[18-20 августа!] Практическая онлайн-конференция «Образовательные тренды 2020/2021» Подтвердите участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Демо-вариант годовой контрольной работы по информатике 8 класс

Контрольно-измерительные материалы демо-версии аттестационной контрольной работы для 8 класса
Просмотр
содержимого документа

Спецификация

контрольных измерительных материалов

промежуточной аттестации

по информатике и ИКТ 8 класс

 

Целью промежуточной аттестации учащихся является определение степени освоения ими учебного материала по пройденным учебным предметам в рамках освоения основных образовательных программ общего образования.

Аттестационная работа (тест) включает в себя контролируемые элементы содержания из разделов предмета Информатика и ИКТ за 8 класс

Краткая характеристика заданий.

Каждый вариант аттестационной работы состоит из трех частей и включает в себя 22 задания, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 15 заданий с выбором и записью номера правильного ответа

Часть 2 содержит 7 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач.

Продолжительность работы: 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

 

Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Тип заданий

1

часть 1

6

1-За каждый правильны ответ

 задания с выбором ответа

 

 

 

6 баллов

 

2

часть 2

5

В7 – 2 балла

В8 – 2 балла

В9– 2 балла

В10 – 3 балла

В11 – 3 балла

Всего 12 баллов

Задания с открытым ответом

 

итог:

11

18

 

 

 

15-18 баллов = «5»

12-14 баллов = «4»

8-11 баллов = «3»

> 7 баллов = «2»

 

 

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60% - оценка «4»

45% - оценка «3»

0-40% - оценка «2»

 


Кодификатор

Перечень элементов содержания, к уровню подготовки обучающихся, окончивших 8 класс

 

код раздела, темы

Код эл-та

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной  работы

Номер задания

1 вариант

1.

Математические основы информатики

 

1.1

переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно;

1,2

1.2

выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;

3

1.3

строить таблицы истинности для логических выражений;

7,8

1.4

вычислять истинностное значение логического выражения.

4

2.

Основы алгоритмизации

 

2.1

исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

5,6,9

2.2

составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем;

11

3.

Начала программирования

 

3.1

программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;

11

 

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся

Код

 требования

Перечень требований к уровню подготовки, достижение которых будет проверяется в ходе промежуточной аттестации

1

Выпускник научится:

1.1

записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной системе счисления;

1.2

записывать логические выражения составленные с помощью операций «и», «или», «не» и скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны значения истинности входящих в него элементарных высказываний;

1.3

определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения;

1.4

составлять алгоритмы для решения учебных задач различных типов;

1.5

выражать алгоритм решения задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде блок-схемы,  с помощью формальных языков и др.);

1.6

определять результат выполнения заданного алгоритма или его фрагмента;

1.7

использовать термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

1.8

выполнять без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном язык программирования с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение, вспомогательные алгоритмы);

1.9

составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования и записывать их в виде              программ на выбранном языке программирования; выполнять эти программы на компьютере;

1.10

использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;

1.11

анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при заданном множестве исходных значений;

1.12

использовать логические значения, операции и выражения с ними;

1.13

записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и вычислять их значения.

2

Выпускник получит возможность:

2.1

познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах и робототехнических системах;

2.2

создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее;

2.3

познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.

 


Демонстрационный вариант аттестационной контрольной работы

Часть А (задания на 1 балл)

 

1. Как представлено число 9710 в двоичной системе счисления?

2. Переведите число 111010012 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

3. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 1000111 + 110111

4. Определить какое значение принимает выражение, если  А=1, В=1, С=0

а)

5. Какое значение примет переменная Х после выполнения команды

X:= sqrt(16)*2 - sqr(3) - 20/5

6. Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:

 a:=4;

 b:=9;

 b:=6*b - a;

 a:=b/5*3 – a.

 

Часть В (задания на 2 - 3 балла)

 

7. Переведите высказывание на язык Алгебры логики  и постройте таблицу истинности.

а)

8. Для каких из приведённых слов истинно высказывание:

(Ударение на первый слог) И НЕ (количество букв чётное)?

1) корова  2) козёл  3) кошка  4) кобыла  5) собака

Ответ: ________________________________

9. Определите значение суммы переменных a и b после выполнения  фрагмента программы:

 a := 3+8*4;

 b := (a  div 10)+14;

 a := (b mod 10) + 2.

10. Определите значение целочисленных переменных x и y после выполнения фрагмента программы:

x:=504;

y:=5; 

x:=x div y;

y:=x mod 7;

z:= sqrt(x)+sqr(y)

Ответ:    x =         y =      z =      

 

11. Напишите программу вычисления V – скорости движения автомобиля, если известно t – время движения и S – расстояние (t, S, V – дробные числа).

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 21 ноября
Просмотров: 1031
Скачиваний: 10
Озерова Екатерина Андреевна
Информатика, 8 класс, Тесты
Скачать материал