[Анонс!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» ноябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 30 ноября

Алгоритм работы с детьми "Группы риска"

В презентации представлены памятки для учителей и психологов: как работать с детьми "группы риска".
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Алгоритм работы с Детьми «группы риска»Педагог – психолог НРМОБУ «Каркатеевская СОШ» Евдокимова И. В. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 2

Современное детство: Новая социальная ситуация развития Возможности развития и социальные риски. Социальные риски могут приводить к психологическим и иным проблемам, в том числе проявляющимся в: Социально – психологической дезадаптации. Разных видах отклоняющего поведения. Социально-психологическая дезадаптация – это состояние, осложняющее приспобление к социальной среде. Может предшествовать проявлениям отклоняющего поведения или быть его последствием. Отклоняющее (девиантное поведение) – это постоянно, стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым социальным нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим людям и имуществу. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 3

Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 4

Общий алгоритм для всех видов отклоняющего поведения. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 5

Социально – психологическая дезадаптация. Риски, связанные с социально-психологической дезадаптации. Делинквентное поведение. Агрессивное поведение. Психосоматические заболевания(ребенок начинает болеть и просто не ходить в школу, получая справки)Раннее проблемное (отклоняющее) поведение. Рискованное поведение. Суицидальное и самоповреждающее поведение. Аддиктивное поведение. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 6

Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 7

Различные сочетания признаков могут свидетельствовать о социально-психологической дезадаптации. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 8

Рекомендации Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 9

Раннее проблемное (отклоняющее) поведение. Постоянно, стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим людям и имуществу Может предшествовать делинквентному или иным видам отклоняющего поведения В подростковом возрасте опосредовано групповыми ценностями. Иногда в детском возрасте начинается с частых или регулярных проявлений ненадлежащего поведения. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 10

Ненадлежащее поведение В тетрадях могут встречаться рисунки и тексты, не относящиеся к учебному предмету, содержание неформальные или настораживающие смыслы. Использование в речи специфического субкультурного сленга. Проявление интереса к запрещенным предметам, в том числе в социальных сетях. Поступки ребенка часто крайне негативно оцениваются со стороны взрослых и сверстников, при этом нормально ведущие себя сверстники выражают страх или неприятие личных признаков. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 11

важно иметь в виду в процессе работы с детьми и подростками. Испытывая стресс или находясь в кризисной ситуации (которая иногда может быть скрытой), дети и подростки часто возвращаются к более ранним формам поведения или проявляют признаки проблемного поведения. Это необязательно означает наличие серьезной проблемы, но указывает, что ребенку необходимо уделить дополнительное внимание. Очень важно, чтобы взрослые помогли детям и подросткам осознать риски, с которыми может быть связано их поведение, и рассказали о способах решения возникающих трудностей. Помощь ребенку не должна переходить в гиперопеку, навязчивость со стороны взрослого, стоит создавать условия, в которых ребенок сам будет приходить к идеям социально – одобряемого поведения. Наказания ребенка могут привести к еще более протестному поведению, целесообразнее обсудить с ним проблемную ситуацию, поискать пути ее решения, предложить помощь. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 12

Как отличить серьезные проблемы в поведении от обычных временных трудностей. Проанализируйте, считается ли поведение ребенка или подростка проблем только Вами. Очень важно стараться поддерживать контакт с родителями ребенка. Отделите кратковременные ситуации, обусловленные возрастным кризисом, от устойчивых шаблонов проблемного поведения. Обращайте внимание не только на проблемное поведение, но и на сильные стороны ребенка. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 13

ЕСЛИ: Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 14

Что следует делать в случае проявлении признаков отклоняющего поведения детей и подростков. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 15

Рискованное поведение ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ: Стремление к чему – то неизвестному, рискованному, героическому. Активный поиск способов утверждения своего «Я»Стремление объединиться в группы. Получать оценку от сверстников. Поиск новых ощущений, сложных и интенсивных занятий. Международная организация здравоохранения: 35стран мира. Лонгитюдное исследование опасного поведения среди подростков. Результат: в возрасте до 15 лет почти 30 % молодых людей включены в ту или иную модель рискованного поведения. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 16

АКТИВНО РАЗВИВАЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УВЛЕЧЕНИЙ МОЛОДЕЖИ: СТЕПЕНЬ ВОВЛЕЧЕННОСТИ В ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТЬЮ И РИСКОМ, ОБУСЛОВЛЕНА : Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 17

КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА МОГУТ НАСТОРОЖИТЬ ПЕДАГОГА: Сленг (залаз, сходинг, заброс, пойдем дигать и т.п.). Участие в группах и формах, посвященных руфингу,диггерству, сталкингу, зацепингу, или объектам, интересующим представителей перечисленных групп. Появление на страницах в социальных сетях фотографий и видео, сделанных на крышах зданий. По совокупности с перечисленными признаками – грязь на одежде, специальные инструменты в рюкзаке, специфический запах, экшен – камера. Подросток избегает обсуждение своего досуга или, напротив, подробно делится информацией, бравирует перед окружающими и другими детьми своими увлечениями. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 18

ЧТО ДЕЛАТЬ, если вы ЗАМЕТИЛИ у подростка признаки рискованного поведения. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 19

ЧТО ДЕЛАТЬ, если вы ТОЧНО ЗНАЕТЕ, что у обучающегося рискованное поведение. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 20

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗГОВОРА С УЧАЩИМСЯдо беседы изучите тот вид деятельности, которым увлекается подросток. Во время беседы: Используйте спокойный доброжелательный тон. Избегайте осуждения, оценивания и нравоучений. Дайте понять, что вы, в первую очередь, беспокоитесь за его безопасность и не ставите своей целью наказать Представьте подростку возможность высказаться, поделиться своими ощущениями и переживаниями по поводу его увлечений. Убедитесь в том, что подросток осознает как административные риски, так и опасность для жизни и здоровья. Для этого задавайте вопросы (например: «Как ты считаешь, есть ли какая-то опасность в твоих увлечениях?», «Могут ли тебя поймать? Кто? А что будет, если тебя поймают?» и т.д.)Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 21

СУИЦИДАЛЬНОЕ, САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕВСЕМИРНАЯ ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ: Наиболее уязвимой в отношении самоубийства возрастной группой являются старшие подростки в возрасте от 15 до 19 лет ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИявляются важнейшими площадками превенции суицидального поведения среди подростков и молодежи. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 22

КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ МОГУТ НАСТОРОЖИТЬ ПЕДАГОГАПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 23

СИТУАЦИИ, НАЛИЧИЕ КОТРЫХ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА ТРЕБУЕТ ПОВЫШЕННОГО ВНИМАНИЯ СОСТОРОНЫ ПЕДАГОГАПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 24

Учитывая, что развитие суицидального, самоповреждающего поведения часто связано с депрессией, необходимо обращать внимание на ТИПИЧНЫЕ СИМПТОМЫПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 25

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПЕДАГОГ ЗАМЕТИЛ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПРИЗНАКИ КРИЗИСНОГО СОСТОЯНИЯ, САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ, НАМЕРЕНИЯ ПОКОНЧИТЬ ЖИЗНЬ САМОУБИЙСТВОМ?ИНФОРМИРОВАНИЕ АДМИНИСТРАЦИИ ОООПРЕРАТИВНОЕ ИНФОРМИРОВНИЕ РОДИТЕЛЕЙОПЕРАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ К ПЕДАГОГУ-ПСИХОЛОГУ В СЛУЧАЕ ПОТВЕРЖДЕНИЕ РИСКА – ОПОВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О ВОЗМОЖНОМ РИСКЕ РАЗВИТИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА СОВМЕСТНО С ПСИХОЛОГОМ, РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯПОСТАНОВКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ УЧЕТОТКАЗ РОДИТЕЛЕЙ ОТ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯИНФОРМИРОВАНИЕ КДН, ОРГАНОВ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА О ВОЗМОЖНОСТИ УГРОЗЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГОПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 26

АДДИКТИВНОЕ (ЗАВИСИМОЕ) ПОВЕДЕНИЕОБЩИЕ ПРИЗНАКИ АДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ НАСТОРОЖИТЬ ПЕДАГОГА: Сведения о включенности ребенка в асоциальные группы. Неухоженный или неопрятный внешний вид. Немотивированные изменения в поведении ребенка, его типичных эмоциональных реакциях, манере речи, стиле одежде. Наличие у ребенка при себе крупных сумм наличных денег либо постоянное выспрашивание денег у других. Нарушение межличностного общения. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 27

ПРИЗНАКИ, СВОЙСТВЕННЫЕ ДЛЯ ХИМИЧЕСКИХ ВИДОВ ЗАВИСИМОСТИНЕХИМИЧЕСКИХ ВИДОВ ЗАВИСИМОСТИПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 28

Если у Вас возникли подозрения о том, что обучающий употребил психоактивное вещество, необходимо: Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 29

ЧТО ЕЩЁможет сделать учитель для профилактики аддиктивного поведения обучающихся. Сохранять контакт с подростком. Способствовать созданию дружеской поддерживающей атмосферы в классе, ориентировать учеников на совместную деятельность и сотрудничество. Обращать внимание на ситуации, когда один или несколько учеников явно демонстрируют какой-либо вид аддиктивного поведения. Классный час используйте как место и время поговорить о личных интересах каждого ученика, ненавязчиво пропагандируя ЗОЖ. Важно поддерживать диалог с подростками, чтобы при необходимости ученик мог обратиться к вам в трудной жизненной ситуации. Способствовать развитию умения у обучающегося отстоять свою точку зрения в дискуссиях со взрослым. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 30

АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 31

КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕЛюбое ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ, направленное на других обучающих/ учителей/ объекты. Драки Удары. Шлепки. Толчки Любое ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ, оскорбления других обучающих/ учителей. Насмешки. Коллективное игнорирование. Жестокие розыгрыши. Распространение слухов. Угрозы ЕСТЬ ВЕРОЯТНОСТЬ, ЧТО ОБУЧАЮЩИЙСЯ СТАЛ ЖЕРТВОЙ АГРЕСИИ СО СТОРОНЫ СВЕРСТНИКОВ, ЕСЛИ ОН Находится в подавленном настроении Сторонится одноклассников. Избегает массовое мероприятие в школе. Часто не приходит в школу. Негативно реагирует на сигнал нового сообщения на телефоне. Отпрашивается с уроков, плохое самочувствие. Проявляет аутоагрессивное поведение. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ИНТЕРНЕТЕ Чаще всего встречается в соц. сетях. Проявляется в сообществах вконтакте, названия по типу «Подслушано...» (№ школы) и др. сообществах. Встречается на личных страничках обучающихся в комментариях под фотографиями, записями и т.д. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 32

РАБОТА С ПОСЛЕДСТВИЯМИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯОкажите первичную помощь ученику – жертве агрессивных действий. Наедине уточните в каком он состоянии (физическом и психологическом)Уточните, не является ли проявление агрессии систематически по отношению к нему. Проявите заботу, предложите ему при необходимости обращаться к вам за поддержкой, предложите ему выговориться. Уточните, готов ли он пойти на примирение с агрессором. Вступите в диалог с агрессором (и) наедине. Не спишите занимать обвинительную позицию. Спросите, что с ним сейчас происходит, в какой он ситуации. Попробуйте уточнить, в чем причина, зачем он так себя ведет, возможно, ему самому нужна помощь и его агрессия носит защитный характер. Спроси, при каких условиях он больше не стал бы совершать подобные действия. Уточните его интересы, круг общения, по возможности включите его в какую-нибудь деятельность, которая может быть ему интересна. Уточните, готов ли он пойти на примирение отношений с жертвой. Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 33

ДЕЛИКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕВИДЫ И ФОРМЫ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 34

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИПедагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Номер слайда 35

Педагог-психолог НРМОБУ "Каркатеевская СОШ" Евдокимова Инна Валерьевна

Информация о публикации
Загружено: 25 февраля
Просмотров: 925
Скачиваний: 22
Евдокимова Инна Валерьевна
Психологу, Прочее, Презентации
Скачать материал