В эфире! Педагогический семинар «Современные технологии на уроках математики и физики» Смотреть трансляцию→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Человек – венец творения

В данной разработке рассмотриваются значимость окружающей среды для жизни человека, умения жить в гармонии с самим собой и миром, через познание общечеловеческой ценности Праведное поведение.
Просмотр
содержимого документа

План – конспект  урока самопознания

 

Школа        КГУ «Общеобразовательная школа №2 акимата города Шахтинска»

Дата   05.02.2019г     Урок № 20

Тема     «Человек – венец творения»

Ценность   Праведное поведение

Качества   Любовь, внутреннее состояние, гармония, бережливость

Педагог     Дутко Инесса Ивановна

Класс      11              Кол-во уч-ся  24 чел.

Цель: рассмотреть значимость окружающей среды для жизни человека, умения жить в гармонии с самим собой и миром, через познание общечеловеческой ценности Праведное поведение.

                Задачи:

- расширить представления о более глубоком значении любви в жизни человека, влиянии её на внутреннее состояние человека;

- развивать навыки жить в гармонии с самим собой и природой;

- воспитывать граждан своей планеты, умеющих ценить и бережно относиться к дарам природы.

Ресурсы:

компьютер,

музыка для позитивного настроя, учебник, тетрадь, листы А3, маркеры, притча «Два врачевателя», песня «Песня мира»,

Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой.

  «Мысленная прогулка в лесу»

Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас  (пауза на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

- Удалось ли вам отдохнуть и представить то, о чём я говорила?

- Поделитесь своими чувствами, которые испытали во время путешествия.

Анализ хода урока

 

 

Музыка «Звуки природы»,

текст настроя «Мысленная прогулка в лесу»

  1. Проверка домашнего задания.

Стр. 119-120 «Возвращение в любовь» -  чтение.

Беседа:

  • Для чего, по мнению автора, мы рождены ? 
  • А как вы сами считаете? Ответ обоснуйте.
  • О каком «своём собственном Свете» повествует автор?

Итог:В каждом человеке присутствует страх к обретению чего – то нового, совершенного своего проявления. Каждому очень важно понять важность внутренней силы, внутренних способностей человека, важно избавиться от душевных страхов, разрешая «светить» своему внутреннему свету любви.

 

Текст учебника, вопросы для беседы

  1. Позитивное высказывание (цитата).

Цитата урока:             

  «Если вы будете жить в гармонии с любовью, светом и силой, вы обретете счастье. Вы поймете, что Мироздание заботится обо всех и обо всем, как мать заботится о своих детях. Найдите гармонию и любовь в себе и научитесь ценить энергию жизни Вселенной во всем…»      К. Ниши                                                                                                                                                        

  • Что необходимо для обретения счастья, по мнению автора данного  изречения?
  • Вы счастливый человек? Поясните ответ.            

 

 

Высказывание К. Ниши, вопросы для обсуждения

4. Рассказывание истории (беседа)

 Притча «Два врачевателя» .

«В давние времена жили в одной горной деревне два врачевателя. Один из них слыл добрым и мечтал избавить людей от боли и страданий. Дни и ночи он старательно изучал болезни, полагая, что это знание поможет ему приблизиться к своей мечте. Другой врачеватель слыл молчаливым, но мудрым. Большую часть дня он посвящал медитации. Когда его спрашивали, почему он, как другой врачеватель, не собирает травы, не готовит лекарства, то он неизменно отвечал: - Я обучаюсь искусству быть здоровым.
И вот прошло время, и добрый врачеватель стал довольно искусен в своем умении лечить болезни. Слух о добром и искусном врачевателе распространился далеко за пределы горной деревни. Толпы страждущих ехали к нему, чтобы излечиться от своих недугов. А мудрый врачеватель, как и прежде, большую часть своего дня посвящал медитации. Многие уже посмеивались над ним, говорили:
- Странный врачеватель! Какой прок от твоей медитации? Лучше бы ты, как и все, лечил людей!
- Я обучаюсь искусству быть здоровым, - неизменно отвечал он.
И вот прошло еще какое-то время, и люди стали замечать, что, несмотря на все искусство доброго врачевателя, им приходится обращаться к нему вновь и вновь: вылечили одну болезнь - появилась другая, вылечили другую - появилась третья. И тогда кто из любопытства, а кто в надежде обрести исцеление, потянулись люди к странному врачевателю.
- Зачем вы пришли? - спрашивал он.

- Я не собираю травы, и у меня нет лекарств. Все, что я могу, - это обучить искусству быть здоровым.
И много страждущих садилось подле него и говорили:
- Учи! Мы хотим быть здоровыми!
- Выполняйте условия, потребные для здоровья, и болезни покинут вас,- начинал врачеватель.

- Обратите свой взгляд внутрь себя, и если узрите в душе своей ненависть, ревность, гнев, обиду или злобу, то знайте, что это они терзают ваше тело, а не боль в членах.
Вытеснить дурной воздух из легких можно, лишь впустив чистый. И потому, если кто обнаружил в себе злобу - пусть концентрируется на добре, если кто обнаружил в себе ненависть - пусть концентрируется на любви, если кто обнаружил в себе обиду - пусть концентрируется на прощении.
Так учил мудрый врачеватель. И вот прошло еще какое-то время. Весть о мудром врачевателе разнеслась далеко за пределы горной деревни. Все больше и больше приходило к нему людей и говорило: - Учи! Мы хотим быть здоровыми!
И добрый врачеватель возненавидел его.
- Он обманывает вас! - кричал он у дома мудрого врачевателя. - Никто не способен вылечить без лекарств! Я тридцать лет потратил, чтобы изучить болезни! Я знаю!
Ученики мудрого врачевателя пытались растолковать доброму врачевателю смысл концентрации, которую проповедовал Учитель, но все было впустую. И вот однажды добрый врачеватель тяжело заболел. Он испробовал все травы и все лекарства, которые знал, но ничто не помогло ему. В отчаянии он решил прибегнуть к концентрации, о которой не раз говорили ему ученики мудрого врачевателя.
- Как же мне избавиться от злых чувств, что мучают меня и не дают мне покоя? - думал он.
- Изничтожу их, изрублю на корню.
Долгую и мучительную борьбу вел добрый врачеватель со своей ненавистью, обидой и злобой, но болезнь все продолжала мучить его. И вот в один день, собрав последние силы, медленно, опираясь на посох, побрел он к дому мудрого врачевателя.
- Я скоро умру, - сказал он.

- Но я пришел, чтобы сказать тебе перед смертью, что ты лжец и обманщик. Я испробовал все средства, которые знал, чтобы избавить себя от болезни, в отчаянии я даже пробовал применить концентрацию, которую ты проповедуешь, но, ты видишь, я умираю.
Мудрый врачеватель помолчал и сказал тихо:
- Ты просто ошибся. Ты решил, что я призываю прекратить дышать, и перестал дышать. Ты начал разрушать свои пороки, вместо того, чтобы созидать добро.
И тут добрый врачеватель заплакал, словно ребёнок, и медленно опустился на землю подле мудрого врачевателя.
- Учи! Я хочу быть здоровым! - сказал он».
Вопросы для обсуждения:

  • Кто главные герои притчи и какова их роль?
  • Какая идея заложена в притче?
  • Почему добрый врачеватель никак не мог избавиться от болезни?
  • В чем секрет мудрого врачевателя?

Итог: Не лекарства лечат человека, а желание его избавиться от злобы и зависти, живущих у него в душе. Желание проявлять добро к окружающим  избавит от всех недугов.

  • Как вы понимаете высказывание: «Человек сам творит себя и своё будущее»
  • Какие пути воспитания здорового поколения, по вашему мнению, являются важнейшими?

 

 

Притча,

 вопросы для беседы по содержанию притчи

5. Творческая деятельность. Работа в группах.

Задание 1.

-  Дайте своё определение понятию «ЛЮБОВЬ».

-  Составьте кластер на тему «К кому (чему) вы проявляете чувство любви?»

- Объясните свои выборы.

 

листы А3, маркеры разных цветов

6. Групповое пение.         

1.Мы живём на земле одной,

И для всех она дом родной.

Так красива земля в цветах 

С птицей мира в облаках.

 

2. Нарисуем наш дом в цветах,

Склоны гор в реках и лугах.

Летний дождь и лучистый зной,

 И цветущий наш шар земной.

 

3. Станет радуга над землёй

И поднимет нас всех с собой.

И увидим и ты и я

Как прекрасна наша земля.

 

 

 

Припев:

Так давайте мы все дружить,

И друг другу любовь дарить.

И беречь птичьи голоса,

Океаны и леса.

 

Так давайте мы станем в круг.

Улыбнёмся друг другу вдруг.

И тогда расцветёт земля.

Для тебя и меня.

 

                                                             

 

 «Песня мира» Татьяня Кулинова

 

7.  Домашнее задание.

     Стр.126 «Совершенство мира» прочитать, ответить на 

     вопросы  после текста

 

 

      8. Заключительная минута тишины.

Давайте посидим в тишине и вспомним всё то, о чём говорили на уроке и сохраним это в своих сердцах.    Благодарю всех за работу. До следующего урока.

 

 

 

     

Информация о публикации
Загружено: 2 ноября
Просмотров: 526
Скачиваний: 0
Дутко Инесса Ивановна
Прочее, 11 класс, Уроки
Скачать материал