Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Доклад: "Организация образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий на уроках английского языка".

Создание высокого качества организации и образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения на уроках английского языка.
Просмотр
содержимого документа

Бессонова И.В., учитель английского языка МАОУ СОШ № 43, г. Томска

 

Создание высокого качества организации и образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения на уроках английского языка.

 

  Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно и активно действовать, принимая решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Школа, выполняя заказ общества, должна вовлекать каждого ученика в активный познавательный процесс, причём это должна быть активная познавательная деятельность каждого учащегося, предполагающая: 

-         чёткое осознание, где, каким образом, для чего эти знания могут быть применены;

-         умение работать в сотрудничестве для решения разнообразных проблем, проявляя при этом коммуникативные навыки;

-         умение находить необходимую информацию.

 

В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры учащихся. ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.

Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися. Больших результатов можно достичь, применяя данные технологии в преподавании английского языка в младшей и средней школе. В старших классах использование информационных технологий позволяют раскрывать возможности учащихся в создании серьезных исследовательских, проектных работ с мультимедийными презентациями и т.д.

В настоящее время необходимо умение получать информацию из разных источников, пользоваться ей и создавать ее самостоятельно. Широкое использование ИКТ открывает для учителя новые возможности в преподавании иностранного языка и формирования у учащихся следующих компетенций: умение сравнивать преимущества и недостатки различных источников информации, выбирать соответствующие технологии ее поиска, создания, и обработки.

Для таких занятий в нашей школе созданы хорошие условия. Во многих кабинетах установлена компьютерная техника, телевизоры,             видеопроекторы. В школе два кабинета информатики, оснащенных современными компьютерами. Расширение локальной сети школы за счет      внедрения WI – FI технологии подключения компьютеров в учебных классах к общей сети школы с выходом в Интернет повысило эффективность проведения уроков, усилило привлекательность подачи учебного материала. В школе имеется достаточная материально-техническая база для осуществления учебно-воспитательного процесса.

К наиболее часто используемым мною в учебном процессе средствам ИКТ относятся:

      электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,

      электронные   энциклопедии,     словари      (AbbyLingvo7.0,   Multitran     - https://www.multitran.com/);

      тренажеры и программы тестирования - https://oge.sdamgia.ru/

      образовательные ресурсы Интернета,

      видео и аудиотехника,

      облачные системы хранения данных «Google Диск» 

      социальные сети «Вконтакте» - https://vk.com/feed

üДля поиска литературы, в Internet с применением браузеров типа InternetExplorer,

MozillaFirefoxи др., различных поисковых систем (Yandex.ru, Google.ru, и т.д.) и

image

 

üдля автоматического перевода текстов с помощью программ-переводчиков (PROMTXT) и электронных словарей (AbbyLingvo7.0, Multitran - https://www.multitran.com/);

image 

üдля хранения и накопления информации (Flash-диски), облачные системы хранения данных «Google Диск» - облачные продукты помогают мне эффективно взаимодействовать в режиме реального времени. Можно сразу создавать файлы и открывать к ним доступ.     

üдля общения (Internet, электронная почта, приложение WatsApp и т.д.);

üдля проведения видеоконференций, онлайн уроков (Zoom, Skype);

üдля обработки и воспроизведения графики и звука (проигрыватели Microsoft

Media Player, Win Amp, программы для просмотра изображений ACDSee,

PhotoShop, Corel Draw,) и др.;

üпросмотр обучающих видеороликов на канале Youtube -

image 

Перечисленные средства ИКТ создают благоприятные возможности на уроках английского языка для организации самостоятельной работы обучающихся. Они могут использовать компьютерные технологии как для изучения отдельных тем, так и для самоконтроля полученных знаний. Причём компьютер является самым терпеливым педагогом, способным сколько угодно повторять любые задания, добиваясь правильного ответа и, в конечном счёте, автоматизировать отрабатываемый навык.

 

      В свое работе также применяю электронные учебные пособия, они помогают ученикам

  самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал, 

  основательно подготовиться к самостоятельным/контрольным работам, ОГЭ, ЕГЭ, ВПР - https://myotveti.ru/wpcontent/uploads/2020/01/vpr2020_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8

%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%

D1%81%D1%81.pdf

 

 Использование ИКТ и Интернет - ресурсов на уроке английского языка позволяет мне более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов. Сочетание информационных технологий с методом проекта позволяет школьникам практически применять свои знания, умения и навыки, потому и является одной из форм организации исследовательской и познавательной деятельности, позволяющая повысить мотивацию изучения иностранного языка. 

Применение ИКТ и Интернет-ресурсов на уроках английского языка даёт возможность достичь стабильных положительных результатов и позволяет мне вести преподавание в разноуровневых классах, со 2 - 11 и достигать хорошего результата. 

На мой взгляд, использование ИКТ и Интернет-ресурсов на уроке английского языка актуально на сегодняшний день, т.к. учитель должен быть интересным для своих учеников, идти в ногу со временем, повышать свое педагогическое мастерство. 

 

Обучение лексике с применением ИКТ

Развитие лексических навыков для последующего их включения в речевую деятельность учащихся является основной задачей в овладении лексикой. Применение компьютерных технологий при формировании лексических навыков значительно усиливает эффективность данного процесса.  Для отработки значения слов на сайте "LearningApps.org" -

https://learningapps.org/мнойбыло создано упражнение"healthy-unhealthy food Spotlight 3" -  https://learningapps.org/display?v=pjxp7gn0518, в котором я предлагала учащимся, например, распределить слова по тематическим группам,  (Healthy food:apple, water, etc., Unhealthy food:pizza, coke, etc.)  В этом случае можно применить доску "Smart board".

image 

Быстрое выполнение подобных упражнений дает возможность увеличить объем изучаемой лексики за счет сэкономленного времени. Компьютер позволяет также интенсифицировать процесс обучения лексике на основе выполнения детьми разных, но равных по сложности заданий. 

 

 

Обучение грамматике

При обучении грамматике я также стараюсь использовать различные приемы работы с ИКТ.

imageЯ использую презентацию в Power Point для объяснения нового правила или для проверки полученных знаний. Например, при изучении спряжения глагола "to be" я рассказываю учащимся сказку о волшебной стране, сопровождая рассказ показом презентации. Яркая, красочная презентация помогает учащимся лучше запомнить теоретический материал и в дальнейшем употреблять глагол to be без ошибок.

При изучении темы «Модальный глагол «can»» я не только демонстрирую учащимся презентацию с теоретическим материалом, но и использую тренажер https://elt.oup.com/student/englishfile/beginner3/grammar/file08/grammar08_a01?cc=r u&selLanguage=ru для отработки употребления этого глагола в речи учащихся.

image 

Огромный потенциал дает учителю при обучении грамматике Интернет. Здесь можно найти не только упражнения по всем разделам английской грамматики, но и он-лайн тесты, в которых сразу же оценивается результат учащегося. В своей работе я пользуюсь многими сайтами сети Интернет, например: «Online Test Pad» - https://onlinetestpad.com/ru/testview/22039-test-poanglijskomu-yazyku-po-teme-gerundij-ili-infinitiv- при обобщении, систематизации и контроля знаний по теме «Герундий и инфинитив», позволяет мне более качественно и быстро проверить усвоение учащимися грамматического материала, особенно актуально при дистанционном обучении.

 

image 

 

 

Обучение фонетике и чтению

Обучение фонетике и чтению в начальной является основной задачей. Здесь мне также помогают приемы работы с применением ИКТ. При каждом удобном случае я стараюсь использовать на уроке презентацию в PowerPoint с фонетическими упражнениями, применяя функцию "анимация" и аудиозаписи.

image 

При обучении аудированию

Формирование фонетических навыков аудирования; контроль правильности понимания прослушанного текста; умение понимать аутентичную речь.

В своей работе я применяю возможности ИКТ для решения комплексных задач, поэтому для тренировки умений и навыков аудирования применяю видео и аудиотехнику, программы-проигрыватели и просмотра (видео)изображений. Интернет также является богатым источником аудио записей на все случаи жизни – от развлекательных до подготовки к ЕГЭ.  image https://en-ege.sdamgia.ru/test?id=1500347

 

При обучении письму:

 Фиксировать свои высказывания и высказывания других, выписывать из прочитанного, трансформируя материал, написать письмо, открытку, эссе, заполнить бланк и т. д.

image 

 

 

image 

 

Урок – проект

На подготовительном этапе ученики используют Интернет для сбора информации. Следующий этап: выполнение презентации в программе PowerPoint. Выступление: использование презентаций, таблиц. Очень интересно наблюдать за развитием учащихся в их презентациях. Для каждого ребенка это возможность выразить и показать себя, свои интересы, приобретенные навыки. Ученики делают презентации не только о себе по пройденным темам, но и создания проектов для участия в научно-практических конференциях, конкурсов различного уровня. На слайдах ребята размещают фотографии, картинки, ключевые слова, фразы, которые помогают им сделать сообщение по теме. Были представлены презентации на следующие темы: «Мой питомец», «Знаменитые космонавты», «Необычный дом» и т.д. Презентации учащихся это не только рассказы о фактах своей жизни и своего окружении, но и попытка прокомментировать их и высказать свое мнение.

 

Итоговый урок

ИКТ позволяет использовать на уроке тесты более рационально и экономит время урока. Учащиеся могут узнать свой результат сразу  после тестирования. Применение ИКТ дает возможность избежать субъективности оценки.

 

 

Облачный online сервис Google Диск 

Google Диск – облачный online сервис компании Google для хранения и резервного копирования данных, помогает в моей работе как классного руководителя. Google Диск предоставляет доступ к нескольким онлайн приложениям, которыми я пользуюсь:

§  Google Документы – создание и редактирование текстовых документов с возможностью форматирования, проверки правописания, вставки таблиц, диаграмм, изображений. Если мне нужно собрать необходимую информацию у родителей или коллег, достаточно поделиться ссылкой на документ, который нужно заполнить.

§  Google Формы – создание и редактирование online-форм и опросников. Как учитель-предметник создаю свои тесты по изученным темам, что позволяет мне более качественно и быстро проверить усвоение учащимися лексикограмматического материала, особенно актуально при дистанционном обучении.

Социальные сети «Вконтакте»

Данную социальную сеть использую исключительно в работе, она позволяет мне оперативно реагировать на сообщения моих учеников, имеющих аккаунт, консультировать их по различным вопросам, обмениваться информацией – презентациями, текстами, фотографиями. Особенно удобно было работать в период пандемии, когда наша страна перешла на дистанционное образование. «Вконтакте» можно не только общаться, но и создавать опросы, результат которых применяю для выступлений или публикаций.

image 

https://vk.com/id133111369?w=poll133111369_335106123

 

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение стало особенно актуальным, когда практически весь мир соблюдал самоизоляцию, на помощь пришли онлайн и оффлайн платформы, такие как ШЦП, РЭШ, Zoom, Skype и др.

image  

 

Мои уроки на тот момент проходили, в основном, по Skype, ребята могли со мной общаться напрямую или в чате, я могла демонстрировать наглядно весь материал, посредством "демонстрация экрана" или отправлять фото презентаций в чат. 

Изученное правило обучающиеся могли сразу же отрабатывать на практике, составляя собственные предложения или вопросы. 

image 

 

Особое внимание на уроке уделяю здоровьесберегающим технологиям. Компьютеры, проекторы, экраны, интерактивные доски – вся эта техника призвана, чтобы акцентировать внимание учеников, усилить познавательный интерес, мотивацию к обучению. Но применять эти инструменты нужно грамотно, чтобы не навредить здоровью ребенка.

Не нужно забывать про оздоровительные моменты на уроке: физминутки, динамические паузы, минутки релаксации. На своих уроках использую упражнения для снятия утомления, напряжения с мышц туловища, для глаз. Например, гимнастика для глаз - https://www.medlife.com/blog/5-eye-exercisesfor-better-vision/

Вверх-вниз, влево-вправо

Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считать до 10.

image 

физические минутки, использую детскую песенку "Clap your hands" - https://www.youtube.com/watch?v=6XyRIpP1Qkw, дети слушают песню и выполняют упражнения под музыку или совмещаю "приятное с полезным", повторяя грамматику модальный глагол "can" - I can jump, I can run, I can sing, I can dance, I can swim, I caт fly,  I can climb and say goodbye - ребята показывают движениями, что я им проговариваю, заодно тренируем восприятие иностранной речи на слух.

 

                                 Повышать уровень своей компетенции мне помогают вебинары - 

https://mega-talant.com/school, которые я могу прослушать в любой момент, а идеи и опыт докладчиков применить в своей работе.

Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование информационнокомпьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.

Анализируя свой опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволило мне:

       обеспечить положительную мотивацию обучения;

       проводить уроки на высоком уровне (музыка, анимация);

       обеспечить      высокую     степень       дифференциации обучения    (почти индивидуализацию);

       повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

       усовершенствовать контроль знаний;

       рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

       формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;

       в режиме online обмениваться документами и информацией;

       обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Что касается результативности, то те ученики, которые систематически работают с компьютерными учебными программами, занимаются проектной деятельностью, повысили свое качество знаний. Учащиеся проявляют устойчивый интерес к изучению английского языка, участвуют в конкурсах и олимпиадах и показывают хорошие результаты.

 

Проанализировав опыт применения ИКТ на уроках иностранного языка и во внеурочное время, можно сделать вывод:

Ø   ускоряют процесс обучения:

Ø   способствуют резкому росту интереса учащихся к предмету;

Ø   улучшают качество усвоения материала;

Ø   позволяют индивидуализировать процесс обучения;

Ø   в режиме online обмениваться документами и информацией; Ø    дают возможность избежать субъективности оценки.

В заключении хотелось бы еще раз отметить, что ИКТ на уроках английского языка (и во внеурочной деятельности при подготовке к урокам и самообразовании) – отличный помощник, которого нельзя недооценивать.

 

Источники:

1.     https://xn--j1ahfl.xn-p1ai/library/tema_ispolzovanie_ikt_na_urokah_anglijskogo_yazika_181218.html

2.     https://cyberleninka.ru/article/n/ikt-kak-sredstvo-povysheniya-motivatsiiuchaschihsya-na-urokah-inostrannogo-yazyka/viewer

3.     https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2018/06/25/ispolzovanie-ikttehnologii-na-urokah-angliyskogo

Информация о публикации
Загружено: 25 апреля
Просмотров: 135
Скачиваний: 0
Бессонова Инна Владимировна
Всем учителям, Прочее, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал