Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Дидактическая структура урока алебры на тему "Арифметическая и геометрическая прогрессии""

Дидактическая структура урока алгебры по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии"
Просмотр
содержимого документа

Дидактическая структура урока

Этап урока (время)

Задачи  этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результаты этапа

  1. Организационный момент.  Мотивация к учебной деятельности

(3 мин)

Создать благоприятный психологический настрой на работу. Заинтересовать обучающихся

 

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Знакомство с листом «Движения»

 

Приветствие учителя и гостей

Подготовка рабочих мест. Включение в деловой ритм урока

Психологическая настроенность, готовность к уроку, включение в учебную деятельность

 

  1.  Определение темы и целеполагание.

(3 мин)

Сформулировать тему и цель урока

Выявление места и причины затруднения

 

Предлагает рассмотреть ряд задач с иллюстрациями по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессии»

Обучающиеся выполняют задание, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения.

 

Обучающимися определена тема и  цель учебной деятельности.

  1. Актуализация знаний

(5 мин)

Актуализировать  знания, навыки и умения по теме « Арифметическая и геометрическая прогрессии»

Выявляет уровень опорных знаний. Выявляет пробелы в знаниях. Активизирует обучающихся.

 

Выполняют задание в LearningApp в парах, делают выводы, оценивают свою работу

Включаемость в коллективное обсуждение вопросов. Знание определений прогрессий.

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

  1. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации (12 мин)

Применить знания на практике

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы. Нестандартные  задачи). Представление заданий для самостоятельного выполнения. Демонстрация задач на листах, с правом выбора той или иной задачи

 

Решение представленных задач на доске и в парах

Выполняют проверку, обсуждают возможные ошибочные решения, исправляют свои решения.

Развитие оценки и самооценки.

Умение аргументировать свою точку зрения.

 

  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

 (4 мин)

Обобщение и систематизация

Тест  plickers, оценка знаний по теме

Решение заданий из теста приведенного учителем

Обучающиеся четко понимают и умеют определять вид прогрессии

  1. Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 мин)

 

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Самооценка. Устная оценка учителя.

 

Информация о публикации
Загружено: 23 марта
Просмотров: 155
Скачиваний: 0
Ткаченко Елена Васильевна
Алгебра, 9 класс, Планирование
Скачать материал