[19 мая!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Биологический диктант «Опорно-двигательная система»

Биологический диктант «Опорно-двигательная система» составлен на основе Рабочей программы по биологии для 8 класса (УМК В.В. Пасечник), включает два варианта по десять незавершенных предложений. Позволяет осуществить контроль знаний строения и функциях скелета человека, типы костей и их соединений: неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы). Завершая предложения биологического диктанта «Опорно-двигательная система» обучающиеся продемонстрируют приобретенные в ходе выполнения практической работы по наглядному пособию скелета предметные умения распознавать отдельные кости скелета. Контролируется важное умение школьников устанавливать причинно-следственные связи на примере функций скелета. Диктант служит основой пропедевтики правил оказания первой помощи при ушибах, переломах костей и вывихах суставов. Ответы к биологическому диктанту «Опорно-двигательная система» позволят не только проводить учителю оценивание, но формировать личностные результаты обучения восьмиклассников — самостоятельно проверять правильность своих записей и вносить коррективы в усваиваемые знания.
Просмотр
содержимого документа

 

Тихонова Ирина Ивановна,

учитель биологии и химии МБОУ ООШ Оренбургского сельского поселения Бикинского района Хабаровского края

 

 

Биологический диктант «Опорно-двигательная система» составлен на основе Рабочей программы по биологии для 8 класса (УМК В.В. Пасечник), включает два варианта по десять незавершенных предложений. Позволяет осуществить контроль знаний строения и функциях скелета человека, типы костей и их соединений: неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы).

Завершая предложения биологического диктанта «Опорно-двигательная система» обучающиеся продемонстрируют приобретенные в ходе выполнения практической работы по наглядному пособию скелета предметные умения распознавать отдельные кости скелета.

Контролируется важное умение школьников устанавливать причинно-следственные связи на примере функций скелета. Диктант служит основой пропедевтики правил оказания первой помощи при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

Ответы к биологическому диктанту «Опорно-двигательная система» позволят не только проводить учителю оценивание, но формировать личностные результаты обучения восьмиклассников — самостоятельно проверять правильность своих записей и вносить коррективы в усваиваемые знания.

 

 


Биологический диктант по теме «Опорно-двигательная система», 8 класс

Вариант 1

Закончите предложение

 

1. Кости черепа соединены …

2. Сустав сверху покрыт …

3. Парные височные кости входят в отдел черепа, который называется …

4. Грудная клетка состоит из …

5. Предплечье состоит из двух костей: …

6. Тазовые кости образуют….

7. Три отдела скелета верхней конечности: …

8. Функции скелета: …

9. Из каких отделов состоит кисть?

10. Перечислите виды суставов.

 

 

 

Биологический диктант по теме «Опорно-двигательная система», 8 класс

Вариант 2

Закончите предложение

 

1. Суставная жидкость уменьшает …

2. Череп состоит из двух отделов: …

3. Лобная кость входит в отдел черепа, который называется …

4. Ключицы и лопатки образуют …

5. Голень состоит из двух костей: …

6. Отделы скелета туловища: …

7. Три отдела скелета нижней конечности: …

8. Функции скелета: …

9. Из каких отделов состоит стопа?

10. Перечислите виды суставов.


Ответы к предложениям биологического диктанта «Опорно-двигательная система»:

№ вопроса

Вариант 1

Вариант 2

1.

неподвижно

трение костей

2.

суставной сумкой

мозгового и лицевого

3.

мозговой отдел

мозговой отдел

4.

12 пар ребер и грудины

скелет плечевого пояса

5.

локтевой и лучевой

большой и малой берцовых

6.

пояс нижних конечностей

позвоночник и грудная клетка

7.

плечо, предплечье, кисть

бедро, голень, стопа

8.

опорная, защитная, участие в минеральном обмене

опорная, защитная, участие в минеральном обмене

9.

запястье, пястье, фаланги пальцев

предплюсна, плюсна, фаланги пальцев

10.

локтевой, плечевой, коленный, голеностопный

локтевой, плечевой, коленный, голеностопный

 

Критерии оценки теоретических знаний диктанта «Опорно-двигательная система»

Отметка «5»:

полно раскрыто содержание предложений в объёме 10 предложений диктанта; чётко и правильно записаны биологические научные термины.

Отметка «4»:

раскрыто содержание 8 - 9 предложений, допущены незначительные небольшие неточности при использовании научных терминов.

Отметка «3»:

усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно в 7 предложениях, допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии.

Отметка «2»:

на 6 вопросов диктанта не даны ответы; допущены грубые ошибки при использовании терминологии.

 

Информация о публикации
Загружено: 15 апреля
Просмотров: 60
Скачиваний: 0
Тихонова Ирина
Биология, 8 класс, Тесты

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал