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова[Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/ (09.03.11)
Диски: