[19 мая!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Адаптированная рабочая программа для детей с умственной отсталостью по музыке и пению 4 класс

Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в предыдущих классах. А также на новом материале. Развитие умения петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни. Работа над кантиленой. Дифференцирование звуков по высоте и направлению движения мелодии: звуки высокие, низкие, средние6 восходящие, нисходящие движение мелодии и на одной высоте. Развитие умения показа рукой направления мелодии (сверху вниз, снизу вверх). Развитие умения определять сильную долю на слух. Развитие умения отчётливого произнесения текста в быстром темпе исполняемого произведения. Формирование элементарных представлений о выразительном значении динамических оттенков (форте- громко, пиано- тихо).
Просмотр
содержимого документа

Отдел образования Администрации Тальменского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ларичихинская средняя общеобразовательная школа»

Тальменского района Алтайского края

 

ПРИНЯТО

На заседании методического объединения протокол

№ 4 от 30 мая 2018 г.

Руководитель МО

начальных классов

________________

Никонова М.А.

 

СОГЛАСОВАНО

ЗУВР

МКОУ «Ларичихинская СОШ»

____________ Петлюк Н.М.

«30» августа 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора

МКОУ «Ларичихинская СОШ» 

_________Т.Е. Бурындина

  Приказ № 151 от

«31»  августа 2018 г.

 

Рабочая программа учебного предмета

«Музыка и пение»

для учащихся 4 класса

 на 2018 – 2019 учебный год

 

Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, Москва, «Просвещение», 2008 год

 

 

 

 

 

Составитель

Таганова Лариса Анатольевна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

 

 

Срок реализации программы – 1год

 

 

Ларичиха  2018

 

 

                                           Пояснительная записка

 

 

Рабочая программа по музыке и пению составлена согласно  «Программе специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 5-е издание)  Москва «Просвещение» 2008 год

Программа рассчитана на 34 часа,  1 час в неделю. Количество часов по авторской программе полностью совпадает с рабочей программой.

Музыкально-эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в ходе формирования художественной культуры детей с отклонениями в развитии. Среди различных форм учебно-воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для умственно отсталого ребенка. Благодаря развитию технических средств, музыка стала одним из самых распространенных и доступных видов искусства, сопровождающих человека на протяжении всей его жизни. Музыка формирует вкусы, воспитывает представление о прекрасном, способствует эмоциональному познанию действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств.

 

Целью музыкального воспитания является овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся. Под музыкальностью подразумеваются умения и навыки, необходимые для музыкальной деятельности. Это умение слушать музыку, слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, воплощенные в ней, умение различать такие средства музыкальной выразительности, как ритм, темп, динамические оттенки, ладогармонические особенности, исполнительские  навыки.

Исходя из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач, стоящих перед преподавателем на уроках музыки и пения.

 

Задачи образовательные:

формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;

формировать музыкально-эстетический словарь;

 формировать ориентировку в средствах музыкальной  выразительности;

совершенствовать певческие навыки;

развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.

Задачи воспитывающие:

помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью;

способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;

активизировать творческие способности.

Задачи коррекционно-развивающие:

корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;

корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

 

 

Основные направления коррекционной работы

 

выбор индивидуального темпа обучения;

при утомляемости включать её в социальные формы деятельности;

не использовать много ступенчатые инструкции, предлагать короткие и четко

   сформулированные задания;

дозировать предъявляемую помощь и внешний контроль;

развитие познавательной активности, формирование игровых интересов;

коррекция и развитие психомоторной сферы;

развитие коммуникативных умений;

в процессе обучения опора на практические действия с реальными предметами или их заменителями;

осуществлять постоянный контроль за пониманием учебного материала

 

Специальные методы и приемы

большой акцент на наглядные и практические методы обучения;

использование игровой формы предъявления нового материала;

наблюдение за особенностями развития ребенка в динамике;

демонстрация реальных объектов, изучаемых по программе;

приемы удержания внимания в процессе деятельности: частое обращение к ребенку по имени, прикосновение к ребенку (поглаживание по спине, по голове, по плечу), поручение ребенку заданий, предполагающих движение, смена видов деятельности;

прием дублирования словесной инструкции;

метод «малых порций», предполагающий дробление учебного материала на несколько смысловых частей, изучение каждых в отдельности и последующее закрепление.

 

 

Содержание программы учебного курса

Пение

Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в   предыдущих классах. А также на новом материале.

Развитие умения петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни.

Работа над кантиленой.

Дифференцирование звуков по высоте и направлению движения мелодии: звуки высокие, низкие, средние6 восходящие, нисходящие движение мелодии и на одной высоте.

Развитие умения показа рукой направления мелодии (сверху вниз, снизу вверх).

Развитие умения определять сильную долю на слух.

Развитие умения отчётливого произнесения текста в быстром темпе исполняемого произведения.

Формирование элементарных представлений о выразительном значении динамических оттенков (форте- громко, пиано- тихо).

                                                    

Слушание музыки

Сказочные сюжеты в музыке. Характерные особенности. Идейное и художественное содержание. Музыкальные средства, с помощью которых создаются образы.

Развитие умения различать марши(военный, праздничный, спортивный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Формирование элементарных  представлений о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, музыка для отдыха, релаксации).

Формирование представления о составе и звучании оркестра народных инструментов. Народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гармонь, трещотка, деревянные ложки,  балалайка.

Игра на музыкальных инструментах.

 

Примерный музыкальный материал для пения

Без труда не проживёшь. Музыка   В. Агафонникова, слова В. Викторова и Л. Кондрашенко

Песня «Золотистая пшеница».  Музыка  Т. Попатенко, слова Н. Найдёновой.

Песня «Осень». Музыка  Ц.Кюи, слова А.Плещеева.

Настоящий друг. Музыка Б. Савельева,слова М. Пляцковского.

Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.                                                                       Песня «Наш край». Музыка Д. Кабалевского, слова А.Пришельца.                                       Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка» Музыка Е.Крылатова, слова  Ю.Яковлева.                                                                                                                                                   

Снежный человек. Музыка Ю. Моисеева, слова В.Степанова.                                                            Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключение» Музыка А. Флярковского, слова А. Санина.

Розовый слон. Музыка С. Пожлакова, слова Г. горбовского.                                                                                                                                           Волшебный цветок. Из мультфильма «Шёлковая кисточка». Музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского.                                                                                                                                           Маленький барабанщик. Немецкая народная песня. Обработка А. Давиденко. Русский текст М.Светлова.                                                                                                                                      Не плачь, девчонка! Музыка В. Шаинского, слова Б.Харитонова.                                                           Пусть всегда будет солнце! Музыка  А. Островского, слова Л.Ошанина.

Солнечная капель. Музыка с. Соснина, слова И. Вахрушевой.

 Ах, вы, сени, мои сени. Русская народная песня.                                                                                                                                                                                                                 Маленький ковбой. Музыка и слова В.Малого.                                                                                Песня о волшебниках. Музыка Г.Гладкова, слова В. Лугового. .                                                                       Во кузнице. Русская народная песня. 

Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.                                                                                                                       Песня Родная песенка. Музыка Ю. Чичкова, слова В Синявского.

 

Музыкальные произведения для прослушивания.                                                 В.Гроховский. Русский вальс. Из сюиты  «Танцы народов РСФСР»                                                     Н.Римский -Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко».                                              К. Брейбург-В. Леви. Смысл. Отпускаю себя. Волны покоя. Пробуждение. Сам попробуй.     Из цикла «Млечный сад»

Ж.Оффенбах. Канкан. Из оперетты Парижские радости».

Монте. Чардаш.                                                                                       

  В. Моцарт. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к.331                                        Э.Григ. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме  Г.Ибсена «Пер  Гюнт»                                                                                                                                   П.Чайковский. Баба-Яга. Из «Детского альбома».                                                                            М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»                                            Н.Римский-Корсаков. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане».                                                             Ужасно интересно всё то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев» Музыка В. Шаинского, слова Г. Остера.                                                                                                     Три белых коня. Из телефильма «Чародеи». Музыка Е. Крылатова. слова  Л. Дербенёва.   Песенка странного зверя. Из мульфильма «Странный зверь». Музыка В .Казенина, слова  Р.Лаубе.                                                                                                                                                       В Подмосковье водятся лещи. Из мультфильма «Старуха Шапокляк». Музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского

Наша школьная страна. Музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева.                                                                                                            Дважды два-четыре. Музыка В.Шаинского, слова  М.Пляцковского..

 

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

современные детские песни для самостоятельного  исполнения;                                                                             значение динамических оттенков (форте- громко, пиано- тихо);                                                                                                 народные музыкальные инструменты и их звучание ( домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гармонь, трещотка, деревянные ложки, бас- балалайка);                                                                                                                          особенности мелодического голосования  ( плавно, отрывисто, скачкообразно);                                                                            особенности музыкального языка  современной детской песни, её  идейное и художественное содержание.

Учащиеся должны уметь:

петь хором, выполняя требования  художественного исполнения;                                                                            ясно и чётко  произносит слова в песнях подвижного  характера;                                                                                              исполнять хорошо выученные песни без сопровождения, самостоятельно;                                                различать разнообразные по характеру и  звучанию марши, танцы.

 

 

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Количество часов

Из них

Примечание

 

Теория

Практические работы

Лабораторные работы

Контрольные работы

Зачеты

Экскурсии

1

Пение

18

 

18

 

 

 

 

 

2

Слушание музыки

16

16

 

 

 

 

 

 

 

Всего

34

16

18

 

 

 

 

 

 

Поурочно-тематическое планирование

 

Учебная неделя

Номер урока

Тема

Теория

Практические работы

Зачеты

Экскурсии

Примечание

1

1

Пение. Без труда не проживёшь. Музыка   В Агафонникова Слова В Викторова и Л.Кондрашенко

 

1

 

 

 

2

2.

Слушание музыки. В. Гроховский. Русский вальс. Из сюиты  «Танцы народов РСФСР

1

 

 

 

 

3

3.

Пение.  Песня «Золотистая пшеница»  Музыка  Попатенко, слова Найдёновой. Развитие умения петь без музыкального сопровождения.

 

1

 

 

 

4

4.

Слушание музыки.Ж. Оффенбах. Канкан. Из оперетты Парижские радости»

 

 

1

 

 

 

5

5.

Слушание музыки Н.Римский-Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко». Сказочные сюжеты в музыке.

1

 

 

 

 

6

6.

Пение. Песня «Настоящий друг» Муз. Б.Савельева, слова М. Пляцковского

 

1

 

 

 

7

7.

Слушание музыки. К.Брейбург- Леви. Смысл. Отпускаю себя Волны покоя. Пробуждение. Сам попробуй.     Из цикла «Млечный сад»

1

 

 

 

 

8

8.

Пение. Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М Пляцковского. Работа над кантиленой. Развитие умения  показа рукой напрвления мелодии.

 

1

 

 

 

9

9.

Слушание музыки .В. Моцарт. Турецкое рондо .из сонаты для фортопиано ля минор, к.331

 

1

 

 

 

 

10

10.

Пение..Наш край. Музыка Д ..Кабалевского, слова А.Пришельца

 

1

 

 

 

11

11.

Слушание музыки. Э..Григ. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме  Г.Ибсена «Пер  Гюнт»

1

 

 

 

 

12

12.

Пение Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка» Музыка Е. Крылатоыв, слова  Ю.Яковлева.

 

1

 

 

 

13

13.

Слушание музыки. П.Чайковский .Баба-Яга. Из «Детского альбома».

1

 

 

 

 

14

14.

Пение.. Снежный человек. Музыка Ю Моисеева. Слова В.Степанова. Развитие умения определять сильную долю на слух.

 

1

 

 

 

15

15.

Слушание музыки. М Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»

1

 

 

 

 

16

 

Пение. Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключение» Музыка А. Флярковского, слова Г.Горбовского

 

1

 

 

 

17

17.

Слушание музыки .Н. Римский-Корсаков. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане» Сказочные сюжеты.

1

 

 

 

 

18

18.

.Пение. Волшебный цветок. Из мультфильма «Шёлковая кисточка» Музыка , Чичкова. Слова М. Пляцковского

 

1

 

 

 

19

19.

Слушание музыки. Ужасно интересно всё то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев» Музыка В. Шаинского. слова Г.Остера.

1

 

 

 

 

20

20.

Пение. Маленький барабанщик. Немецкая народная песня.Обработка А.Давиденко.Русский текст М.Светлова.

 

1

 

 

 

21

21.

Слушание музыки. Три белыз коня. Из телефильма «Чародеи» Музыка Е.Крылатова. слова  л Дербенёва.

1

 

 

 

 

22

22.

Пение. Не плачь, девчонка! Музыка В. Шаинского, слова Б.Харитонова. Формирование представления о форте и пиано.

 

1

 

 

 

23

23.

Слушание музыки. Песенка странного зверя. Из мульфильма «Странный зверь» Музыка В .Казенина, слова  Р.Лаубе.

1

 

 

 

 

24

24.

Пение .Пусть всегда будет солнце!. Музыка  А. Островского, слова Л.Ошанина.

 

1

 

 

 

25

25.

Слушание музыки. В Подмосковье водятся лещи. Из мультфильма «Старуха Шапокляк». Музыка В. Шаинского, слова э. Успенского.

1

 

 

 

 

26

26.

Пение.Ах, вы, сени, мои сени. Русская народная песня.

 

1

 

 

 

27

27.

Слушание музыки. Наша школьная страна. Музыка Ю Чичкова, слова К. Ибряева.

1

 

 

 

 

 

28

28.

Пение. Маленький ковбой. Музыка и слова В.Малого.

 

 

1

 

 

 

29

29.

Слушание музыки.Дважды два-четыре. Музыка В.Шаинского, слова  М.Пляцковского.

1

 

 

 

 

30

30.

Пение. Песня о волшебниках. Музыка Г.Гладкова, слова В. Лугового.

 

1

 

 

 

31

31.

Пение.Во кузнице. Русская народная песня.

 

1

 

 

 

32

32.

Игра на русских народных инструментах.

 

1

 

 

 

33

33.

Песня Родная песенка. Музыка Ю. Чичкова, слова В Синявского.

 

1

 

 

 

34

34.

Повторительно- обобщающий урок

 

1

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение для учителя

А.А. Айдарбекова, В.М.Белов, В.В. Воронкова «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,1-4 классы»  Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва. Просвещение 2008.

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 24 февраля
Просмотров: 1304
Скачиваний: 9
Таганова Лариса Анатольевна
Музыка, 4 класс, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал