[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

«А все- таки она вертится….» Исследовательский проект Секция : география

Проект разработан ученицей 7 класса Окороковой Аленой, под руководством учителя географии Шняниной Ольгой Дмитриевной муниципального казенного общеобразовательного учреждения Камышевской средней общеобразовательной школы села Камышево Усть-Таркского района. Может быть использован как источник дополнительной информации для учителей и для учеников. Цель проекта-найти ответ на вопрос, какие изменения произойдут на Земле , если планета остановится?
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение

Камышевская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 «А все- таки она вертится….»

 

Исследовательский проект

Секция :  география

 

 

https://thedifference.ru/wp-content/uploads/2015/04/62.jpg

 

 

Автор работы:

Окорокова Алена, 6класс

Руководитель:

Шнянина Ольга Дмитриевна

учитель географии

МКОУ Камышевской СОШ

 

2021 год

 

Аннотация проекта.

Проект  разработан ученицей 6 класса  Окороковой Аленой, под руководством учителя географии Шняниной Ольгой Дмитриевной муниципального казенного общеобразовательного учреждения Камышевской средней общеобразовательной школы села Камышево  Усть-Таркского района. Может  быть использован как источник дополнительной информации  для учителей  и для учеников. Цель проекта-найти ответ на вопрос, какие изменения произойдут на Земле , если планета остановится?

Основными методами и приемами проекта являются: анализ справочной и научно-познавательной литературы, лабораторные опыты и эксперименты,  социологический опрос среди учащихся школы и анализ полученных результатов, создание буклета по данной теме, проведение классного часа среди учащихся начальных классов.

Данный проект направлен на изучение дополнительного материала по географии и подтверждения информации путем лабораторных опытов с помощью знаний по физике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление.

Введение………………………………………………………………………………………...4

Актуальность ………………………………………………………………………….……..…4

Цель ………………………………………………………………………………………….….4

Гипотеза……………………………………………………………………………………...….5

Содержание………………………………………………………………………………..……5

Заключение…………………………………………………………………………………..….8

Список используемых источников………………………………………………………….…9

Приложения……………………………………………………………………………………10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Предлагаю вниманию читателя исследовательскую  работу, посвященную  теме вращения планеты  Земля вокруг своей оси. Я заинтересовалась этим вопросом  после того, как однажды посмотрела фильм «Апокалипсис». В фильме показана жизнь цивилизации майя до вступления на их земли испанских конкистадоров: войны с соседними племенами… Люди воют, уничтожают друг друга,  не ценят жизнь, а вдруг действительно произойдет что то чудовищное, когда человек не в силах будет справиться с событиями. Например:  планета Земля прекратит вращение вокруг своей оси….

Актуальность проекта.

В современном мире привычное обыденное  отношение к окружающей природе : Земля для нас такая милая и родная. Много ли мы знаем о ней? Много. Но еще больше того, чего  мы не знаем о ней. Свои тайны планета раскрывает совсем неохотно,  так как  это тайны космические, тайны Вселенной. И они влекут нас  за собой, манят своей неизвестностью, будоражат нашу любознательность.

Дети задают немало вопросов, приводящих в замешательство даже образованных и грамотных взрослых. Почему Солнце светит, почему небо голубое, почему Земля вращается вокруг своей оси? Вопрос детский и наивный. Но вразумительно ответить сможет далеко не каждый взрослый.

На сегодняшний день существует много  работ, посвященные этой теме. В частности исследования лаборатории НАСА  (Приложение №1)

Однако я  решили изучить эту тему на примере мнения учащихся и учителей , а также доказательства в виде опытов и экспериментов на базе школы.

Цель проекта:

Ответить на вопрос:   какие изменения произойдут на планете Земля, если она прекратит вращение вокруг своей оси.

Задачи:

1. Изучить литературу поданной теме

2.Выяснить мнения учащихся по данному вопросу. Провести опрос.

3.Провести эксперимент.

4. Проанализировать полученные результаты.

5. Сделать выводы.  Объяснить учащимся.

Гипотеза.

По словам физика из Университета Вирджинии Луиса Блумфильда: «… это будет тотальная катастрофа….»

Cодержание

В древности, когда наши предки жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появились следующей ночью.

И там , где днем сверкало Солнце, сияла Луна.Почему это происходит, наши предки не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячелетие и на многие вопросы люди нашли ответы.

Прежде, чем приступить к исследованию я провела социологический опрос среди учащихся и взрослых: Уверены ли вы что Земля вращается вокруг своей оси? Какие факторы подтверждают вращение Земли ? (Приложение №2)

Изучив материалы школьной программы,  вспомним открытия средневековых ученых Пифагора, Эратосфена, Аристотеля, Коперника, Г.Галилея  (Приложение №3) могу с твердой уверенностью сказать словами Галилея “А все - таки она вертится!” .  Это выражение можно использовать для любой звезды во вселенной. Нет на бескрайних просторах космического пространства не вращающихся вокруг своей оси звезд.  Нет  и не было никогда!

Для доказательства провели несколько опытов: (Приложение №4)

Меня заинтересовал вопрос :А почему же люди не падают с планеты и  вообще  не чувствуют вращение?

Для ответа на этот вопрос использовала ресурсы интернет. Мы крепко держимся на ногах и не улетаем в открытый космос,  потому что на все живые существа и предметы на нашей планете действует сила притяжения. Гравитацией, по мнению ученых, обладают абсолютно все космические тела и даже люди.

Существуют  теории, объясняющие почему мы не ощущаем вращения Земли. Одной из самых интересных из них считается гипотеза, согласно которой наш мозг игнорирует это ощущение (например облиться холодной водой)

Выяснив и доказав, что наша планета вращается вокруг своей оси и человек этого не чувствует следовательно ничего глобального не должно произойти,  даже если Земля прекратит вращение.

Я провела социальный опрос  среди учащихся  школы : «А  что же произойдет,  если наша планета Земля прекратит вращение вокруг своей? Изменится ли наша жизнь? И вообще,  останемся ли мы живы?» (Приложение №5)

 Интересный и важный факт, что скорость вращения Земли замедляется. В NASA подсчитали, что каждое столетие продолжительность суток увеличивается на 2,3 миллисекунды. В своей «юности» она крутилась гораздо быстрее — сутки продолжались всего 6 часов. Стивен Майерс профессор геологии из университета Висконсин Мэдисон США вместе с группой исследователей рассчитал, что примерно полтора миллиарда лет назад Земля вращалась быстрее а в сутках было всего 18 часов . Если  Земля крутится все медленнее и медленнее значит она когда-нибудь остановится совсем.

Опасения ученых NASA для "Правды.Ру" прокомментировал Натан Эйсмонт, ведущий научный сотрудник Института космических исследований РАН : «(Что касается постепенного замедления,  так называемого векового: мы его действительно наблюдаем. Это процесс физический, объяснимый, к которому надо подходить грамотно и без паники  (Приложение №6)
Что же тогда случится со всеми нами?  Итак, исходные данные у нас получены, и теперь можно отдать приказ: «Земля, замри!»  Вспомним, что происходит с машиной, когда на большой скорости она резко тормозит — все летят кубарем вперед. Если наша планета остановится резко, все, что не впаяно в нее  полетит на восток с огромной скоростью в районе экватора в 1674 километров в час (в районе полюсов скорость будет меньше). То есть, все, что не является твердой породой (моря, океаны, атмосфера, жидкая магма) также продолжат движение .

Мощные землетрясения по всей Земле. Образуются вулканы, которые выбросят на поверхность миллионы кубов раскаленной магмы и сотни тысяч тонн пепла.

Океаны, моря, реки,  выйдут из берегов. Огромные цунами захлестнут горящую сушу. Соприкосновение огромных масс  воды с раскаленной магмой приведет к образованию кипящего облака, которое почти полностью уничтожит атмосферу.

Исчезнет магнитное поле, вырабатываемое вращающимся  ядром планеты. Отсутствие магнитного поля превратит  ласковое и теплое Солнце в свирепого монстра, выжигающего остатки всего живого, даже бактерий.

Сегодня наша зеленая планета – не совсем шар, а эллипс. Такая форма обусловлена центробежными силами, которые сдавливают Землю. После их исчезновения она приобретет форму шара. Образуют два Океана около южного и северного полюсов. Большая часть суши уйдет под воду. По экватору поднимутся новые равнины и хребты. Они объединятся в один континент, опоясывающий землю по экватору.

Сутки увеличатся до 8760 часов (365 современных суток). Одна сторона Земли будет полгода повернута к Солнцу, другая – находиться в тени. На освещенной половине мощная солнечная радиация и жар, а на обратной стороне –  вечный холод и тьма.

Останется ли что-нибудь живое на Земле после такой катастрофы? Вряд ли. Возможно, уцелеют какие-то микроорганизмы, находившиеся в самых потаенных местах на дне океана или в недрах земли.  99,9% высокоорганизованных существ будет уничтожено в первые секунды мгновенной остановки. Выжившие единицы наверняка погибнут в последующие часы .Но мы этого даже не успеем заметить, потому что улетим в первые же секунды.

Если же Земля медленно и плавно остановит свое вращение. Изменения, описанные выше, произойдут крайне медленно, не вызывая планетарных катастроф.

Человечество,  и вся биосфера будут приспосабливаться к жизни в постепенно изменяющейся обстановке. Природа заложила очень высокий запас прочности во все живое . Поэтому смена климата, физические преобразования, приведут к полному изменению облика Земли, но она будет жить. Солнечная и космическая радиации, возникшие из-за постепенного исчезновения магнитного поля, загонят все живое под землю, но не приведут к полному его уничтожению. Мест, где можно будет хоть как-то выживать останется не много. Люди смогут  жить в небольших областях на границе дня и ночи. В таких местах будет вечный рассвет или закат в зависимости от полушарий.  Для прогулок по поверхности понадобятся скафандры. В общем, нотка оптимизма имеется.

Для того чтобы осведомить учащихся и учителей я оформила буклет ( Приложение №7) и провела беседу, в результате панический страх развеялся.

Заключение .

Возвращаясь  к гипотезе моего проекта  можно сделать   вывод, что если остановка произойдет мгновенно , то  жизнь прекратится, если медленно, что мы уже наблюдаем, то человек за миллиарды лет сумеет приспособиться к новым условиям жизни.

К сожалению, мое исследование получилась мрачным , но что поделаешь – таковы реалии сурового космоса. Утешает одно: все, что я вам рассказала, – является теорией с очень малой долей вероятности осуществиться на практике. Главная и реальная опасность для нашей голубой планеты – мы сами. Закончить  свое исследование хочется словами Юрия Гагарина       12.04.1961 года. «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её». (Приложение №8)

Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются астрономией, физикой, географией ,фантастикой.  Работа может представлять интерес для учителей географии, физики, астрономии. Результаты исследования могут быть использованы учителями при подготовке уроков , конкурсов , викторин.
Своей работой я хотела привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения нашей планеты.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты легли в основу разработанного  мною буклета.

 

 

 

 

 

Список используемых  источников.

1.А.А. Летягин. Учебник по географии 5 кл. Москва «Вентана –Граф» 2015 . 192стр.

2. А.Я. Юдовская , П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Учебник по истории 7кл. Москва «Просвещение» 2017.318стр.

3.Т.В. Кучер. География для любознательных.  Москва «Дрофа» 1996г. 232стр.

4. https://libtime.ru/history/uchenye-o-vraschenii-zemli.html ученые средневековья

5. https://thedifference.ru/chto-budet-esli-zemlya-ostanovitsya/#%D1%81_menu итоги 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложенин№1

Лаборатория НАСА

Лаборатория реактивного движения (ЛРД; англ. Jet Propulsion Laboratory или JPL) — научно-исследовательский центр НАСА, расположенный рядом с городами Пасадина и Каньяда Флинтридж (англ. La Cañada Flintridge) около Лос-Анджелеса в США. Управляется Калифорнийским технологическим институтом (Калтех), занимается созданием и обслуживанием беспилотных космических кораблей для НАСА.

http://cn12.nevsedoma.com.ua/photo/8/4/1656-990.jpg

C:\Users\User\Desktop\1656-990.jpg

C:\Users\User\Desktop\PIA14126_ip.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение№2

Результаты социологического  опроса среди учащихся МКОУ Камышевской СОШ

 Уверены ли вы , что планета Земля вращается вокруг своей оси?

№1  - 11% опрошенных выразили отрицательное мнение ( учащиеся 1 класса)

№2 - 89% -положительное мнение

 

 

На вопрос :  Какие факторы подтверждают вращение Земли?

№1- Доминировал ответ смена дня и ночи.

№2 -Другое

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

Учёные, доказавшие  движение Земли.

 

 

   Польский учёный Николай Коперник (род.1473 г.), наблюдая за движением  небесных тел, обнаружил все необходимые доказательства и привёл точные математические вычисления того, что Земля - планета,  за сутки  она совершает один оборот вокруг своей оси и в то же время за год облетает Солнце, и другие планеты также движутся вокруг Солнца.

Итальянский учёный Галилео Галилей (род.1564 г.) сам изготовил первые в истории астрономии телескопы, с помощью которых он сделал очень важные открытия. Наблюдая за Солнцем, Галилей увидел на этой звезде пятна. Наблюдая за пятнами, за их смещением, он доказал, что и Солнце вращается вокруг своей оси.

  Английский учёный Исаак Ньютон определил массу и плотность планет Солнечной системы. Он вычислил форму земного шара и доказал, что Земля сплюснута с полюсов.

За тысячелетия, открыв пять планет и много небесных тел, люди не знали до  начала 16 века,  что живут на планете, и не могли объяснить смену дня и ночи, времён года в своём космическом доме. 

 

 

 

 

 

Приложение №4

Опыт №1

 Теллурий (Модель Солнце-Земля-Луна)

При вращении  прибора, видна  шарообразность Земли и ее вращение вокруг Солнца. Можно наблюдать освещенность планеты и смены времен года. Выводы: вращение Земли вокруг своей оси приводит к смене дня и ночи, возникновению приливов и отливов.

C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07863.JPG

Опыт №2

Взяли прибор, который демонстрирует центробежную силу. При вращении  этого прибора, шарик , находящиеся в центре, смешаются к краю , благодаря возникновению этой силы.

Вращение Земли вокруг своей оси заставляет её сплющиваться у полюсов так , что все точки на экваторе находятся на 21 км дальше от центра, чем на полюсах. Следовательно Земля имеет форму-  Эллипса

C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07866.JPGC:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07864.JPG

 

   C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07870.JPG
Вывод: При вращении Земли вещество сплющивается у полюсов. И чем быстрее вращается  прибор, тем быстрее происходит смещение шарика, а значит быстрее происходит сплющивание сферического тела.

C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07885.JPGОпыт №3

 Маятник Фуко служит для демонстрации вращения Земли вокруг своей оси. На длинном тросе подвешен тяжелый шар. Он качается над круглой площадкой с делениями. И когда проходит некоторое время, зрители видят, что маятник качается уже над другими делениями круга. Создается впечатление, что маятник повернулся, стал качаться в другой плоскости. На самом же деле это впечатление ошибочное. Маятник качается в прежней плоскости, никуда он не повернулся, он строго сохраняет плоскость своего качания, ведь никакие посторонние силы не пытались сдвинуть его в сторону со своей дороги. Почему же все-таки он очутился над другими делениями круга? Потому что повернулся сам круг, повернулся вместе с Землей.             

 

C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07875.JPG
C:\Users\User\Desktop\аринка\DSC07884.JPG 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №5

 

 

Социологический опрос среди школьников

 

50% опрошенных утверждали , что никаких изменений не произойдет

40% опрошенных сказали, что все живое погибнет

10% сказали , что  они не знают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №6

NASA сообщает.

 

NASA сообщает о замедлении вращения Земли до 25-часовых суток .

Американский исследовательский центр космонавтики (NASA) сообщает, что сутки могут стать длиннее на один час. В связи с замедлением вращения планеты они могут составить 25 часов. NASA сообщает о замедлении вращения Земли до 25-часовых суток По результат исследования, за последние 100 лет, Земля замедлила вращение вокруг своей оси на 1,4 миллисекунды (0,0014 секунды). Причиной этому стало взаимодействие с Луной. Спутник Земли замедляет её движение за счет маленького расстояния между ними и тем самым "затормаживает" вращение планеты. Это может послужить причиной увеличения суток на один час. Правда, чтобы замедлить скорость Земли на 1 секунду, понадобиться около 50 тысяч лет, а чтобы сутки таки увеличились на час - не менее 180 миллионов лет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №7

Буклет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №8

 

 

H:\DCIM\102MSDCF\DSC07891.JPG

 

 

H:\DCIM\102MSDCF\DSC07887.JPG

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 10 апреля
Просмотров: 160
Скачиваний: 1
Ольга Дмитриевна Шнянина
География, 6 класс, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал