Автоматизация звуков у детей с дизартрией по методике Е.Ф. Архиповой.

Коррекционно-логопедическая работа по автоматизации поставленных звуков у дошкольников с дизартрией является длительной и кропотливой. Методика Е.Ф. Архиповой по преодолению стертой дизартрии позволяет этот процесс сделать увлекательным и интересным .
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17 «Одуванчик» г.о. Балашиха «Автоматизация звуков у детей с дизартрией с использованием методики Е. Ф. Архиповой»Выполнила:учитель – логопед Шмонова А. А.

Номер слайда 2

Коррекционная работа по автоматизации поставленного звука у детей со стертой формой дизартрии является длительной и кропотливой. Включение пальцевых упражнений на игольчатом резиновом коврике ускорят делает этот процесс интересным.

Номер слайда 3

Данную методику предложила Архипова Елена Филиповна в своей книге «Коррекционо-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии».

Номер слайда 4

Этапы работы с ковриком: Учим детей не бояться колючего коврика. Прижимаем с усилием подушечки пальцев. Пропеваем гласные. Автоматизируем звук в слогах и в словах.

Номер слайда 5

Учим детей не бояться коврика Прикладываем подушечки пальцев, учим детей держать пальцы веером над ковриком. Дидактическая игра «Постучим по коврику».

Номер слайда 6

Прижимаем с усилием подушечки пальцев

Номер слайда 7

Пропеваем гласные Поём гласные звуки, чётко артикулируем, поочерёдно прижима-ем пальцы к коврику. Звук «А» - рот широко открыт, прижимаем большие пальцы.

Номер слайда 8

Звук «О» – губы овалом, прижимаем указатель-ные пальцы.

Номер слайда 9

Звук «У» – губы кружочком, прижимаем средние пальцы.

Номер слайда 10

Автоматизируем звук в слогах и словах, используем пособие Л. А. Комаровой «Автоматизация звука «Ш» в игровых упражнениях.

Номер слайда 11

Дидактическая игра «Лабиринт» Находим картинку обозначенную звездочкой. Называем картинку. Ребёнок произносит первый слог в названии картинки и прижимает пальчикик коврику. Произносит слово, прижимает две ладо-ни. Например, картинка шапка. Произносим слоги ша-ша-ша-ша-ша, одновременно прижимаем паль- цы, затем произносим слово шапка и прижимаем ладони. Работаем с ковриком, если звук находится в начале слова.

Номер слайда 12

ВЫВОДРабота с ковриком формирует чёт- кие кинестезии в коре головного моз- га, а движения пальцев руки подкреп-ляют моторные образы звука. Поэтому использование данного приёма ускоряет автоматизацию поставленных звуков.

Информация о публикации
Загружено: 22 сентября
Просмотров: 1119
Скачиваний: 5
Шмонова Анфиса Александровна
Логопедия, Дошкольники, Презентации